CBT No.

5 Huehuetoca
CCT 15ECT0009Z

Proyecto “Servicio Social Modulo IV”

Quinto semestre
Generación 2022 - 2024
Carrera Técnico Químico Industrial
OCTUBRE DE 2023
 HOJA DE CONTENIDOS

PORTADA 1
HOJA DE CONTENIDOS 2
PRESENTACIÓN 3
JUSTIFICACIÓN 7
OBETIVOS Y METAS 10
DIAGNÓSTICO 11
RECURSOS: DIDÁCTICOS Y MATERIALES 23
DOSIFICACIÓN DE LA ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN ANTE EL ESCENARIO 25
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 26
DIRECTORIO 27
EVALUACIÓN 31
FIRMAS

Calle Nuestra Señora de Guadalupe s/n, Conjunto Habitacional La Guadalupana, Huehuetoca Estado de
México. C.P. 54680 correo: 15ect0009z@[Link]
 PRESENTACIÓN
Con la finalidad de cumplir con la trayectoria académica laboral de los alumnos del quinto semestre del CBT No. 5
Huehuetoca, además de cumplir con lo emitido en la “Gaceta de Gobierno del 13 de Mayo 2019, No.85, en el Capítulo
Cuatro de Servicio Social, Prácticas Profesionales y Titulación de Bachillerato Tecnológico; en la Sección segunda de las
Prácticas Profesionales, en el ARTÍCULO 67.- Las prácticas profesionales comprenden: Servicio Social, el cual se realiza
en quinto semestre, en la materia de submódulo IV, conducidas por el profesor de la materia.

Cabe destacar que el servicio social se realizará en un periodo comprendido del 21 de agosto del 2023 al 21 de febrero de
2024, contra turno hasta realizar 480 horas.

Los docentes del submódulo TAL de quinto semestre solicitan, que los alumnos que están realizando el servicio social en
una empresa o institución gubernamental que no cumpla con las características para que los estudiantes desarrollen las
habilidades de empleabilidad, puedan basar los productos de la TAL a la creación de microempresas.
 NORMATIVIDAD

 Gaceta de Gobierno del 13 de mayo de 2009 donde se publica el acuerdo por el que se expiden los
lineamientos para la aplicación del modelo educativo de transformación académica de bachillerato
general y tecnológico
 Gaceta del Gobierno del Estado de México. 9 de agosto de 2018 (Acuerdo por el que se establecen las
estructuras curriculares de los planes de estudio de Bachillerato General y Bachillerato Tecnológico):
Acuerdo por el que se establecen las estructuras curriculares de los planes de estudios de bachillerato
general y bachillerato tecnológico que se imparten en las escuelas preparatorias oficiales, centros de
bachillerato tecnológico y planteles particulares de tipo medio superior, incorporados a la secretaría de
educación del gobierno del estado de México.
 Circular 161, 25 de junio de 2012
 Circular 060 5 de junio de 2021.
 Gaceta 17 junio de 2017.
 Modelo Educativo para la Educación Obligatoria MEPEO 2018.
Las Competencias de empleabilidad y productividad en la carrera de Químico Industrial son
las siguientes:

• Trabajo en equipo.
• Atención al proceso.
• Comunicación efectiva.
• Orientación al logro.
• Planeación y organización.
• Orientación a la mejora.
• Obtiene productos químicos mediante proceso de transformación.
• Ética profesional.
La carrera Técnico Químico Industrial, ubicada en el área industrial forma técnicos capaces de desarrollarse en el campo
laboral y/o de poder ingresar a una licenciatura. Al término de la carrera, el egresado será capaz de realizar; análisis de
los materiales

Mediante técnicas cualitativas y cuantitativas, de obtener productos químicos mediante procesos físicos y químicos, así
como de su transformación, aplicando la normatividad vigente y guardando los estándares de seguridad e higiene.

La carrera de Técnico Químico industrial proporciona las herramientas necesarias para que el estudiante adquiera los
conocimientos, desarrolle habilidades y destrezas, y asuma una actitud responsable, basado en valores universales:
solidaridad, justicia, responsabilidad, honestidad, lealtad, respeto.

Esta carrera, se integra con cinco módulos profesionales adscritos al componente de formación profesional, distribuidas
en submódulos de aprendizaje en cinco semestres de estudio.

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Estado de México. C.P. 54680 correo: 15ect0009z@[Link]
 JUSTIFICACIÓN
Este proyecto se realizará con la intención de que los alumnos analicen y realicen un proceso productivo desarrollando
una microempresa en el submodulo IV sistematiza y gestiona proyectos II, desarrollando así, habilidades duras,
habilidades blandas y habilidades socioemocionales, mismas que tendrán gran impacto en los estudiantes tanto en su vida
profesional, como en su vida cotidiana.
Cabe mencionar que para el desarrollo de este proyecto se han considerado las características de cada grupo, mismas que
se han obtenido del diagnóstico grupal realizado por el Departamento de Orientación y también por parte del docente de
Submodulo III, siendo estas las siguientes:
Los grupos presentan: un rendimiento medio, viven en un ambiente social complejo, hostil y muy poco empático; su
atención suele ser dispersa, tienen una situación económica media, académicamente se presentan alumnos con bajo
rendimiento académico y desinterés; sin embargo se implementa un proyecto de microempresa que se presenta en un plan
de negocios debidamente formulado y guiado por el docente para que alumno lleve a cabo el proyecto y pueda ser
presentado de forma física en un concurso de microempresas interno escolar.
El seguimiento de Servicio social se lleva a cabo mediante visitas a escenarios por parte de los maestros de los
submodulo I, II , III y IV con la finalidad que en donde
el responsable del escenario evalúa las habilidades de nuestros alumnos en el desarrollo de las actividades encomendadas
y retroalimenta , con la finalidad que el alumno identifique sus áreas de oportunidad.
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Con el objetivo de cumplir con el Submódulo V. Explica los Saberes de un Proceso Productivo, mismo que tiene la
finalidad de:

“Que el estudiante ejecute en el escenario real, las Competencias Profesionales establecidas en el Módulo IV, siendo
capaz de expresar los procesos productivos, desarrollados acordes al perfil profesional. Así mismo, en este submódulo,
se conforma parcialmente, los Capítulos II y III de la Memoria de Trabajo Profesional, considerando el sustento teórico,
en torno a los saberes adquiridos de un proceso productivo, estableciendo la relación que existe con la carrera técnica.
Este submódulo, forma parte de la Trayectoria Académico Laboral, que todo estudiante de Bachillerato Tecnológico
Estatal debe acreditar para obtener el título de Técnico en Químico Industrial.

El Submódulo está integrado por dos unidades de aprendizaje:

1. Selecciona un proceso productivo que se desarrolle en el escenario real, acorde al perfil profesional.
2. Explica los saberes del proceso productivo”.

(Dirección de Bachillerato Tecnológico, 2020)

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La metodología empleada en este proyecto es el método de los 4 pasos y estos consisten en : (1) prepararse para
instruir; (2) preparar al aprendiz; (3) presentar el aprendizaje; (4) evaluar el desempeño; (5) revisar el progreso,
donde el docente dará a conocer a los estudiantes los elementos que contendrá el proyecto y el impacto que este
tendrá en las competencias profesionales, así como en las habilidades blandas, posteriormente explicará
claramente como se realizará cada producto y contestará las dudas de cada estudiante. Después los estudiantes
realizarán los productos del proyecto con la guía del docente y finalmente se realizará la evaluación
correspondiente mediante una rúbrica.

