COLEGIO FELIPE
VILLANUEVA
PSCICOLOGÍA 4TO CUATRIMESTRE
SENSOPERSEPCIÓN
LIC. LAURA MENDOZA LUJANO
SENSOPERCEPCIÓN
Es un proceso en el cual se
interpretamos el mundo que nos
rodea gracias a que somos capaces
de sentir y percibir.
Proceso mediante el cual
recibimos la información de los
estímulos sensoriales a partir de
nuestros sentidos para que pueda
ser codificada y procesada después
en nuestros cerebro y finalmente
podamos generar una experiencia
perceptiva consciente.
Proceso en el cual capturamos estímulos en
nuestro entorno para que puedan ser procesados
e interpretados a nivel cerebral.
Percibimos lo que nos rodea e interpretamos el
mundo gracias a nuestros sentidos, que
transforman las señales electroquímicas recibidas
y las transmiten como impulsos nerviosos a los
centros neuronales de procesamiento sensorial.
COMPONENTES DE LA
SENSOPERCEPCION
Consta de dos partes: La sensación y la
percepción
Tipos de sensaciones:
Interoceptivas; Nos informan de los procesos
internos de nuestro cuerpo por medio de los
órganos internos y modulan nuestro estado
de ánimo.
Propioceptivas; Nos sirven para saber
situarnos en el espacio y movimiento.
Exteroceptivas; Nos proporcionan datos del
entorno mediante lo sentidos (tacto, gusto,
olfato, vista y oído)
Componentes:
Físicos; también llamado estímulo
Fisiológicos; procesamiento cerebral y toma de
consciencia (a través de los nervios al llegar al cerebro)
Psicológicos; codifica e interpreta (proceso cerebral) Aquí
la sensación se convierte en percepción.
Fases de percepción:
1. Recepción de la información; la temperatura, textura,
imagines.
2. Discriminación y selección de la información; aceden a
nuestra consciencia.
3. Interpretar y procesar información; con base a los
conocimientos previos y las experiencia adquiridas.
Todo esto es necesario para configurar una realidad
coherente y accesible.
ORGANIZACIÓN SENSORIAL
Alude a la forma en que captamos los estímulos a través de
nuestros sentidos, a cómo se transmiten en el cerebro y
dónde se registran las sensaciones.
A los 5 o 6 meses los bebés ya perciben el mundo como lo
hacen los adultos.
Etapas:
1.Efectos desencadenantes: un sentido recibe información de
un estímulo y solicita la cooperación del resto de los sentidos.
(primero interviene un sentido y después el otro corrobora)
2. Efectos simultáneos; un solo estímulo provoca que varios
sentidos intervengan al mismo tiempo (varios intervienen al
mismo tiempo.
3. Efectos inhibitorios: varios sentidos actúan en un primer
momento y de forma selectiva, se inhiben un o más sentidos.
(por ejemplo el estadio- videojuego)
ORGANIZACIÓN PERCEPTIVA
Hace referencia a la forma en que nuestro cerebro
estructura, interpreta y codifica la información
sensorial para darle coherencia y sentido.
Esta información puede estar determinada por los
siguientes aspectos:
Tipo fisiológico; como la cualidad de los
receptores sensoriales, el estado de ánimo de la
persona, su edad etc.(a la par de los 5 sentidos)
Tipo psicológico: como la motivación , las
expectativas o el contexto cultural
Tipo mecánico; dependiendo la intensidad del
estímulo
1. Percepción visual: La visión es limitada en el
momento del nacimiento (los bebés no ven pero
pueden realizar exploraciones visuales), y va
adquiriendo eficacia y funcionalidad con relativa
rapidez. Existe una preferencia visual
2. Percepción auditiva: Los procesos de
sensopercepción auditiva son similares a los de la
visión.
3. Percepción olfativa; el olfato es uno de los
sentidos que más y mejor desarrollados están desde
el nacimiento. (los bebés buscan olores agradables,
como el de la leche materna o el de la madre, se
memoriza todos los olores que le rodea).
4. Percepción gustativa: Los bebés presentan
preferencia por sabores más agradables (los dulces),
sobre los menos agradables (los salados o amargos).
5. Percepción táctil; esencial desde que nacemos,
ya que somos capaces de interpretar la realidad a
través de nuestra piel y del contacto con el exterior.
Normalmente este primer contacto suele ser con la
piel de la madre. Lo que genera un fuerte vinculo
emocional (desarrollo afectivo)
LOS UMBRALES
Umbral absoluto: Define los límites de
percepción (mínimo y máximo)
Umbral diferencial: Capacidad discriminativa
de todos los sentidos (pesado-liviano)
LEY DE WEBER
Lectura y resumen del PDF compartido:
Ejemplo
Para entender mejor la Ley de Weber-Fechner, vamos a
ilustrarlo con un ejemplo: si sostenemos en la mano una
pelota de 100 gramos, tal vez no la podamos distinguir de
otra de 105 gramos, pero sí de una de 110 gramos. En este
caso, el umbral para discernir el cambio de masa es de 10
gramos.
