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Metodo Multisensorial

Este documento describe un método multisensorial para enseñar letras a niños. El método involucra 9 pasos: 1) mostrar la letra, 2) usar un alimento que empiece con la letra, 3) cantar o jugar, 4) hacer el sonido de la letra, 5) describir el alimento, 6) mostrar imágenes de palabras, 7) explicar mayúsculas y minúsculas, 8) mostrar un cromo con la letra, y 9) decorar materiales con la letra. El objetivo es enseñar las letras de una manera práctica que invol

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Sanchez Lopez Maria de los Angeles
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Metodo Multisensorial

Este documento describe un método multisensorial para enseñar letras a niños. El método involucra 9 pasos: 1) mostrar la letra, 2) usar un alimento que empiece con la letra, 3) cantar o jugar, 4) hacer el sonido de la letra, 5) describir el alimento, 6) mostrar imágenes de palabras, 7) explicar mayúsculas y minúsculas, 8) mostrar un cromo con la letra, y 9) decorar materiales con la letra. El objetivo es enseñar las letras de una manera práctica que invol

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Metodo

Multisensorial
Yo lo hago ………
Mostrando la letra al alumno la cual
se va a trabajar.
Propiciando algunas preguntas si
conoce la letra que se le muestra.

1. Se inicia
con…

Mm
 Mostrando un alimento que inicie con la letra que se
trabajara.

 Regularmente se sigue el orden del método silábico para el


trabajo

 Las consonantes se trabajan posterior a las vocales ya que


estas deben ser las primeras en verse.

 Se les darán alimentos para que lo prueben y así lo


relacionen.

2. Se come
con…  La m sabe a
1. Manzana
2. Mango
3. Mandarina
4. Miel
5. Moras
 Se cantara una canción que inicie con la letra
que se trabajara
 O puede ser un juego que inicie con la inicial
que se esta trabajando.
 Se repetirá para que los niños se la aprendan
y la relacionen con la que se trabaja
3. Continuamos  La m suena

con… 1. Martinillo, martinillo Mahun se fue a la guerra


2. Macarena

 La m juega
1. Manitas calientes
2. Matarile lire lo
Se realiza el fonema de la letra que
se esta trabajando
Se realiza una seña o movimiento
para identificar la letra que se esta
trabajando.
4. Hagámoslo
con…
La m la identifico si
hago asi….
 Se describirá el alimento que se trabajo
como referencia a la letra.
 Se describirán características como:
color, olor, sabor, textura, entre otras.

5. La describo…  La m es
1. Roja, amarilla o verde
2. Es jugosa
3. Sólida
4. Dulce
5. Tiene cascara
 Se le mostraran imágenes con la letra que se esta
trabajando
 Se remarcara con el sonido la letra
 Se iniciara vocabulario
 Se incorporara el nombre y el dibujo al glosario, partiendo de
las imágenes que se mostraron.
 Se podrá hacer tarjetas o una libreta de vocabulario o
glosario.

6. Palabras …  Con la m hay


1. Muñeca
2. Manzana
3. Moño
4. Mesa
5. Maraca
6. Mono
7. Martillo
 Se mostrara la letra en mayúscula y se
explicara que con esa se escriben los
nombres, ciudades, apellidos.
 Y se hará la diferencia de mayúscula y
minúscula.

7. Escribimos  La m se escribe en
1.
con… 2.
Manuel
Mónica
mano
muñeca
3. Miguel metate
4. Martin mano
5. Melitón molino
6. Mirna muela
 Se les mostrara el cromo el cual se
conforma por la letra mayúscula y la
letra minúscula.
 También se tendrá el dibujo del alimento
que se utilizo para conocer la letra.

8. El cromo …
La m se muestra en
el ejemplo:
 Se pegaran materiales referentes a la letra
(inicien)
 Se remarcara que la mayúscula va de rojo y
las minúsculas de azul
 Los materiales se podrán adecuar
dependiendo de la letra que se este trabajando

9. Pego y
decoro…  A la m le haremos
1. Manchas con color rojo y azul
2. Motearemos nuestra letra m de rojo y azul
3. Le pegaremos moños rojos y azules
Y así sigo con la
demás letras…
Colorín colorado si se quedan sentadas se quedan pegadas ……….

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