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 OBJETIVOS GENERAL
Analizar los Procesos Productivos de las áreas tecnológicas, a través de un escenario real o la creación de una
microempresa, para que los estudiantes desarrollen las competencias profesionales establecidas en el Módulo IV y
enfocadas a su perfil de egreso.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1) Analizar un proceso productivo, a través de un diagrama de flujo.
2) Analizar los componentes de una empresa, a través de un marco legal.
3) Crear un producto químico mediante el análisis físico, químico y biológico de materiales industriales, siguiendo la
normatividad vigente.
METAS

Lograr que el 100% de los estudiantes que cursan quinto semestre, cumplan con la realización del “Servicio Social”.
Lograr que los docentes registren el 100% del seguimiento oportuno de la Trayectoria Académico Laboral.
 DIAGNÓSTICO DE HABILIDADES
BLANDAS
NOMBRE DEL DOCENTE ( Campo Campo Profesional (Carrera Técnico Químico
profesional) Industrial)
Tipo de diagnostico.
Liga de acceso al diagnostico o ESCALA DE AUTOESTIMA
medio por el cual se ejecuto el [Link]
diagnostico.
LISTA DE CHEQUEO DE HABILIDADES
SOCIALES[Link]
gRA4

ADICCIONES
[Link]

Gado y grupos. 3°3 y 3°4

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Cel: 556084 4294 Correo electrónico: 15ect0009z@[Link]
Descripción del escenario en donde se aplica el diagnostico

Se realiza el diagnóstico en el CBT No. 5 Huehuetoca, C.C.T 15ECT009Z, Fraccionamiento la Guadalupana,

Huehuetoca Estado de México, el cual cuenta con 12 grupos en total correspondientes a la carrera Técnica
Químico Industrial y Comunicación ambas carreras en el turno matutino, la edad de los alumnos oscila entre los
15 a los 18 años, en una localidad semi –urbana. Se observa que los alumnos de estos grupos 3.3 y 3.4 tienen
relaciones sociales estables con sus pares en diferentes situaciones de la vida escolar, muestran mediana
disposición al trabajo colaborativo y de acuerdo a la matriz de aprendizaje escolar que es la forma en que el
estudiante integra sus conocimientos, habilidades y actitudes hacia las tareas escolares. En general es un grupo
que presta atención a las instrucciones y tienen mediana iniciativa para realizar las actividades encomendadas
por parte del docente.

La economía de la comunidad oscila en baja – media, el grado máximo de estudios de los padres de familia
oscila en un 70% en nivel secundaria.

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Justificación del diagnóstico.

El examen diagnostico se aplicó con la finalidad de conocer los conocimientos previos que debía tener el
alumno después de haber cursado el módulo III de la carrera de técnico químico industrial. Para ello se aplicó
un formulario de Google.

El diagnóstico se aplicó a los alumnos de quinto semestre de la carrera técnica Químico Industrial de los grupos
3º3 y 3º4, los cuales están integrados por un total de 72 alumnos. Se evaluaron habilidades de comprensión
lectora, competencias profesionales y conceptos básicos como: proceso productivo, etapas de proceso
productivo, operaciones unitarias y estados físicos de la materia.
Las pruebas aplicadas son:

• Escala de Habilidades Sociales de Arnold Goldstein. Esta prueba contiene 50 frases que están asociadas a las
valoración que se tiene de cada habilidad, basándose en la conducta personal frente a diversas situaciones.

• La Escala de Autoestima de Rosenberg (RSE). Es una prueba de 10 preguntas, que miden como se valora la
persona y que grado de autosatisfacción tiene.

• Test de Consumo de Sustancias Adictivas. Es una prueba de autoevaluación, de 20 preguntas que miden
adicción a las drogas

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Objetivo General:

Determinar y reconocer las habilidades socioemocionales con las que cuentan los alumnos de cada uno de los
grupos, contexto escolar, sociocultural, familiar, así como las características de aprendizaje de los alumnos,
mediante la aplicación de diversas pruebas psicométricas que permiten al docente seleccionar la metodología
de enseñanza y el diseño de estrategias didácticas pertinentes que respondan a las necesidades del contexto,
para potenciar el aprendizaje de los alumnos en apego a las recomendaciones curriculares.

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DIAGNÓSTICO DE COMPETENCIAS
PROFESIONALES
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 Grupo 3º4

ESTADISTICA
HOMBRES 21
MUJERES 14
TOTAL 35
Se detectan las siguientes características y conductas: Es un grupo donde se encuentran alumnos con conductas retativas, fácil mente se
distraen, en cuanto a los resultados arrojados por los instrumentos aplicados y que a continuación se dan a conocer en porcentajes
obtenidos, se obtuvo un 29.4 % de los alumnos carece de hábitos de estudio, el 58.8 % tiene hábitos de estudio defectuosos y solo el 11.7 %
de los alumnos tiene buenos hábitos de estudio, en el grupo 3°4 los alumnos con canales de percepción visual esta en un 26.9 % un 26.9 %
auditivos y 55.8 % de alumnos de canal de percepción kinestésico, de esta manera se determinar que el grupo se encuentra homogenizado,
y por ende la información les puede ser brindada en sus tres dimensiones, así mismo, los instrumentos con respecto al contexto
biopsicosocial, el grupo presenta características diversa en cuanto al tipo de familia, un 88.3 % manifiesta tener buena relación con su familia
y 11.7 % manifiesta no tener buena relación con su familia lo que resulta un reto para establecer contacto y apoyo por parte de tutores, por
ello se recomienda la comunicación oportuna y seguimiento para con los estudiantes, y en lo referente al riesgo de abandono, el grupo
presenta una porcentaje 35.6 % en el nivel moderado, por lo que se pide estar atentos a los alumnos con ausencias sin justificación
aparente.
Existen subgrupos lo que ocasiona que no exista una buena integración de forma grupal.
El 68.5% de los alumnos cuentan con un espacio dedicado en casa para sus estudios.
El 87.5 % de los alumnos manifiesta no consumir alcohol, ni ninguna otra sustancia, el 12.5 % consume alcohol y alguna sustancia adictiva .

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 Habilidades sociales
NIVEL DE AUTOESTIMA
NORMAL EXCELENTE
24% EXCELENTE
58.8% 29%
BUEN
NORMAL
BAJO
BUEN
47%
26.4%
17.7%

ALTA MEDIA BAJA

Figura 1. Elaboración propia Figura 2. Elaboración propia

En la figura 1 se muestra el nivel de autoestima que tienen los alumnos del 3° 4, la cual nos indica que existen un 17.7 % de
alumnos con autoestima baja, 58.8 % con autoestima media y únicamente el 26.4 % con autoestima alta.

En la figura 2 se muestra el nivel de habilidades sociales que tienen los alumnos, mostrando que el 24 % está en el nivel
normal, 47 % se encuentra en un buen nivel y el 29 % tiene nivel excelente. Estas habilidades sociales son un conjunto de
comportamiento eficaces en las relaciones interpersonales. Estas conductas son aprendidas, facilitan la relación con los
otros, la reivindicación de los propios derechos, sin negar de los derechos de los demás, evita la ansiedad en situaciones
difíciles o novedosas, facilitan la comunicación y la resolución de problemas.
 ADICCIONES
85.3%

14.7%
0.0%

Figura 3. Elaboración propia

En la figura 3 se muestra el consumo de drogas entre el alumnado del 3° 4, de los cuales el no hay alumnos
que han consumido drogas, el 12.5 % del alumnado ha consumido o consume tabaco y/o alcohol, y el 87.5
% del alumnado no ha consumido alguna sustancia.

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 ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN

• Seguimiento diario de asistencia, con reporte a padres de familia por medio de grupo de WhatsApp.
• Detectar las dificultades de aprendizaje.
• Seguimiento académico semanal por materia.
• Se sugiere manejar exigencia en el cumplimiento de las reglas con la finalidad de mejorar la actuación conductual.
• Seguimiento académico por medio del Programa de Tutorías.
• Reuniones de padres de familia bimestrales para seguimiento académico.
• Reuniones con padres de familia para seguimiento conductual y académico de los alumnos en riesgo.
• Promover actividades preventivas ante problemáticas psicosociales por medio de conferencias, mesas de debate,
trípticos, campañas, etc. A través de la intervención de diversas materias.
• Ubicación del alumnado por orden de lista para mantener mejorar disciplina e integración grupal.
• Ejecución de actividades programa Construye-T bajo la dirección de materias como Habilidades socioemocionales y
Estrategias del aprendizaje.
• Mantener lo más posible ocupado al grupo con diversas actividades.
• No permitir salidas constantes ni de varios alumnos al mismo tiempo.

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Resultados cualitativos.

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 ESTRATEGIA GLOBAL PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES
BLANDAS Y DISCIPLINARES O PROFESIONALES

Dimensión o Resultado. Estrategia global para el desarrollo de habilidades blandas y

variable. diciplinares o profesionales.
Competencias Suficiente Realización de microempresa.
profesionales
Habilidades de Suficiente Realizar ejercicios de comprensión lectora.
comprensión
lectora
Conocimientos Suficiente Relacionar conceptos básicos con la microempresa.
básicos

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 RECURSOS HUMANOS
• Participantes

Participantes
Director escolar Guillermo Osciel Rosales Mota
Subdirector escolar José Joaquín Monroy Castrejón
Secretario escolar Raúl Vázquez Salas
Vinculador Diana Carolina Rico
Orientador Ana Karen Nolasco Cruz
Alejandra Guzmán López
Ingrid Yuliana Domínguez Olguín
José de Jesús Sánchez Llanos

Docente área tecnológica Araceli Mendoza

Marisol Hernández
Alejandra Agripina Mendoza

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 RECURSOS MATERIALES

Recursos materiales
Lona
Mesas
sillas
Equipo de sonido
Fotografías
Adornos

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 ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN ANTE EL ESCENARIO REAL
RESULTADO DE APRENDIZAJE PRODUCTO RESPONSABLE MES DE REALIZACIÓN EVALUACIÓN

ENFOQUE ACADÉMICO
*Historieta (Problemática académico laboral):
A) Identificar los elementos de un proceso • Analiza etapas de proceso productivo
(TEÓRICO) productivo, mediante una historieta. • Analiza proceso productivo de escenario real SEPTIEMBRE RÚBRICA
• Realiza historieta Profra. Marisol Hernández Ramírez.
Responsable del submódulo IV.
B) Comprender el proceso productivo *Diagrama de flujo (Proceso de producción): Explica los saberes de un proceso
empleando un diagrama de flujo, para productivo
analizar el proceso de fabricación de un • Analiza simbología de un diagrama de flujo
producto químico, o bien el proceso • Realiza lista de etapas de proceso SEPTIEMBRE RÚBRICA
productivo de su escenario real. • Realiza diagrama de flujo

C) Analizar el proceso productivo para la *Plan de trabajo

a desarrollar en el Servicio Social: Profra. Marisol Hernández Ramírez.
elaboración del Plan de Trabajo del Servicio • Redacta objetivo claro Responsable del submódulo IV.
NOVIEMBRE RÚBRICA
social. • Comprende las competencias del módulo IV Explica los saberes de un proceso
• Realiza plan de trabajo productivo

*Documento escrito (Fundamentación del proceso productivo): Profra. Marisol Hernández Ramírez.
• Analiza proceso productivo. Responsable del submódulo IV.
NOVIEMBRE RÚBRICA
• Realiza diagrama de flujo. Explica los saberes de un proceso
• Fundamenta el proceso productivo productivo
D) Analizar la fundamentación del proceso
productivo para la realización de la
microempresa o bien la fundamentación de • Producto químico para microempresa (crema corporal, jabón
su escenario real líquido, limpiador multiusos, etc.)
ENFOQUE PRÁCTICO

• Investiga proceso productivo. Profra. Marisol Hernández Ramírez.

• Realiza diagrama de flujo
(PRÁCTICO)

Responsable del submódulo IV.

OCTUBRE RÚBRICA
• Cotiza materiales Explica los saberes de un proceso
• Realiza producción productivo.
Profra. Alejandra Agripina Mendoza
E) Analizar las etapas de un proceso • Envase para producto químico. López. Responsable del submódulo
productivo y las normativas de diferentes • Investiga normativa I. Instrumenta procesos de
envases, a través del curso "Envasado", para • Cotiza envase transformación de materiales
desarrollar el envase del producto de una • Realiza envasado químicos
microempresa. O bien analizar las etapas en OCTUBRE RÚBRICA
su escenario real • PRESENTACIÓN DIGITAL

F) Analizar las competencias profesionales de

su perfil de egreso para la creación del * Capítulo II. Referencias del Perfil Profesional ENERO RÚBRICA
Capítulo II. Referencias del Perfil de Egreso. Profra. Marisol Hernández Ramírez.
Responsable del submódulo IV.
Explica los saberes de un proceso
G) Analizar el proceso productivo para aplicar • Capítulo III. Experiencias Laborales. productivo
los conocimientos en la actividad laboral en • CONSTANCIA LABORAL ENERO RÚBRICA

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 CRONOGRAMA GENERAL
Periodo de ejecución

ACTIVIDADES EVIDENCIA Responsable SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE-DICIEMBRE

13-17

20-24

27-30

11-15

18-22

25-29

15-19

22-26
8-12

28-3
4-8

1-5
*Realización de Historieta (Problemática académico
Historieta sobre un proceso producivo.
Sub IV. Marisol Hernández Ramírez
laboral) Nayeli González Reséndiz
Sub IV. Marisol Hernández Ramírez
*Creación de Diagrama de flujo (Proceso de producción) Diagrama de flujo de un Proceso de producción Nayeli González Reséndiz

Sub IV. Marisol Hernández Ramírez

* Desarrollo de Plan de trabajo a desarrollar en el Servicio
Social
Plan de trabajo en el Servicio Social. Sub V. Nayeli González Reséndiz

*Realización de Documento escrito (Fundamentación del Sub I. Alejandra Agripina Mendoza López
Documento escrito de un proceso productivo. Sub III. Araceli Mendoza Morales
proceso productivo)
Presentación digital
Marco Legal. Sub IV. Marisol Hernández Ramírez
*Desarrollo de Marco legal de microempresa. Nayeli González Reséndiz
Misión, visión, valores, organigrama y Layout.

Proceso productivo. Sub I. Alejandra Agripina Mendoza López

* Producción de Producto químico para microempresa
(crema corporal, jabón líquido, limpiador multiusos, etc.)
Producto terminado Nayeli González Reséndiz

Sub II. Alejandra Agripina Mendoza López

5 Envases, siguiendo la normativa vigente.
* Compra de envase para producto químico.
Investigación de normativa de etiqueta. Nayeli González Reséndiz

Sub IV. Marisol Hernández Ramírez

Capítulo II. Referencias del Perfil Profesional
* Revisión de Capítulo II. Referencias del Perfil Profesional Nayeli González Reséndiz

Sub IV. Marisol Hernández Ramírez

* Realización de Capítulo III. Experiencias Laborales. Capítulo III. Experiencias Laborales. Sub V. Nayeli González Reséndiz

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 DIRECTORIO
3º 3 TÉCNICO QUÍMICO INDUSTRIAL
HORARIO
NOMBRE DEL ALUMNO NOMBRE DEL DE
DIRECCIÓN DEL ESCENARIO DESARROLL DOCENTE RESPONSABLE DE LA OBSERVACIONES
ESCENARIO TAL Y PAL
O
NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE, LA
ANTONIO FLORES DULCE HARUMY SSCFF23 GUADALUPANA 15:00 A 19:00 Marisol Hernández Ramírez

H. AYUNTAMIENTO PLAZA HIDALGO, AV. JUAREZ S/N CABECERA

ARELLANO MENDOZA RAQUEL MINELLI HUEHUETOCA MUNICIPAL HUEHUETOCA 15:00 A 19:00 Marisol Hernández Ramírez
H. AYUNTAMIENTO PLAZA HIDALGO, AV. JUAREZ S/N CABECERA
BALDAZO CASTILLO EVELYN YARAVI HUEHUETOCA MUNICIPAL HUEHUETOCA 15:00 A 19:00 Marisol Hernández Ramírez

CAMPOS ARELLANO LUIS ALDAHIR IMCUFIDEH AV. JUAREZ S/N COL. CENTRO HUEHUETOCA 15:00 A 19:00 Marisol Hernández Ramírez
CORONA MORALES DIEGO FRANCISCO IMCUFIDEH AV. JUAREZ S/N COL. CENTRO HUEHUETOCA 15:00 A 19:00 Marisol Hernández Ramírez
H. AYUNTAMIENTO PLAZA HIDALGO, AV. JUAREZ S/N CABECERA
CRUZ LOPEZ WENDY BERENICE HUEHUETOCA MUNICIPAL HUEHUETOCA 15:00 A 19:00 Marisol Hernández Ramírez

H. AYUNTAMIENTO PLAZA HIDALGO, AV. JUAREZ S/N CABECERA

CRUZ MARTINEZ ALEXIS HUEHUETOCA MUNICIPAL HUEHUETOCA 15:00 A 19:00 Marisol Hernández Ramírez

DOMINGUEZ MADERO MANUEL IMCUFIDEH AV. JUAREZ S/N COL. CENTRO HUEHUETOCA 15:00 A 19:00 Marisol Hernández Ramírez
FLORES VAZQUEZ VICTORIA PAMELA ESCUELA PRIMARIA PASEO DEL CONDOR S/N SANTA TERESA IV 15:00 A 19:00 Marisol Hernández Ramírez
AGUSTIN YAÑEZ HUEHUETOCA
GONZALEZ PEREZ AISLINN ARLET ESCUELA PRIMARIA PASEO DEL CONDOR S/N SANTA TERESA IV 15:00 A 19:00 Marisol Hernández Ramírez
AGUSTIN YAÑEZ HUEHUETOCA
H. AYUNTAMIENTO PLAZA HIDALGO, AV. JUAREZ S/N CABECERA
GONZALEZ VARGAS MANUEL HUEHUETOCA MUNICIPAL HUEHUETOCA 15:00 A 19:00 Marisol Hernández Ramírez

PLAZA HIDALGO, AV. JUAREZ S/N CABECERA

GRANADOS MIRANDA JESUS ISRAEL MUNICIPAL HUEHUETOCA 15:00 A 19:00 Marisol Hernández Ramírez
DIF
ESCUELA PRIMARIA
HERNANDEZ ARRIAGA OSCAR GENERAL MIGUEL CALLE AGRIGENTO LA TOSACANA S/N FRCC. 15:00 A 19:00 Marisol Hernández Ramírez
HIDALGO PASEOS DE LA PRADERA ATOTONILCO DE TULA
H. AYUNTAMIENTO PLAZA HIDALGO, AV. JUAREZ S/N CABECERA
HERNANDEZ DE LA LUZ XIMENA AMAYRANI HUEHUETOCA MUNICIPAL HUEHUETOCA 15:00 A 19:00 Marisol Hernández Ramírez

ESCUELA PRIMARIA
JUAREZ FELIPE ANDREA GENERAL MIGUEL CALLE AGRIGENTO LA TOSACANA S/N FRCC. 15:00 A 19:00 Marisol Hernández Ramírez
HIDALGO PASEOS DE LA PRADERA ATOTONILCO DE TULA
LEDESMA ARRIAGA VALERIA PREESCOLAR IRMA 15:00 A 19:00 Marisol Hernández Ramírez
FERNANDEZ REUS SANTA TERESA 9, PASEO DE ALBATROS
 NOMBRE DEL ALUMNO NOMBRE DEL DIRECCIÓN DEL HORARIO DE DOCENTE RESPONSABLE OBSERVACIONES
ESCENARIO ESCENARIO DESARROLLO DE LA TAL Y PAL
NUESTRA SEÑORA DE
LOPEZ SANTANA DILAN GUADALUPE, LA 15:00 A 19:00 Marisol Hernández Ramírez
SSCFF23 GUADALUPANA

