BLOQUE 4
El Desarrollo Organizativo
Funciones del Profesorado
LAS FUNCIONES SE PUEDEN AGRUPAR
(Gairín)
Desarrollo
organizativo
Desarrollo
curricular Desarrollo
profesional
Desarrollo
comunitario y
acción tutorial
LAS FUNCIONES SE PUEDEN AGRUPAR
(Gairín)
I J
F K
Desarrollo
organizativo
A
B
Desarrollo
B Desarrollo
curricular
profesional
F L
Desarrollo
comunitario y
acción tutorial
C H
D E G
FUNCIONES DEL PROFESORADO
(LOMLOE Art. 91)
a) La programación y la enseñanza de las áreas, materias, módulos o ámbitos
curriculares que tengan encomendados.
b) La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado, y la evaluación de los
procesos de enseñanza.
c) La tutoría de los alumnos, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo
en su proceso educativo, en colaboración con las familias.
d) La orientación educativa, académica y profesional de los alumnos (en colaboración
con otros).
e) La atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del
alumnado.
f) La promoción, organización y participación en las actividades complementarias.
g) La contribución a que las actividades del centro se desarrollen en un clima de
respeto, de tolerancia, de participación y de libertad para fomentar en los alumnos
los valores de la ciudadanía democrática y de la cultura de paz.
FUNCIONES DEL PROFESORADO
(LOMLOE Art. 91)
h) La información periódica a las familias sobre el proceso de aprendizaje de sus
hijos , así como la orientación para su cooperación en el mismo.
i) La coordinación de las actividades docentes, de gestión y de dirección que les
sean encomendadas.
j) La participación en la actividad general del centro
k) La participación en los planes de evaluación que determinen las
Administraciones educativas o los propios centros.
l) La investigación, la experimentación y la mejora continua de los procesos de
enseñanza correspondiente.
COMPETENCIAS DOCENTES
¿Qué son las competencias docentes?
Conjunto de recursos, conocimientos,
habilidades y actitudes que necesita un
docente para resolver de forma
satisfactoria alguna situación.
Competencias
El docente ha de saber, pero, además, debe saber ser y saber actuar. Las
competencias son adquiridas e interiorizadas a través de la aplicación de
esos conocimientos, habilidades, rasgos y motivaciones en un contexto
concreto y a través del hacer y del entorno
¿Cuáles son las competencias de un docente
eficaz?
Competencias Competencias
intelectuales profesionales
(CONOCER) (HACER)
Competencias inter Competencias
e intrapersonales sociales
(SER) (CONVIVIR)
1. Competencias intelectuales (conocer)
Formación
continua (DPD)
Formación
inicial
Experiencia
profesional
Competencias
docentes relacionadas
con los conocimientos
• Las competencias intelectuales implican
saberes de diferentes ámbitos, más allá del
conocimiento teórico de la materia a
impartir.
1. Conocimientos 2. Conocimientos 3. Conocimientos 4. Conocimientos
¿Qué conocimientos de la materia
impartida
pedagógicos de currículo de los contextos
educacionales.
base son
necesarios para la
enseñanza? 5. Conocimientos
de los educandos y
6. Conocimientos de
los objetivos, las
7. Conocimiento
didáctico del
de sus finalidades y contenido (CDC)
características valores
educacionales.
Conocimiento didáctico del contenido
(CDC)
Conocimient Conocimient Conocimiento
o de la o Didáctico del
materia pedagógico y Contenido
(contenido) didáctico
En el desarrollo y aplicación del CDC intervienen todos los demás
conocimientos
2. Competencias profesionales (hacer)
• Competencias directamente relacionadas con el desarrollo del
conocimiento pedagógico, que permiten al docente realizar sus
actividades de la mejor manera posible.
• Se aplica al diseño de proyectos educativos, con el fin de
establecer objetivos y metas a alcanzar por parte de los
alumnos.
• Tienen que ver con la capacidad del docente para seleccionar y
desarrollar los métodos de enseñanza, los recursos educativos,
las evaluaciones del aprendizaje, atender a las necesidades
individuales... con eficacia.
No todos los métodos son adecuados para todos los casos.
3. Competencias personales (ser)
COMPETENCIAS INTER
E INTRAPERSONALES
Coherente Vive
Desarrol a con sus Mantiene
Competencias Intrapersonales su principios con independenci
conciencia éticos, coherencia a sin perder
Se refiere al conocimiento de uno mismo cívica y
ecológica.
espirituales y con
valores que
los apertura.
humanizantes.
y todos los procesos relacionados, como propone.
autoconfianza y automotivación.
Competencias Interpersonales
Implica la capacidad de establecer
relaciones con otras personas.
4. Competencias sociales (convivir)
Las competencias sociales requieren
la puesta en práctica de otras como las
personales e intelectuales. TIPO DE COMPETENCIAS
• Competencias comunicativas.
• Valores morales. • Competencias relacionales.
• Respeto a las normas y a la • Competencias cognitivas.
• Competencias emocionales.
diversidad.
• Autoconfianza
• Motivación
• Rasgos personales...
Nuevas competencias en la Sociedad del
Conocimiento
Las formas de enseñar han cambiado y hace referencia principalmente
a dos realidades:
-> Los nativos digitales: quienes han crecido con la tecnología desde
pequeños, los alumnos del siglo XXI.
-> Los alumnos que han de prepararse para desenvolverse social y
profesionalmente en un sistema basado en la tecnología.
La necesidad de incluir las TIC en la enseñanza es doble
Motivación y adaptación al Desarrollar la competencia
mundo del nativo digital tecnológica en el alumnado
para integrarse en un mundo
digital
Los maestros frente a las TIC
Deben estar actualizados y en continua formación para preparar a los
estudiantes para enfrentarse a las circunstancias sociales y profesionales del
momento.
Se requiere un mayor esfuerzo para los profesores para un buen uso
Pedagógico de las TIC. Para muchos docentes supone un reto.
Se experimenta un gran cambio de concepción educativa y roles:
Roles tradicionales Nuevos roles
Alumno: pasivo, receptor de Alumno: activo, protagonista del
información aprendizaje, descubridor.
Docente: activo, protagonista. Docente: Guía, acompañante,
Transmisor de conocimiento orientador, dinamizador.
Áreas de competencias digitales docentes
Hay seis áreas que engloban las competencias elementales relacionadas
con el empleo educativo de la tecnología.
RECURSOS
DIGITALES
COMPROMISO PEDAGOGÍA
PROFESIONAL DIGITAL
CLASIFICACIÓN
DE LAS COMPETENCIAS
DIGITALES
FACILITAR LA
COMPETENCIA
DIGITAL DE LOS EVALUACIÓN
ESTUDIANTES
DIGITAL
EMPODERAR
A LOS
ESTUDIANTES
1. Compromiso profesional 2. Recursos Digitales. 3. Pedagogía Digital. 4. Evaluación digital. 5. Empoderar a los 6. Facilitar la competencia
Estudiantes. digital de los estudiantes
1.1. Gestión de datos. 2.1. Selección de recursos 3.1. Instrucción. 4.1. Formatos de 5.1. Accesibilidad e 6.1. Información y
digitales. evaluación. inclusión. alfabetización mediática.
1.2. Comunicación de la 2.2. Organizar, compartir y 3.2. Interacción profesor- 4.2. Analizar pruebas. 5.2. Diferenciación y 6.2. Comunicación y
organización. publicar. alumno. personalización. colaboración digital.
1.3. Colaboración 2.3. Creación y 3.3. Colaboración de los Retroalimentación y Participación activa. 6.3. Creación de contenido
profesional. modificación. estudiantes. planificación. digital.
1.4. Práctica reflexiva 3.4. Aprendizaje 6.4. Bienestar.
autodirigido.
1.5. Desarrollo profesional 6.5. Solución digital de
continuo digital (CDP) problemas.
El modelo T-PACK
¿Qué conocimientos requiere el docente para un buen uso de las TIC?
El modelo TPACK
Conocimiento
Pedagógico
Tecnológico (TPK) Saberes de
Contenidos
Conocimiento Tecnológicos (TCK)
sobre la
tecnología (TK)
Saberes Tecnológicos y
Pedagógicos del
Contenido/
Conocimiento Conocimiento del
Pedagógico contenido (CK) Conocimiento tecno-
(didáctico) (PK) pedagógico del contenido
(TPACK)
Conocimiento Pedagógico (o dídáctico)
del Contenido (PCK)
(CDC)
Actividad del Bloque
Infografía / Póster sobre el rol y funciones del docente actual
Diseña una infografía o póster donde se reflejen 5 de las
funciones, rasgos o características que consideras más
relevantes para el docente actual
La actividad tiene carácter individual
Utiliza cualquier recurso audiovisual, imagen, icono o
elemento gráfico para hacer tu infografía o póster más
visual
Entrega tu infografía en formato PDF o JPEG a través del
buzón de actividades
Fecha máxima de entrega viernes 20 de abril
