SEMANA XI
PSICOLOGIA GENERAL
GRADO AMERICANO 2023-2
Personalidad, Sexo y Género
PSICOLOGÍA GENERAL – GRADO AMERICANO
Competencias:
- Analizar el constructo de personalidad y su relevancia.
- Comprender y analizar la diferencia entre sexo, género
y orientación sexual.
- Analizar la influencia de los roles y estereotipos de
género en la sociedad y su influencia en el
comportamiento.
- Diferenciar métodos para evaluar la personalidad.
- Comprender los desórdenes de la personalidad.
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Personalidad PSICOLOGÍA GENERAL – GRADO AMERICANO
Personalidad es el conjunto de rasgos y
características, con un patrón estable de
comportamiento, sentimiento y pensamiento que
determinan a un ser humano como único e
inigualable en el mundo.
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Personalidad PSICOLOGÍA GENERAL – GRADO AMERICANO
La personalidad tiene dos subsistemas:
- Temperamento:
Temperamento parte biológica. Determinada
por factores fisiológicos y genéticos.
- Carácter:
Carácter parte ambiental. Determinada por
relaciones sociales y experiencias.
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Sexo y Género PSICOLOGÍA GENERAL – GRADO AMERICANO
Nuestra identidad de género es un componente clave de
nuestra personalidad.
Cuál es el significado de:
-Sexo
-Género
-Orientación sexual
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Sexo y Género PSICOLOGÍA GENERAL – GRADO AMERICANO
Sexo: una categoría basada en las diferencias biológicas de
anatomía, hormonas y composición genética.
Género: Conjunto de características sociales y psicológicas
asociadas culturalmente a ser "femenino" o "masculino".
Orientación Sexual: tendencia a experimentar atracción
sexual hacia un grupo específico de personas.
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Sexo y Género PSICOLOGÍA GENERAL – GRADO AMERICANO
Biología del sexo:
¿Qué aspectos están ligados biológicamente a
nuestro sexo?
-Cromosomas: 23º par
-Hormonas
-Diferencias físicas
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Sexo y Género PSICOLOGÍA GENERAL – GRADO AMERICANO
Criterio Comparación
Esperanza de Las mujeres suelen tener una mayor esperanza de
vida vida que los hombres.
Capacidades Las mujeres tienden a tener un mayor rendimiento
verbales que los hombres.
Matemáticas y Los hombres tienden a rendir mejor que las
habilidades mujeres (los hombres son mejores en la
espaciales manipulación de objetos en el espacio - tareas de
rotación, mientras que las mujeres son mejores en
la localización de objetos).
Agresión En general, ante una situación no provocada, los
hombres tienden a ser más agresivos, mientras que
cuando la situación es provocada hay una
diferencia mucho menor.
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Sexo y Género PSICOLOGÍA GENERAL – GRADO AMERICANO
Aspectos socialmente delimitados - género:
¿Qué aspectos son esencialmente sociales?
-Vestimenta
-Conducta
-Atributos físicos
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Sexo y Género PSICOLOGÍA GENERAL – GRADO AMERICANO
Desarrollo de roles de género
-Teoría psicodinámica
-Teoría del aprendizaje social/observacional
-Teoría de los esquemas de género
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Teoría Psicodinámica
- Complejo de Edipo…
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Teoría del aprendizaje social/observacional
-Aprendemos el comportamiento deseable del género
basándonos en la imitación de modelos significativos
(cuidadores).
-Esto explica también por qué los hombres se suelen
imponen más físicamente y las mujeres desarrollan más
verbalmente.
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Teoría de los esquemas de género
-Los niños desarrollan esquemas de género en base a sus
experiencias. Esos esquemas influyen en la forma en que
perciben su entorno, cómo se perciben a sí mismos, sus
recuerdos y sus comportamientos.
-Hacemos suposiciones del mundo basadas en nuestros
esquemas de género.
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Sexo y Género PSICOLOGÍA GENERAL – GRADO AMERICANO
Estereotipos de Género
Estereotipos: conjunto de creencias o atributos asignados
a los miembros de un grupo social.
Los estereotipos de género se forman y refuerzan
culturalmente. Fuentes:
-Padres
-Pares
-Otras figuras significativas
-Medios
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Problemas Sociales:
Se trata a hombres y mujeres de manera distinta en:
-Educación básica.
-Trabajo (estereotipos de trabajo, acoso sexual,
posibilidades de ascenso, percepción en el trabajo).
-Expectativas con respecto a roles familiares.
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Formas de evaluar la personalidad:
- Observación
- Entrevista
- Pruebas:
- Inventarios
- Pruebas proyectivas
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Evaluación:
Evaluación Pruebas de personalidad - Inventarios
Inventarios: asumen que la personalidad es consciente y
puede medirse a través de un autoreporte directo.
Hay una variedad de inventarios (como MMPI, NEO-PI,
C16PF, BFQ, etc.).
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Evaluación de Personalidad
Pruebas proyectivas:
-Asumir que la personalidad es mayoritariamente
inconsciente (basado en principios psicoanalíticos).
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Pruebas Proyectivas:
TAT
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Pruebas Proyectivas: Rorschach
-10 imágenes para medir la personalidad y el
comportamiento anormal.
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Pruebas Proyectivas: Figura Humana (Machover)
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Pruebas Proyectivas: Persona bajo la lluvia.
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Desórdenes de Personalidad
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Según el DSM-5 (APA, 2013), el trastorno de la personalidad
se define como:
Un patrón de experiencia interna y comportamiento que se
desvían drásticamente de lo esperable según la cultura a la
que pertenece el sujeto. Este patrón es duradero e inflexible,
tiene un inicio en la adolescencia o adultez temprana, se
mantiene a lo largo del tiempo y genera angustia y perjudica
al sujeto.
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Los trastornos de la personalidad se suelen dividirse
en tres grupos:
-Grupo A (raro o excéntrico)
-Grupo B (dramático, emocional o errático)
-Grupo C (ansioso o temeroso)
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Grupo A( raro o excéntrico):
-Paranoide: patrón de desconfianza y sospecha sobre los motivos e
intenciones de otras personas, que se interpretan como malévolos.
-Esquizoide: patrón de desapego y desinterés en relaciones sociales y
presentación de un rango restringido de expresión emocional.
-Esquizotípico: patrón de fuerte incomodidad con relaciones
interpersonales cercanas, distorsiones cognitivas y conducta excéntrica.
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Grupo B (dramático, emocional o errático)
-Antisocial: patrón de desinterés y violación de derechos de otros,
falta de empatía.
-Borderline: patrón de inestabilidad en relaciones
interpersonales, auto-imagen, afecto e impulsividad.
-Histriónico: patrón de búsqueda de atención y excesiva
emocionalidad.
-Narcisista: patrón de grandiosidad, necesidad de admiración y
falta de empatía.
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Grupo C (ansioso o temeroso):
-Por evitación: patrón de inhibición social, sentimiento de
inadecuación, e hipersensibilidad a la evaluación negativa.
-Dependiente: patrón de comportamiento sumiso y necesidad de
recibir cuidado, tendencia a aferrarse a relaciones.
-Obsesivo-Compulsivo: patrón de preocupación por el orden,
el perfeccionismo y el control.
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