INDUCCION AL SECTOR DE LA CONSTRUCCION
EDGAR JAIR CARDOZO GUERRERO
CODIGO 202128571
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS TECNOLOGICAS
TECNOLOGIA EN OBRAS CIVILES
TUNJA
2021
ETICA Y MEDIO
AMBIENTE
Enfermedades del medio ambiente
Alteraciones del aire
1. Efecto invernadero y cambio climático.
A mayor concentración de gases
de efecto invernadero, mayor retención
de calor. Esos gases extra incrementan
el efecto invernadero natural y provocan
el calentamiento global que da lugar a
un cambio global en el clima: es
el cambio climático.
2. Deterioro de la capa de ozono.
La reducción de la capa de
ozono aumenta el nivel de radiación
ultravioleta que llega a la superficie de
la tierra, lo cual, a su vez, puede
aumentar las probabilidades de
sobreexposición a los rayos ultravioleta
y los problemas de salud asociados con
ello, como cáncer, cataratas e inhibición
del sistema inmunitario.
3. Lluvia acida.
La lluvia ácida se produce
siguiendo la dirección del viento
desde las áreas de importantes
emisiones de dióxido de azufre
(SO2) y de formación de óxidos
de nitrógeno (NOX).
Alteraciones del agua
1. Contaminación y agotamiento de
mares.
Los contaminantes que acaban en las
aguas costeras pueden acumularse en
los organismos marinos a través de la
cadena alimentaria, lo que deteriora la
resiliencia del ecosistema y supone un
peligro para la salud humana de
consumirse pescados y mariscos
contaminados.
2. Contaminación y escases de
aguas dulces.
La escasez de agua puede empeorar
a causa del cambio climático,
especialmente en zonas áridas y
semiáridas, que ya de por sí
presentan estrés hídrico. Así, la
protección de los recursos de agua
dulce mundiales requiere que el
impacto de origen humano sobre el
medio ambiente y el clima sea
abordado de manera integrada.
Alteraciones de la tierra.
1. Degradación y desertización
creciente de los suelos cultivables.
Estos procesos que llevan al suelo a
disminuir su capacidad productiva
inicial se conocen como “Procesos de
degradación” y son: Erosión,
Degradación física,
Degradación biológica,
Degradación química y
Desertificación.
Alteraciones en la vida animal y vegetal
1. Disminución de la biodiversidad y
desaparición progresiva de especies.
La pérdida y deterioro de los
hábitats es la
principal causa de pérdida de biodiversi
dad. Al transformar selvas, bosques,
matorrales, pastizales, manglares,
lagunas, y arrecifes en campos agrícolas,
ganaderos, granjas camaroneras, presas,
carreteras y zonas urbanas destruimos
el hábitat de miles de especies.
Otras alteraciones,
Alteraciones y deterioros
producidos por manejo,
almacenamiento y transporte
irrestricto o descuidado de
sustancias contaminantes, o
nocivas para el medio ambiente.
Fuerzas impulsadoras de la
degradación ambiental.
• Un modelo de desarrollo económico
insostenible.
• La enorme desigualdad en la
distribución de la riqueza.
• Un rápido crecimiento demográfico.
Impacto ambiental.
Es indispensable aligerar la carga a la
que estamos sometiendo al planeta.
No es posible rebasar el nivel máximo
de recursos de los que nos podemos
apropiar sin llegar a desencadenar un
deterioro rápido y en cadena de los
sistemas ecológicos.
I = Impacto ambiental
P = Población C = Consumo
T = Daño ambiental por unidad de
consumo
I=PxCxT
Desarrollo sostenible.
Es preciso sustituir el ideal de progreso ilimitado
por el de un desarrollo sostenible, que satisfaga
las necesidades presentes sin comprometer las
necesidades futuras.
Objetivos de un desarrollo verdaderamente
humano.
1. Fomentar la calidad de vida.
2. Cultivar el potencial humano.
3. Propiciar la participación de los más
desfavorecidos.
Requisitos del desarrollo
sostenible.
Prevenir las desestabilizaciones
globales: clima, ozono, etc.
Proteger los ecosistemas y la
biodiversidad.
No agotar los recursos sino
renovarlos.
No emitir contaminantes que sean
difícilmente degradables.
Elementos de una ética ambiental.
• Desarrollo de una conciencia “global” y no
excesivamente localista respecto al ambiente.
• Aprendizaje de una modalidad no consumista
de utilización de los recursos materiales.
• Incorporación a las prácticas cotidianas de una
actitud moral de valoración y estima hacia la
naturaleza.
• Reconocimiento y respeto por los derechos de
las generaciones futuras.
• Ampliación del centro de referencia moral.
Reconfiguración de la subjetividad.
• Invención de nuevas enunciaciones colectivas
referidas a la familia, la escuela, el barrio, la
comunidad, la pareja, etc.
Clases de ética ambiental
Una ética centrada en el ser humano.
Sólo considera moralmente relevantes a
las personas; y respeta al mundo
natural en la medida en que ello pueda
afectar a las personas.
Las personas por considerar pueden
ser:
a) Sólo los individuos existentes.
b) Las generaciones presentes y futuras.
Ética centrada en animales sentientes.
Permite jerarquizar a los animales otorgando
un peso diferente a los intereses de cada uno.
Ética centrada en cualquier forma de vida.
Incluye a las plantas, a los organismos
unicelulares, los ecosistemas y al conjunto de
la biosfera.
Puede otorgar diferente valor moral a las
entidades vivas, en función de su grado de
complejidad.
Ética centrada en todo tipo de seres
naturales.
Tiene en cuenta los sistemas físicos, las
formaciones naturales, rocosas,
montañosas, y demás.
El holismo ecológico.
Se interesa moralmente por las especies o
los sistemas en su conjunto, y no por los
individuos.
Puede combinarse con cualquiera de las
éticas anteriores, dando lugar a holismos
sentientes, vitalistas, o naturalistas.
