APRENDIZAJ
E BASADO
EN
PROYECTO
S
APRENDIZAJE
BASADO EN
PROYECTOS
• La realidad concreta se
acerca al estudiante por
medio de la realización
de un proyecto de
APRENDIZAJE
BASADO EN
PROYECTOS
• Es un conjunto de
atractivas experiencias de
aprendizaje que involucran a
los estudiantes en proyectos
complejos y del mundo real a
través de los cuales
desarrollan y aplican habilidades y
APRENDIZAJE
BASADO EN
PROYECTOS
• Es una experiencia de aprendizaje
que involucra al estudiante en un
proyecto complejo y significativo
donde desarrolla integralmente sus
capacidades, habilidades, actitudes
y valores.
APRENDIZAJE
BASAD EN
PROYECTOS
• En esta experiencia, el alumno aplica
el conocimiento adquirido en un
producto dirigido a satisfacer una
necesidad social, lo cual fortalece sus
valores y su compromiso con el
entorno, utilizando además recursos
modernos e innovadores.
¿Qué es el ABP?
• La idea fundamental en la solución de
problemas o la realización de tareas
es la de que estas se construyen
sobre el trabajo que se va a generar a
partir del problema o tarea planteada.
Efectos directos del ABP
• Los alumnos constatan experimentalmente
los efectos, las decisiones y las
actitudes tácticas que ellos han adoptado.
• Los resultados de sus intervenciones le son
presentados y los estudiantes son incitados
a reflexionar sobre la relación de causa
efecto existente en sus decisiones
personales.
Efectos indirectos del
ABP
• El aprendizaje adquirido en el método de
proyectos tiene más posibilidades de resistir
al olvido, puesto que está confrontando unos
objetos significativos.
• Posibilita el desarrollo de ciertos aspectos:
– - Capacidades (de autonomía, de creatividad)
– - Actitudes (de confianza, de curiosidad, de
exploración, etc.)
Posibilidades del ABP
• Posibilita el desarrollo de la persona; los alumnos
adquieren la experiencia y el espíritu de trabajar en
grupo, a medida que ellos están en contacto con el
proyecto.
• Además, se presentan otros aprendizajes tales
como:
– la cooperación,
– la eficiencia,
– la toma de decisiones,
– la facilidad a expresar sus opiniones
personales.
Rol del profesor
y rol
• El profesor delestudiante
permanece • El estudiante se
es un orientador que dedica a realizar
guía las posibilidades
personales de los tareas de solución de
alumnos, al mismo algunos problemas o
tiempo que es el de una dificultad
animador, guía las intelectual cualquiera;
posibilidades se esfuerza en
personales de los perfeccionarse
alumnos y consejero de en cierta técnica.
una
la elaboración del
proyecto.
Los estudiantes buscan
soluciones a problemas
no triviales al:
• · Hacer y depurar
• preguntas.
· Debatir ideas.
• · Hacer
• · predicciones.
Diseñar planes y/o
• experimentos.
· Recolectar y analizar
• · datos.
Establecer
• conclusiones.
· Comunicar sus ideas y descubrimientos a
• otros. nuevas
· Hacer
• · preguntas.
Crear
CARACTERÍSTICAS
• Se basa en un problema real y que involucra
distintas áreas.
• Oportunidades para que los estudiantes realicen
investigaciones que les permitan aprender nuevos
conceptos, aplicar la información y representar su
conocimiento de diversas formas.
• Colaboración entre los estudiantes, Docentes
otras
y personas involucradas con el fin de que el
conocimiento sea compartido y distribuido entre
los miembros de la “comunidad de aprendizaje”.
APRENDIZAJES
QUE SE LOGRAN
CON EL
ABP
• Formar sus propias
representaciones de tópicos y
cuestiones complejas.
• Aprender ideas y habilidades
complejas en escenarios realistas.
• Aplicar sus habilidades a una
FASES DEL ABP
• Planteamiento de la Investigación
• Planeación
• Orientación
• Recolección de datos
• Análisis de datos
• Reporte del proyecto
• Evaluación
