CENTRO EDUCATIVO MI MUNDO
Grado y grupo: 3ro Asignatura: Español Trimestre: Primero Semana del 3 al 7 de octubre del 2022.
Ámbito/eje temático: Literatura Quiz semanal ___________________
Aprendizajes:
Identifica y usa juegos de palabras. Propósito: Elaborar el reglamento para el servicio de la biblioteca del salón
Emplea signos de interrogación y admiración, y guiones.
Recursos didácticos/ materiales:
Evaluación/ productos: Los ejercicios terminados de
Inicio: Para comenzar se les dictara las siguientes palabras Individual, Ángel, Bosque, Línea, Circulo, Vocabulario, Divertirse, Centena,
Estrellas, Botella, después se revisaran las palabras, la palabra incorrecta los alumnos la escribirán 5 veces correctamente, terminando
se les pondrá a los alumnos un video de los guiones cortos y largos.
clase y tareas en libros y cuadernos.
El Guion Corto - Signos de Puntuación (Ejemplos) | Descripción completa - Learn Spanish - YouTube
los guiones cortos y largos - YouTube Terminando de ver e video escribirán las siguientes preguntas en su cuaderno de español ¿Que
diferencia tiene el guion largo al guion corto? ¿En donde se utiliza cada uno? Y se socializara en grupo, luego pasaremos a la lectura de
aprendo los conceptos de la pagina 29 español apoyo para reforzar lo visto en el video.
Desarrollo: Continuaremos con la lectura de los chiste de la página 28 del libro de español apoyo en los cuales deberemos identificar
que les hace falta para poder hacer un dialogo así como si están escritos en discurso directo o indirecto. Luego leeremos los ejemplos
de la actividad 2 de la misma página se platicara de los ejemplos del guion largo y del guion corto, terminando se contestaran las
preguntas que vienen en la actividad 2.
Cierre: En el mismo libro español apoyo en la pagina 29 actividad 4 se explicara cuando se usa el guion largo cuando se escribe un
discurso, en la actividad 5 de la misma página los alumnos leerán unas afirmaciones y en grupo se contestara si es verdadera o falsa.
Actividad 6 para comenzar la actividad primero se les hará una pregunta a los alumno ¿Qué es un discurso directo? Se escucharan
diferentes respuestas, después pasaremos a la actividad para que escriban los chistes en discurso directo.
Para finalizar pasaremos al libro de Lengua materna español p. 18 y 19 leeremos en forma grupal el texto que viene en la pagina para
comenzar a comentar las preguntas que vienen en la pagina 19.
PAUSA ACTIVA [Link]
Observaciones:
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Grado y grupo: 3ro Asignatura: MATEMÁTICAS Trimestre: Primero Semana del 3 al 7 de octubre del 2022.
Ámbito/eje temático: Sentido numérico y pensamiento algebraico Quiz semanal operaciones básicas.
Propósito: Desarrollo de procedimientos mentales de resta de dígitos y múltiplos de 10
Aprendizajes: Produce, lee y escribe números hasta de cuatro cifras.
menos un dígito, etc., que faciliten los cálculos de operaciones más complejas.
Recursos didácticos/ materiales:
Inicio: Se comenzara con calculo mental 65+40= 100+167= 78+234= 89+22= 55+55= 150+230= 40+28=98+39=57+20=350+350=
Evaluación/ productos:: Los ejercicios terminados de
Se hará repaso de las tablas de multiplicar. Para la siguiente actividad a cada alumno se le dice un número y ellos tienen que decir la multiplicación
que corresponde al resultado.
clase y tareas en libros y cuadernos.
Desarrollo: Continuaremos en el libro matemáticas apoyo p. 28 y 29 en parejas van a resolver la actividad 1, necesitaran el recortable de la página
215 para jugar al tablero de multiplicaciones, terminando de jugar y repasar las tablas en el tablero se contestaran las siguientes preguntas ¿pudiste
ganar alguna vez? ¿Se te hizo difícil este juego?, terminando cada alumno jugara en su lugar ahora tirando 3 dados y multiplicaran por 10 el numero
que les salga en cada dado. Luego en la página 29 se leerá la lectura aprendo los conceptos para reforzar el tema.
Cierre: En el mismo libro pasaremos a las páginas 30 y 31, antes de comenzar con las actividades se hará un repaso de las tablas del 10, cada
alumno pasara al pizarrón a resolver una multiplicación, terminando la actividad pasaremos a la página 30 para resolver individualmente la
actividad 4 terminando vamos a comparar las respuestas en grupo. Antes de comenzar con la siguiente actividad pasaremos a leer aprendo los
conceptos de la página 30. para la actividad 5 en la página 31 antes de comenzar a realizarla se les pondrá un video de multiplicaciones
[Link] con objetos, terminando de ver el video se contestara en grupo el ejercicio 5 calculando el total
de cada objeto. Para finalizar pasaremos al libro de matemáticas sep. P. 23 y 24. En equipos de 4 integrantes de jugara a las multiplicaciones rápidas
con el recortable de la pagina 187.207
Observaciones:
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Grado y grupo: 3ro Asignatura: Ciencias Naturales Trimestre: Primero Semana del 3 al 7 de octubre del 2022.