Pero en el caso de sostener una pelota de 1.000 gramos,
10 gramos no serán suficientes para que notemos la
diferencia, al ser el umbral proporcional a la magnitud del
estímulo. En su lugar, nos hará falta añadir 100 gramos
para notar la diferencia, por ejemplo.
LAY DE POTENCIA DE STEVENS
La ley de potencia de Stevens es una relación empírica en psicofísica
entre una mayor intensidad o fuerza en un estímulo físico y el aumento
de la magnitud percibida en la sensación creada por el estímulo. A
menudo se considera que reemplaza la ley de Weber-Fechner , que se
basa en una relación logarítmica entre el estímulo y la sensación,
porque la ley de potencia describe una gama más amplia de
comparaciones sensoriales, hasta intensidad cero.
La teoría lleva el nombre del psicofísico Stanley Smith Stevens (1906-
1973). Aunque la idea de una ley de potencia había sido sugerida por
investigadores del siglo XIX, a Stevens se le atribuye haber revivido la
ley y publicado un cuerpo de datos psicofísicos para respaldarla en
1957.
Se ha hecho una distinción entre la psicofísica local , donde los
estímulos solo se pueden discriminar con una probabilidad de alrededor
del 50%, y la psicofísica global, donde los estímulos se pueden
discriminar correctamente con casi certeza . La ley de Weber-Fechner y
los métodos descritos por LL Thurstone generalmente se aplican en la
psicofísica local, mientras que los métodos de Stevens generalmente
se aplican en la psicofísica global.
TEORÍA DE NIVEL DE
ADAPTACIÓN DE HARRY HELSON
Esta teoría fue propuesta por el psicólogo estadounidense y
profesor de la Universidad de Kansas, Harry Helson (1898 –
1977), en 1947. En términos sencillos, la teoría afirma que la
evaluación de un individuo de un resultado concreto depende
de las experiencias colectivas que ese mismo individuo ha
tenido en situaciones similares en el pasado.
La teoría de Henry explica la relación entre las experiencias
pasadas de un individuo y su juicio actual, también llamado
nivel de adaptación de un individuo, de forma matemática
considerando una serie de criterios, como los puntos de
referencia de los juicios pasados, la media de estímulos
similares en orden de recencia y saliencia, y otros. Se expresa
en términos de logaritmo, lo que demuestra que las
experiencias pasadas de un individuo y los encuentros con
estímulos similares desempeñan un papel importante a la hora
de determinar su nivel de adaptación cuando se produce una
situación similar.
EJEMPLO
Por ejemplo, un individuo puede considerar que un modelo
de coche recién introducido es “suficientemente grande”
porque el tamaño del coche contradice su percepción del
tamaño de un nuevo modelo de coche, que puede ser
relativamente pequeño según su experiencia anterior. Este
juicio, según Henry, es el resultado de la combinación de las
experiencias/referencias previas del individuo y la norma
imperante para los nuevos modelos de coches.
En este contexto, también cabe señalar que, a medida que
los nuevos modelos de coches se hacen más grandes, la
percepción del tamaño del individuo también se desplaza
hacia un tamaño mayor, que el individuo cree ahora que es
la norma imperante para los nuevos modelos de coches. El
escenario anterior también refleja la teoría de Henry de que
el nivel de adaptación de un individuo está determinado por
la media de estímulos similares en orden de recurrencia.
¿QUÉ ES LA PSICOFÍSICA Y SUS
MÉTODOS?
Durante el siglo XIX surge un nuevo enfoque
para estudiar las actividades de los
organismos.
Intereses en la experimentación por medio
de una metodología rigurosa para estudiar la
sensación
La disciplina de la física ( a demás de la
biología)aportó a la psicología elementos
para los experimentos.
LEY DE WEBER Y FECHNER
MÉTODOS DE LOS LÍMITES
Conocidos también como método de las
mínimas diferencias perceptibles o de los
cambios mínimos.
Su objetivo es medir las comparaciones entre
estímulos que varían para determinar en qué
momento son diferentes.
Estas variaciones pueden ser en mayor o
menor medida que el estímulo fijo llamado
parámetro (la media)
MÉTODOS DE LOS ESTÍMULOS
CONSTANTES
Esta técnica psicofísica va a presentar de manera
aleatoria de 5 a 9 , durante el experimento se
presentan los mismos estímulos constantes pero
distribuidos al azar, para así evitar errores de
habitación y anticipación.
El orden de los ensayos no se hace en secuencias
ascendentes y descendentes, como el método de los
límites.
Ventajas: es más riguroso que los anteriores, es más
utilizado por su precisión y elimina los errores de
habituación y anticipación o de expectativa.
Desventajas: puede producir fatiga porque lleva más
tiempo.Se requiere un gran número de ensayos para
conseguir resultados estables.
ORGANIZACIÓN PERCEPTUAL
Lectura