MARTINEZ CRUZ EDER ANGEL AV. JUAREZ S/N COL. 15:00 A 19:00 Marisol Hernández Ramírez
IMCUFIDEH CENTRO HUEHUETOCA
PLAZA HIDALGO, AV.
MARTINEZ HERNANDEZ DULCE ESMERALDA H. AYUNTAMIENTO JUAREZ S/N CABECERA 15:00 A 19:00 Marisol Hernández Ramírez
HUEHUETOCA MUNICIPAL HUEHUETOCA
AV. JUAREZ S/N COL.
MORALES RUELAS DIEGO YAEL
DIF CENTRO HUEHUETOCA 15:00 A 19:00 Marisol Hernández Ramírez
PLAZA HIDALGO, AV.
MUÑOZ ISLAS NICOLE H. AYUNTAMIENTO JUAREZ S/N CABECERA 15:00 A 19:00 Marisol Hernández Ramírez
HUEHUETOCA MUNICIPAL HUEHUETOCA
AV. JUAREZ S/N COL.
NUÑEZ HERNANDEZ JOSE RICARDO
IMCUFIDEH CENTRO HUEHUETOCA 15:00 A 19:00 Marisol Hernández Ramírez
PLAZA HIDALGO, AV.
PANTOJA IBARRA XIMENA ALELY H. AYUNTAMIENTO JUAREZ S/N CABECERA 15:00 A 19:00 Marisol Hernández Ramírez
HUEHUETOCA MUNICIPAL HUEHUETOCA
PLAZA HIDALGO, AV.
PONCE MARTINEZ MISAEL H. AYUNTAMIENTO JUAREZ S/N CABECERA 15:00 A 19:00 Marisol Hernández Ramírez
HUEHUETOCA MUNICIPAL HUEHUETOCA
PLAZA HIDALGO, AV.
REYES CALVO KARLA IVETTE H. AYUNTAMIENTO JUAREZ S/N CABECERA 15:00 A 19:00 Marisol Hernández Ramírez
HUEHUETOCA MUNICIPAL HUEHUETOCA
PLAZA HIDALGO, AV.
RODRIGUEZ GALVAN CRISTOPHER H. AYUNTAMIENTO JUAREZ S/N CABECERA 15:00 A 19:00 Marisol Hernández Ramírez
HUEHUETOCA MUNICIPAL HUEHUETOCA
NUESTRA SEÑORA DE
RODRIGUEZ MEJIA KARINA GUADALUPE, LA 15:00 A 19:00 Marisol Hernández Ramírez
SSCFF23 GUADALUPANA
PLAZA HIDALGO, AV.
TERRAZA ALVARADO HANNIA ARISBEE H. AYUNTAMIENTO JUAREZ S/N CABECERA 15:00 A 19:00 Marisol Hernández Ramírez
HUEHUETOCA MUNICIPAL HUEHUETOCA
PLAZA HIDALGO, AV.
TOVAR MARTINEZ RUBY ESMERALDA H. AYUNTAMIENTO JUAREZ S/N CABECERA Marisol Hernández Ramírez
HUEHUETOCA MUNICIPAL HUEHUETOCA 15:00 A 19:00
 NOMBRE DEL ALUMNO NOMBRE DEL DIRECCIÓN DEL HORARIO DE DOCENTE RESPONSABLE
DE LA TAL Y PAL OBSERVACIONES
ESCENARIO ESCENARIO DESARROLLO
ESCUELA PRIMARIA MANZANA 9, COL. SANTA
VAZQUEZ CORTEZ JESUS FABIAN
KUKULCAN TERESA 15:00 A 19:00 Marisol Hernández Ramírez
PASEO DEL CONDOR S/N
VELASCO TELLES JUDITH GUADALUPE ESCUELA PRIMARIA SANTA TERESA IV Marisol Hernández Ramírez
AGUSTIN YAÑEZ HUEHUETOCA 15:00 A 19:00
CALLE AGRIGENTO LA
TOSACANA S/N FRCC.
VELAZQUEZ CONTRERAS AXEL DE JESUS
ESCUELA PRIMARIA PASEOS DE LA PRADERA Marisol Hernández Ramírez
MIGUEL HIDALGO ATOTONILCO DE TULA 15:00 A 19:00
NUESTRA SEÑORA DE
ZAVALA GARCIA ROSA AFRODITA GUADALUPE, LA Marisol Hernández Ramírez
SSCFF23 GUADALUPANA 15:00 A 19:00
CALLE AGRIGENTO LA
TOSACANA S/N FRCC.
ZAVALA MONTES IASID SAMANTHA
ESCUELA PRIMARIA PASEOS DE LA PRADERA Marisol Hernández Ramírez
MIGUEL HIDALGO ATOTONILCO DE TULA 15:00 A 19:00

APROBÓ [Link]

MTRO. VÍCTOR CORONA MONROY

Mtro. Guillermo Osciel Rosales Mota EN SUPLENCIA POR AUSENCIA DEL
DIRECTOR ESCOLAR SUPERVISOR ESCOLAR DE LA ZONA BT 015
DE ACUERDO AL OFICIO 21002001000000L/3845/2023
 DIRECTORIO
3º 4 TÉCNICO QUÍMICO INDUSTRIAL

NOMBRE DEL ALUMNO NOMBRE DEL DIRECCIÓN DEL HORARIO DE DOCENTE RESPONSABLE OBSERVACIONES
ESCENARIO ESCENARIO DESARROLLO DE LA TAL Y PAL

UNIDAD DE MEDICINA CALLE YOYOTLI, ESQUINA CEHUAN

15:00 A 19:00 Nayeli González Resendiz
AGUIÑAGA MENDEZ LASHMI JOCELYN FAMILIAR No. 189 S/N COL EL CASTILLO

AV. JUAREZ S/N COL. CENTRO

15:00 A 19:00 Nayeli González Resendiz
BARRON GOMEZ ESTEFANIA IMCUFIDEH HUEHUETOCA