Ámbito/eje temático: Sistemas Quiz semanal_________________
Propósito: Conocer los componentes y funciones de los principales órganos de los
Aprendizajes: Reconoce que el sostén y el movimiento de su cuerpo se debe a la
sistemas que conforman el cuerpo humano, para reconocer prácticas y hábitos
función del aparato locomotor y practica acciones para cuidarlo.
que permiten conservar la salud.
Recursos didácticos/ materiales: Libro virtual y físico, cuaderno, lápiz y video.
Evaluación/ productos: Por medio de evidencias que
envían a diario de los trabajos en línea y tareas.
Inicio: Se comenzara a dictar las siguientes palabras para que los alumnos las busquen en si diccionario: fractura, radiografía, rayos X,
tejidos. Terminando se les pondrá un video [Link] o
[Link] que hable de las fracturas de los huesos, en su cuaderno escribirán lo que les
pareció más importante del video.
Desarrollo: Los alumnos sacaran su libro en la página 23 para realizar lectura en grupo, después se va a subrayar los mas importante de
la lectura leída. Puedes buscar alguna actividad como sopa de letras etc.
Cierre: Para finalizar pasaremos a las páginas 24 y 25 del libro se observaran las imágenes y se comentara lo que están realizando los
niños de las imágenes, después van a explicar en las líneas de cada dibujo cuáles actividades representan actividades o posturas
adecuadas para conservar en buen estado tu aparato locomotor y cuales nos pueden causar daño
Observaciones:.
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Grado y grupo: 3ro Asignatura: Mi entidad Chihuahua Trimestre: Semana del 3 al 7 de octubre del 2022.
Ámbito/eje temático ¿Cómo somos? Quiz semanal_______________________
Propósito: Identificar el lugar de una localidad, elementos sociales y participar de
Aprendizajes: Reconoce las características físicas del lugar donde vive.
manera activa en su cuidado.
Recursos didácticos/ materiales: .
Evaluación/ productos. Por medio de evidencias que
envían a diario de los trabajos en línea y tareas.
Inicio: Para comenzar se les dictara las siguientes palabras: Vacaciones, verano, bote, biografía, motocicleta, zapatillas, catillo, verde,
computadora, vecino. Terminando se les pondrá un video de las tradiciones, después por equipos van a realizar una exposición sobre
las tradiciones y costumbres de las familias, pasaran al frente a exponer su exposición a sus compañeros.
Desarrollo: Elaboraran un tríptico para complementar la exposición, en tríptico deben poner las costumbres, y tradiciones que se celebran en su
localidad, por ejemplo pueden poner cuanto tiempo se festeja, en qué día, en qué lugar, quienes se involucran, como se viste la gente, que se
prepara de comer, etc. Los textos pueden ir acompañados de dibujos. P. 32 de su libro mi entidad Chihuahua.
Cierre: Como actividad de cierre se solicitara a los alumnos que elaboren una breve nota periodística en qué informen sobre alguna
costumbre o tradición de la localidad. La nota debe incluir el nombre del festejo, una descripción de como se celebra, en qué lugar, cuál
es su duración, quiénes participan, qué comen, etc. Terminando los alumnos pasaran al libro de mi entidad chihuahua para realizar los
enunciados que vienen en la página 33
Observaciones:
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Grado y grupo: 3ro Asignatura: CÍVÍCA Y ÉTICA Trimestre: Primero Semana del 3 al 7 de octubre del 2022.
Ámbito/eje temático: Aprender de las diferencias Quiz semanal _____
Aprendizajes: Reconoce sus características físicas y cualidades. Propósito: Lograr el autoconocimiento y características físicas de su persona.
Recursos didácticos/ materiales:
Evaluación/ productos:: Los ejercicios terminados de
Inicio: Se comenzara con problemas razonado: El señor de la esquina, vende algodones de azúcar, al iniciar la venta traía 100
algodones, vendió 32 de color rosa y 41 azules ¿Cuántos le quedaron?. Terminando se comenzara a comentar con los alumnos las
siguientes preguntas , ¿creen que es justo que algunos niños trabajen? ¿Por qué?, ¿para que creen que trabajen los niños?, realizar un
clase y tareas en libros y cuadernos.
listado de sus aportaciones. Ver el siguiente video [Link] deberán realizar un escrito en su
cuaderno de formación cívica y ética sobre lo que vieron en el video.
Desarrollo: Pasaremos al libro de apoyo en la página 25 y 30 se leeremos los textos en grupo, terminando se realizaran las siguientes
preguntas a los alumnos ¿Por qué Tere esta triste? ¿La familia de Tere tenia satisfechas sus necesidades? ¿Qué se debería de hacer para
que esta familia tenga una vida digna?
Cierre: Para finalizar se les pondrá un video [Link] de la libertad terminado, se les hará la
siguiente pregunta a los alumnos ¿Qué es libertad para ustedes? Después en el pizarrón se van a ir escribiendo las ideas que van
diciendo los alumnos, terminando pasaremos a las páginas 22 y 23 Escribirán en el esquema palabras o ideas que recuerden al
escuchar la palabra libertad. Subrayaran con su marca textos lo mas importante del texto que viene en la página 22, después realizaran
una tabla de la libertad que tienen en la escuela y en la familia.
PAUSA ACTIVA Canción para una pausa activa con los niños - YouTube
Observaciones:
