MÓDULO: Neurociencia y aprendizaje
Profesor: Alain Rodríguez Molina
Unidad 1: Concepto de neurociencia y áreas
de investigación.
Contenido
-El aprendizaje como un proceso que produce
cambios a nivel de redes neuronales
Unidad 1: Concepto de neurociencia y áreas
de investigación.
Aprender cosas nuevas estimula a las células
de nuestro cerebro hasta tal punto que las
transforma. A nivel molecular, en ellas se da un
proceso que potencia la conectividad
interneuronal, y con ésta la formación de
recuerdos relacionados con lo aprendido.
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de investigación.
Las investigaciones sobre el cerebro
demuestran que las experiencias previas
múltiples y complejas son esenciales para que
el aprendizaje y la enseñanza sean
significativo.
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de investigación.
Todo evento complejo deja una información en
el cerebro, la que establece conexiones de lo
que se está aprendiendo con el resto de las
experiencias del aprendiz, su conocimiento
pasado y su conducta futura.
Unidad 1: Concepto de neurociencia y áreas
de investigación.
La educación centrada en el cerebro
involucra dos mandatos importantes:
• El diseñar experiencias enriquecedoras y
apropiadas parecidas a la vida real de los
aprendedores.
• Asegurar que los estudiantes procesen la
experiencia de tal manera que aumente la
posibilidad de extraer significado.
Unidad 1: Concepto de neurociencia y áreas
de investigación.
La educación centrada en el cerebro
involucra dos mandatos importantes:
Toda experiencia involucra activación y
conexión entre neurona. Este hecho hace más
efectivo el aprendizaje nuevo, pues conduce a
la comprensión más que al memorización de la
materia.
Unidad 1: Concepto de neurociencia y áreas
de investigación.
La educación centrada en el cerebro
involucra dos mandatos importantes:
La conectividad neuronal y los cambios que
experimentan el cerebro por la experiencia se
denomina plasticidad cerebral o plasticidad
sináptica.
Unidad 1: Concepto de neurociencia y áreas
de investigación.
Principio sobre el aprendizaje basado en el
cerebro:
1- El cerebro es un sistema viviente.
2- El cerebro/mente es social.
3- La búsqueda de significado es innata.
4- La búsqueda de significado ocurre a través
de patrones.
5- Las emociones son fundamentales para su
configuración .
Unidad 1: Concepto de neurociencia y áreas
de investigación.
Principio sobre el aprendizaje basado en el
cerebro:
6- Todo cerebro percibe y crea partes y
totalidades en forma simultánea.
7- El aprendizaje involucra una atención
focalizada a la vez que una percepción
periférica.
8- El aprendizaje siempre involucra procesos
conscientes e inconscientes.
Unidad 1: Concepto de neurociencia y áreas
de investigación.
Principio sobre el aprendizaje basado en el
cerebro:
9- Tenemos por lo menos dos formas de organizar la
memoria.
10- El aprendizaje es un proceso en desarrollo.
11- El aprendizaje complejo se incrementan por los
desafíos se Inhibe por las amenazas asociadas con
un sentido desesperanza o fatiga.
12- Cada cerebro está organizado de forma única.
Unidad 1: Concepto de neurociencia y áreas
de investigación.
Principio sobre el aprendizaje basado en el
cerebro:
1- El cerebro es un sistema viviente:
Tiene partes con funciones determinadas como los
roles del hipocampo en la memoria y las emociones
en la amígdala, pero funciona como un todo, con un
propósito y una dinámica que permite que la memoria
y la emoción se influencie mutuamente.
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de investigación.
Principio sobre el aprendizaje basado en el
cerebro:
2- El cerebro/mente es social:
El individuo debe ser concebido siempre como parte
integrante de un sistema social más amplio. Esto
comienza aun antes del nacimiento. La voz de la
madre y su ritmo cardiaco es identificado por el
infante. Luego el desarrollo del lenguaje dependerá de
escuchar a los demás.
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Principio sobre el aprendizaje basado en el
cerebro:
3- La búsqueda de significados es innato:
Estamos equipados biológicamente para darle un
sentido al mundo que nos rodea. El propósito básico
del cerebro es efectuar representaciones internas de
la realidad externa.
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Principio sobre el aprendizaje basado en el
cerebro:
4- La búsqueda de significados ocurre a través de
patrones:
Es tratar de entender la vida a través de encontrar
orden, haciendo categorizaciones, encontrando
semejanzas y diferencias y comparando caracteres
aislados entre sí. El resultado de todo esto es el ser
humano construye modelos de la realidad.
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Principio sobre el aprendizaje basado en el
cerebro:
5- Las emociones son fundamentales para la
configuración:
La emoción y la cognición interactúan, se energizan
y se moldean mutuamente todo pensamiento va
acompañado de una emoción.
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Principio sobre el aprendizaje basado en el
cerebro:
6- Todo cerebro percibe y crea partes y
totalidades en forma simultánea:
Existen dos tendencia para organizar la
información. Una es reducir la información a
partes y la otra es percibir y trabajar con la
información como un todo, esto surge a partir
de la organización cerebral.
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Principio sobre el aprendizaje basado en el
cerebro:
7- El aprendizaje involucra una atención
focalizada a la vez que una percepción
periférica: El cerebro/mente está inmenso en
un mundo de sensaciones, imágenes y
recuerdos, y por lo tanto tiene que seleccionar
continuamente aquello que atenderá y aquello
que debe ignorar.
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de investigación.
Principio sobre el aprendizaje basado en el
cerebro:
8- El aprendizaje siempre involucra procesos
conscientes e inconscientes: los procesos del
inconsciente cognitivo atraviesa muchos niveles de
complejidad mental, los que van desde el análisis
rutinario de las características físicas de un estímulo
por nuestro sistema sensorial, hasta los recuerdos de
eventos pasados, diálogos internos, la recreación de
imágenes de objetos no presentes, hasta la toma de
decisión.
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Principio sobre el aprendizaje basado en el
cerebro:
9- Tenemos dos formas por lo menos de
organizar la memoria:
• Memoria estática
• Memoria dinámica
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Principio sobre el aprendizaje basado en el
cerebro:
9- Tenemos dos formas por lo menos de
organizar la memoria:
• Memoria estática: esta relacionada con los hechos,
lo semántico (significados), lo procedural
(habilidades) y lo emocional.
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de investigación.
Principio sobre el aprendizaje basado en el
cerebro:
9- Tenemos dos formas por lo menos de
organizar la memoria:
• Memoria dinámica: es el sistema experiencial que
registra y organiza los eventos momento a
momento de la vida, indicándonos donde estamos
en el espacio y registra la historia de lo que nos
está pasando minuto a minuto.
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Principio sobre el aprendizaje basado en el
cerebro:
10- El aprendizaje es un proceso en desarrollo :
• El cerebro con su compleja arquitectura y e
ilimitado potencial es una entidad enormemente
plástica y constantemente cambiante,
poderosamente modelado por nuestras
experiencias de la infancia y a través de toda una
vida.
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de investigación.
Principio sobre el aprendizaje basado en el
cerebro:
11- El aprendizaje complejo se incrementa por los
desafíos y se inhibe por las amenazas asociadas
con un sentido de desesperanza o fatiga:
Unidad 1: Concepto de neurociencia y áreas
de investigación.
Principio sobre el aprendizaje basado en el
cerebro:
12- Cada cerebro está organizado de forma única
Todos nacemos con 100 billones de neuronas. Pero
nuestro patrón genético junto con nuestras
experiencias particulares de cada uno hace que cada
cual tenga un cableado que se diferencia de muchas
maneras de cualquier otro.