AV. JUAREZ S/N COL. CENTRO 15:00 A 19:00 Nayeli González Resendiz
BURGOA BARRETO FATIMA IMCUFIDEH HUEHUETOCA
ESCUELA SECUANDARIA
OFICIAL 0966 LIC. ARTURO AV. PASEO DE LOS AHUEHUETES MZ. 15:00 A 19:00 Nayeli González Resendiz
CABRERA ROSALES ABIGAIL MONTIEL ROJAS 2 LT.1 SANTA TERESA I
AV. JUAREZ S/N COL. CENTRO 15:00 A 19:00 Nayeli González Resendiz
COLIN VAZQUEZ FERNANDA ITZEL IMCUFIDEH HUEHUETOCA
NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE, Nayeli González Resendiz
CRUZ MENDEZ KAROL YESARI SSCFF23 LA GUADALUPANA 15:00 A 19:00
ESCUELA SECUANDARIA 15:00 A 19:00
OFICIAL 0966 LIC. ARTURO AV. PASEO DE LOS AHUEHUETES MZ. Nayeli González Resendiz
GALARZA RAMIREZ OSCAR DE JESUS MONTIEL ROJAS 2 LT.1 SANTA TERESA I
ESCUELA SECUANDARIA 15:00 A 19:00
OFICIAL 0966 LIC. ARTURO AV. PASEO DE LOS AHUEHUETES MZ. Nayeli González Resendiz
GARCIA GARCIA FATIMA MONTIEL ROJAS 2 LT.1 SANTA TERESA I
PASEO DEL CONDOR S/N
ESCUELA AGUSTIN SANTA TERESA IV Nayeli González Resendiz
GARCIA HERNANDEZ ALEXIS BALTAZAR YAÑEZ HUEHUETOCA 15:00 A 19:00
AV. JUAREZ S/N COL. CENTRO 15:00 A 19:00 Nayeli González Resendiz
GARCIA VELAZQUEZ EDWIN ALEJANDRO IMCUFIDEH HUEHUETOCA
AV. JUAREZ S/N COL. CENTRO 15:00 A 19:00 Nayeli González Resendiz
GODINEZ GONZALEZ MARIA FERNANDA IMCUFIDEH HUEHUETOCA
AV. JUAREZ S/N COL. CENTRO Nayeli González Resendiz
GOMEZ CHAVEZ MARIA GUADALUPE IMCUFIDEH HUEHUETOCA 15:00 A 19:00
 DOCENTE RESPONSABLE
NOMBRE DEL DIRECCIÓN DEL HORARIO DE
NOMBRE DEL ALUMNO DEL PAL (MEMORIA DE OBSERVACIONES
ESCENARIO ESCENARIO DESARROLLO
TRABAJO PROFESIONAL)
AV. JUAREZ S/N COL.
CENTRO 15:00 A 19:00 Nayeli González Resendiz
HERNANDEZ MEDINA LUZ ANDREA IMCUFIDEH HUEHUETOCA
AV. JUAREZ S/N COL.
CENTRO Nayeli González Resendiz
JIMENEZ MENA DAFNE PAOLA IMCUFIDEH HUEHUETOCA 15:00 A 19:00
PROVIDENCIA DE
JARDIN DE NIÑOS
ANGELINA BELOFF
ALESSANDRIA Nayeli González Resendiz
LARA QUINO JENNIFER ITZEL ATOTONILCO DE TULA 15:00 A 19:00
AV. JUAREZ S/N COL.
CENTRO 15:00 A 19:00 Nayeli González Resendiz
LOPEZ SANTANA DONOVAN IMCUFIDEH HUEHUETOCA
AV. JUAREZ S/N COL.
CENTRO Nayeli González Resendiz
LUNA HERNANDEZ JOSUE IMCUFIDEH HUEHUETOCA 15:00 A 19:00
MALDONADO FLORES XIMENA 15:00 A 19:00 Nayeli González Resendiz
AV. CHOPOS 145
ISSEMYM ARCOS DEL ALBA 15:00 A 19:00 Nayeli González Resendiz
MARTINEZ AGUILAR RICARDO CUAUTITLAN IZCALLI
PLAZA HIDALGO, AV.
JUAREZ S/N
CABECERA Nayeli González Resendiz
H. AYUNTAMIENTO MUNICIPAL
MARTINEZ BALTAZAR HEDER KEVIN HUEHUETOCA HUEHUETOCA 15:00 A 19:00
ESCUELA
SECUNDARIA SOR BOULEVARD PASEOS
JUANA INES DE LA DE LA PRADERA, Nayeli González Resendiz
MARTINEZ TALAVERA JUAN DANIEL CRUZ HIDALGO 15:00 A 19:00
PASEO DEL CONDOR
ESCUELA AGUSTIN S/N SANTA TERESA IV 15:00 A 19:00 Nayeli González Resendiz
MONREAL GARCIA JOSE YAEL YAÑEZ HUEHUETOCA
AV. JUAREZ S/N COL.
CENTRO Nayeli González Resendiz
OLIN LOPEZ WILLIAMS IMCUFIDEH HUEHUETOCA 15:00 A 19:00
PASEO DEL CONDOR
ESCUELA AGUSTIN S/N SANTA TERESA IV Nayeli González Resendiz
PABLO VICENTE EMMANUEL YAÑEZ HUEHUETOCA 15:00 A 19:00
PLAZA HIDALGO, AV.
JUAREZ S/N Nayeli González Resendiz
CABECERA
H. AYUNTAMIENTO MUNICIPAL 15:00 A 19:00
PEREZ CARRIYO OSWALDO ANGEL HUEHUETOCA HUEHUETOCA
 DOCENTE RESPONSABLE
NOMBRE DEL DIRECCIÓN DEL HORARIO DE
NOMBRE DEL ALUMNO DEL PAL (MEMORIA DE OBSERVACIONES
ESCENARIO ESCENARIO DESARROLLO
TRABAJO PROFESIONAL)
PLAZA HIDALGO, AV.
JUAREZ S/N
CABECERA Nayeli González Resendiz
H. AYUNTAMIENTO MUNICIPAL
RIVERA PINEDO ERIKA YAMILETH HUEHUETOCA HUEHUETOCA 15:00 A 19:00
AV. PASEO DE LA
CBT JAIME KELLER MORA S/N FRACC.
TORRES SANTA TERESA III Nayeli González Resendiz
ROJAS SALAZAR MELICIA AMADETZANA HUEHUETOCA 15:00 A 19:00
NUESTRA SEÑORA DE
GUADALUPE, LA 15:00 A 19:00 Nayeli González Resendiz
ROJAS SANABRIA JOANA MICHEL SSCFF23 GUADALUPANA
AV. PASEO DE LA
CBT JAIME KELLER MORA S/N FRACC.
TORRES SANTA TERESA III Nayeli González Resendiz
ROMERO GARCIA LESLIE YOANA HUEHUETOCA 15:00 A 19:00
AV. JUAREZ S/N
COL. CENTRO Nayeli González Resendiz
SALMERON GARCIA NAOMY ABIGAIL IMCUFIDEH HUEHUETOCA 15:00 A 19:00
ESCUELA PRIMARIA MANZANA 9, COL.
TOLEDO NAVARRETE YUJANI YAMILETH KUKULCAN SANTA TERESA 15:00 A 19:00 Nayeli González Resendiz
PLAZA HIDALGO, AV.
JUAREZ S/N
CABECERA Nayeli González Resendiz
H. AYUNTAMIENTO MUNICIPAL
TORRES TRUJILLO CLAUDIA HUEHUETOCA HUEHUETOCA 15:00 A 19:00
AV. JUAREZ S/N COL.
CENTRO Nayeli González Resendiz
URSULO MOLINA CESAR EDUARDO IMCUFIDEH HUEHUETOCA 15:00 A 19:00
 DOCENTE RESPONSABLE
NOMBRE DEL DIRECCIÓN DEL HORARIO DE
NOMBRE DEL ALUMNO DEL PAL (MEMORIA DE OBSERVACIONES
ESCENARIO ESCENARIO DESARROLLO
TRABAJO PROFESIONAL)
PASEO DEL CONDOR
VALDES OLVERA ANGEL GABRIEL ESCUELA AGUSTIN S/N SANTA TERESA IV 15:00 A 19:00 Nayeli González Resendiz
YAÑEZ HUEHUETOCA
PROVINCIA DE
CENTRO DE
ALESANDRIA S/N
VARGAS SANCHEZ SHAONI MICHELLE ATENCIÓN INFANTIL
TOSCANA MEDIA Nayeli González Resendiz
CAIC
ATOTONILCO DE TULA 15:00 A 19:00
PLAZA HIDALGO, AV.
JUAREZ S/N
VASQUEZ MARTINEZ LUIS ANGEL H. AYUNTAMIENTO CABECERA Nayeli González Resendiz
HUEHUETOCA (ayun. MUNICIPAL
presencial) HUEHUETOCA 15:00 A 19:00
AV. JUAREZ S/N COL.
ZARATE TELLEZ ANTONIO CENTRO 15:00 A 19:00 Nayeli González Resendiz
IMCUFIDEH HUEHUETOCA

APROBÓ [Link]

MTRO. VÍCTOR CORONA MONROY

Mtro. Guillermo Osciel Rosales Mota EN SUPLENCIA POR AUSENCIA DEL
DIRECTOR ESCOLAR SUPERVISOR ESCOLAR DE LA ZONA BT 015
DE ACUERDO AL OFICIO 21002001000000L/3845/2023
Instrumentos de evaluación y seguimiento.
EVALUACIÓN
• Rúbrica de microempresa
ELEMENTOS INTEGRADORES DE UNA
MICROEMPRESA
EXCELENCIA BUENO REGULAR INSUFICIENTE

Especificó datos de la empresa de manera clara, tomando en Especificó datos de la empresa de Especificó datos de la empresa
cuenta, nombre de la empresa, ubicación, organigrama, manera clara sólo algunos de los de manera clara tomando en Especificó nombre de la empresa y
ADMINISTRACIÓN elementos. Toma en cuenta, cuenta al menos tres algunos datos en relación a esta.
misión, visión, valores, objetivos y marco legal. Incluye la nombre de la empresa ubicación y elementos de la
distribución de las áreas (layout). organigrama. administración.

Describió de manera clara

Describió de manera correcta los elementos de mínimo tres Describió los elementos de
mercadotecnia de la empresa tales como: clientes, mercadotecnia de la empresa Faltó describir los elementos de
MERCADOTÉCNIA competencia, promoción, publicidad, logotipo, slogan, política pero algunos no fueron de mercadotecnia de una microempresa.
de precios etiqueta y empaque. elementos de mercadotecnia de manera clara.
una microempresa

Describió de manera correcta el proceso de producción, Describió el proceso de Describió el proceso de

producción de
PROCESO DE detalla el objetivo del área de producción. Muestra las producción de manera
Faltó describió de manera correcta los
características de la tecnología del producto o servicio. procesos de producción.
Integró diagramas de flujo del proceso de producción, enfatiza manera clara y algunos de los
PRODUCCIÓN clara, e integró demás elementos les faltó
sobre los proveedores. diagramas. precisar.

En el trabajo escrito describió el

En el trabajo escrito En el trabajo escrito
reclutamiento y selección de personal, contratación, En el trabajo escrito
evaluación del personal, capacitación. Establece el objetivo
RECURSOS HUMANOS del área de recursos humanos. Proyecta organigrama de la describió el reclutamiento de
describió considera mínimo
describió sólo un elemento de
dos elementos de recursos
empresa, describe los puestos establecidos en el organigrama. personal y la capacitación. recursos humanos
humanos
Puntualiza el proceso de inducción al personal. Cuenta con
registro de sueldos y salarios.

Se realizó descripción detallada de la

Se realizó descripción
integración de la inversión, infraestructura, equipo requerido,
capital de trabajo, origen de la inversión. Integra presupuesto
de ingresos y egresos, detalla los costos de producción, de la integración de la inversión, Se realizó descripción
infraestructura, equipo La descripción de finanzas
Determina fuentes de ingreso que justifican la existencia de la requerido, capital de trabajo,
FINANZAS origen de la inversión. detallada sólo de algunos
empresa. Incluye los costos claves y sobre cuales se puede elementos de finanzas de la de la microempresa no fue detallada
incidir y tendrán más Integra presupuesto de
ingresos y egresos, detalla microempresa
los costos de producción, pero
influencia sobre los resultados de la empresa Establece la esta no fue detallada.
métrica de impacto positivo tanto social como ambiental
esperado.

Calle Nuestra Señora de Guadalupe s/n, Conjunto Habitacional La Guadalupana, Huehuetoca

Estado de México. C.P. 54680 correo: 15ect0009z@[Link]
Instrumentos de evaluación y seguimiento.
EVALUACIÓN
• Rúbrica de microempresa
ELEMENTOS INTEGRADORES DE UNA
MICROEMPRESA
EXCELENCIA BUENO REGULAR INSUFICIENTE

Especificó datos de la empresa de manera clara, tomando en Especificó datos de la empresa de Especificó datos de la empresa
cuenta, nombre de la empresa, ubicación, organigrama, manera clara sólo algunos de los de manera clara tomando en Especificó nombre de la empresa y
ADMINISTRACIÓN elementos. Toma en cuenta, cuenta al menos tres algunos datos en relación a esta.
misión, visión, valores, objetivos y marco legal. Incluye la nombre de la empresa ubicación y elementos de la
distribución de las áreas (layout). organigrama. administración.

Describió de manera clara

Describió de manera correcta los elementos de mínimo tres Describió los elementos de
mercadotecnia de la empresa tales como: clientes, mercadotecnia de la empresa Faltó describir los elementos de
MERCADOTÉCNIA competencia, promoción, publicidad, logotipo, slogan, política pero algunos no fueron de mercadotecnia de una microempresa.
de precios etiqueta y empaque. elementos de mercadotecnia de manera clara.
una microempresa

Describió de manera correcta el proceso de producción, Describió el proceso de Describió el proceso de

producción de
PROCESO DE detalla el objetivo del área de producción. Muestra las producción de manera
Faltó describió de manera correcta los
características de la tecnología del producto o servicio. procesos de producción.
Integró diagramas de flujo del proceso de producción, enfatiza manera clara y algunos de los
PRODUCCIÓN clara, e integró demás elementos les faltó
sobre los proveedores. diagramas. precisar.

En el trabajo escrito describió el

En el trabajo escrito En el trabajo escrito
reclutamiento y selección de personal, contratación, En el trabajo escrito
evaluación del personal, capacitación. Establece el objetivo
RECURSOS HUMANOS del área de recursos humanos. Proyecta organigrama de la describió el reclutamiento de
describió considera mínimo
describió sólo un elemento de
dos elementos de recursos
empresa, describe los puestos establecidos en el organigrama. personal y la capacitación. recursos humanos
humanos
Puntualiza el proceso de inducción al personal. Cuenta con
registro de sueldos y salarios.

Se realizó descripción detallada de la

Se realizó descripción
integración de la inversión, infraestructura, equipo requerido,
capital de trabajo, origen de la inversión. Integra presupuesto
de ingresos y egresos, detalla los costos de producción, de la integración de la inversión, Se realizó descripción
infraestructura, equipo La descripción de finanzas
Determina fuentes de ingreso que justifican la existencia de la requerido, capital de trabajo,
FINANZAS origen de la inversión. detallada sólo de algunos
empresa. Incluye los costos claves y sobre cuales se puede elementos de finanzas de la de la microempresa no fue detallada
incidir y tendrán más Integra presupuesto de
ingresos y egresos, detalla microempresa
los costos de producción, pero
influencia sobre los resultados de la empresa Establece la esta no fue detallada.
métrica de impacto positivo tanto social como ambiental
esperado.

Calle Nuestra Señora de Guadalupe s/n, Conjunto Habitacional La Guadalupana, Huehuetoca

Estado de México. C.P. 54680 correo: 15ect0009z@[Link]
Instrumentos de evaluación y seguimiento.
• Rúbrica de productos TAL
RÚBRICA PARA HISTORIETA

Criterios de evaluación Bien (10) Regular (8) Deficiente (6) Puntaje

Coloca un título atractivo y Coloca un título acorde al

Título Coloca un título.
acorde al proceso productivo. proceso productivo.
(10%) (Valor 1.0) (Valor 0.8) (Valor 0.6)

Utiliza la simbología
Utiliza la simbología
correspondiente a una
Simbología historieta para describir el correspondiente a una Utiliza la simbología.
(30%) proceso productivo. historieta. (Valor 1.8)
(Valor 2.4)
(Valor 3.0)

Comprende las etapas del

Manifiesta secuencia temporal
proceso productivo y las aplica Manifiesta secuencia temporal
Secuencia
en la secuencia temporal de la en la historieta, de acuerdo al en la historieta.
(30%) proceso productivo.
historieta. (Valor 1.8)
(Valor 2.4)
(Valor 3.0)

Ejemplifica en proceso Ejemplifica un proceso Ejemplifica en proceso

Objetivo productivo del escenario real. productivo. productivo del escenario real.
(30%)
(Valor 3.0) (Valor 2.4) (Valor 1.8)

Total
Instrumentos de evaluación y seguimiento.
• Rúbrica de productos TAL
RÚBRICA PARA DIAGRAMA DE FLUJO

Criterios de evaluación Bien (10) Regular (8) Deficiente (6) Puntaje

Utiliza la simbología correcta

(simbología de inicio/fin, Utiliza la simbología correcta
Simbología flechas) y símbolos (simbología de inicio/fin, Utiliza la simbología.
30% específicos que definen un flechas). (Valor 1.8)
proceso. (Valor 2.4)
(Valor 3.0)

Comprende las etapas del Identifica las etapas del

proceso productivo y las proceso productivo y las Manifiesta secuencia
Secuencia aplica en la secuencia aplica en la secuencia temporal en la historieta.
30% temporal del diagrama de temporal del diagrama de (Valor 1.8)
flujo. flujo.
(Valor 3.0) (Valor 2.4)

Describe correctamente las Describe correctamente las

Describe el proceso
etapas del proceso etapas del proceso
Información productivo.
productivo, utilizando la productivo.
40% redacción correcta. (Valor 3.2) (Valor 2.4)
(Valor 4.0)

Total
Instrumentos de evaluación y seguimiento.
• Rúbrica de productos TAL
RÚBRICA PARA PLAN DE TRABAJO

Criterios de evaluación Bien (10) Regular (8) Deficiente (6) Puntaje

Contiene los datos de identificación

Contiene los datos de identificación Contiene datos incompletos de
del estudiante y del plantel
del identificación del estudiante y del
Portada educativo, de manera clara, precisa
estudiante y del plantel educativo. plantel educativo.
20% y distribuidos armónicamente en la
(Valor 1.6) (Valor 1.2)
página.
(Valor 2.0)

Objetivo Está redactado de forma clara, Está redactado de forma clara. El objetivo no está redactado de
40% precisa y sin faltas de ortografía. (Valor 3.2) forma clara ni precisa.
(Valor 4.0) (Valor 2.4)

Describe ampliamente las Describe ampliamente las Describe parcialmente las

Competencias Profesionales del Competencias Profesionales del Competencias Profesionales del
Módulo IV, las cuales fortalecen la Módulo IV, las cuales fortalecen la Módulo IV, las cuales fortalecen la
Competencias profesionales formación del perfil de egreso, formación del perfil de egreso, formación del perfil de egreso,
40% correspondiente a la carrera técnica correspondiente a la carrera técnica correspondiente a la carrera técnica
cursada y se relacionan totalmente cursada, pero no se relacionan con cursada.
con las actividades a realizar. las actividades a realizar. (Valor 2.4)
(Valor 4.0) (Valor 3.2)

Total

Calle Nuestra Señora de Guadalupe s/n, Conjunto Habitacional La Guadalupana, Huehuetoca

Estado de México. C.P. 54680 correo: 15ect0009z@[Link]
Instrumentos de evaluación y seguimiento.
• Rúbrica de productos TAL
RÚBRICA PARA DOCUMENTO ESCRITO

Criterios de evaluación Bien (10) Regular (8) Deficiente (6) Puntaje

El proceso productivo seleccionado, está El proceso productivo seleccionado, no está El proceso productivo seleccionado, no está
Selección de proceso productivo acorde al perfil profesional de la carrera acorde al perfil profesional de la carrera acorde al perfil profesional de la carrera
10% técnica cursada y a la actividad económica del técnica cursada, pero sí, al giro productivo del técnica cursada, ni a la actividad económica
escenario real. (Valor 1.0) escenario real. (Valor 0.8) del escenario real. (Valor 0.6)

Señala con claridad las diferentes etapas, Señala parcialmente las diferentes etapas,
Diagrama de flujo elementos, subprocesos, áreas y funciones elementos, subprocesos y áreas, faltando las No señala las diferentes etapas, elementos,
subprocesos, áreas y funciones que forman
20% que forman parte de un proceso productivo, funciones que forman parte de un proceso parte de un proceso productivo. (Valor 1.2)
especificando a qué se refiere cada uno de productivo, además de no especificar a qué se
ellos. (Valor 2.0) refiere cada uno de ellos. (Valor 1.6)

El sustento teórico corresponde totalmente al El sustento teórico corresponde al proceso El sustento teórico no corresponde al proceso
Fundamentación teórica proceso productivo descrito, de acuerdo con productivo descrito, de acuerdo con el perfil productivo descrito y no considera el perfil
30% el perfil profesional de la carrera técnica profesional de la carrera técnica cursada y profesional de la carrera técnica cursada.
cursada y a la actividad económica del parcialmente a la actividad económica del (Valor 1.8)
escenario real. (Valor 3.0) escenario real. (Valor 2.4)

Atiende las recomendaciones del docente y Únicamente atiende las recomendaciones del
del escenario real, teniendo como base, las competencias teniendo
docente, como base, las
profesionales y considerando
No atiende las recomendaciones del docente,
pero tiene como base, las competencias
Recomendaciones del escenario real competencias profesionales y considerando utilidad, factibilidad y complejidad; así como, profesionales y la utilidad, factibilidad y
20% utilidad, factibilidad y complejidad; así como, la magnitud, en relación con el proceso complejidad, en relación con el proceso
la magnitud, en relación con el proceso productivo. (Valor 1.6) productivo. (Valor 1.2)
productivo. (Valor 2.0)

Al documentar el proceso productivo, utiliza Al documentar el proceso productivo, utiliza Al documentar el proceso productivo, utiliza
un lenguaje técnico, propio del perfil de un lenguaje técnico, propio del perfil de un lenguaje común, tanto del perfil de egreso
Lenguaje técnico egreso y acorde a la actividad económica del egreso, pero no acorde a la actividad como de la actividad económica del escenario
20% escenario real, en el cual, realizó el enfoque económica del escenario real, en el cual, real, en el cual, realizó el enfoque práctico del
práctico del servicio social. (Valor 2.0) realizó el enfoque práctico del servicio social. servicio social. (Valor 1.2)
(Valor 1.6)

Total
 ANEXOS

Nuestra Señora de Guadalupe SN, Conjunto Habitacional La Guadalupana, Huehuetoca, Estado de México, C.P. 54680 Tel.: 558988 0222
Cel: 556084 4294 Correo electrónico: 15ect0009z@[Link] 54
Nuestra Señora de Guadalupe SN, Conjunto Habitacional La Guadalupana, Huehuetoca, Estado de México, C.P. 54680 Tel.: 558988 0222
Cel: 556084 4294 Correo electrónico: 15ect0009z@[Link] 55
Nuestra Señora de Guadalupe SN, Conjunto Habitacional La Guadalupana, Huehuetoca, Estado de México, C.P. 54680 Tel.: 558988 0222
Cel: 556084 4294 Correo electrónico: 15ect0009z@[Link] 56
 DOCENTES PARTCIPANTES
NOMBRE COMPLETO CARGO FIRMA
Profa. Araceli Mendoza Morales
Profra. Nayeli González Reséndiz Docente del área tecnológica de la carrera
Profra. Marisol Hernández Ramírez técnica químico industrial

RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO

NOMBRE COMPLETO CARGO FIRMA

Diana Carolina Rico Castillo Vinculadora

CONTROL DE REVISIONES
NOMBRE COMPLETO CARGO FIRMA

Profr. José Joaquín Monroy Castrejón Subdirector escolar

APROBÓ [Link]

Profr. Guillermo Osciel Rosales Mota Mtra. Beatriz Montes de Oca Narvaez
DIRECTIVO SUPERVISORA ESCOLAR DE LA ZONA BT 015