Cuarto

PROYECTOS 1 Fase 4
grado

CUADERNILL
O Valor del mes:

Nombre de la alumna o del

alumno
 [Link]

Escritura -Escribe cuatro sustantivos.

Lunes Actividades
del día
________ _________ __________ __________
-Escribe una oración con cada uno de los cuatro
Campo Anexo Valoración sustantivos anteriores.
Lenguajes El diálogo ____________________________________________
____________________________________________
Saberes y P. Alimentos
C. saludables y no
____________________________________________
saludables ____________________________________________
Ética, Nat. y Lo que siento al -Escribe el acento donde corresponda.
Soc. estar en peligro arbol cancion Mexico television mision
De lo Hum. Mis emociones -Escribe palabras que lleven la letra v:
y lo Com.
_______ ________ ________ ________

Números 2x5=__ 4x5=__ 3x8=__ -Cálculo

mental 58-23=___
4 4 8 7 3 8 3 5 8 5 8 5
+ + - - 10+25=___ 72-41=___
3 7 5 5 2 4 1 4 2 2 0 4
52+36=___ 85-32=___
Escribe con letra 856:
40+28=___ 67-32=___
________________________________ 32+45=___
 El diálogo

Actividad -Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.

1. Observa la imagen y contesta. 2. Analiza los ejemplos y escribe si el diálogo está presente de
manera correcta.

Jorge le habla a su hijo con voz fuerte porque Pedro nunca le pone
atención.
_________________________________________________________
_________________________________________________________

Cada que Ángel y su mamá platican, los dos están atentos a lo que
dice el otro, evitando hacer interrupciones.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
¿Qué están haciendo los niños?
__________________________________________ Ernesto constantemente interrumpe al profesor cada que él está
__________________________________________ hablando con otro estudiante.
_________________________________________________________
¿Cómo crees que es el diálogo que están teniendo? _________________________________________________________
¿por qué? _________________________________
__________________________________________ 3. Para ti ¿por qué es importante escuchar a la otra persona?
__________________________________________
________________________________________________
Para ti ¿qué es el diálogo? ________________________________________________
__________________________________________ ________________________________________________
__________________________________________ ________________________________________________
__________________________________________ ________________________________________________
_____
 Alimentos saludables

Actividad -Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.

1. Ordena los siguientes alimentos según la 2. Colorea los alimentos que consideres sean saludables.
frecuencia con que los consumes. En el número 1
coloca el alimento que más consumes hasta llegar
al alimento que menos consumes en el número 6.

Huevo

Tortillas Carne Manzana Pastel Hamburguesa

Refresco Agua
Verduras
Naranja
1. ____________________________ Sándwich Brócoli
2. ____________________________
3. ____________________________
4. ____________________________
5. ____________________________ Dulces
6. ____________________________ Pescado
 Lo que siento al estar en peligro

Actividad -Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.

1. Lee la noticia y contesta las preguntas. ¿Qué problema presenta la noticia? __________________________________
_________________________________________________________________
El niño que pensaba que su nombre Según la noticia, ¿a qué riesgos estaba expuesto el niño?
era “tonto” _________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Cuando los policías de una localidad ¿Qué opinas de la situación que se presenta en la noticia? _______________
examinaron a un pequeño de 4 años, la _________________________________________________________________
única conclusión posible era que sufría
violencia.
2. Observa las imágenes y escribe los abusos a los que están expuestos los
El niño mostraba "varios moretones, y niños.
lesiones en proceso de curación en toda la ______________ ______________
espalda” comentaron los policías. ______________ ______________
______________ ______________
El pequeño también tenía “señales de
estar malnutrido". ______________ ______________
______________ ______________
Según el informe de la policía, cuando se
le preguntó al niño cómo se llamaba, él
respondió “tonto".
______________ ______________
______________ ______________
El padrastro del niño admitió ______________ ______________
posteriormente que utilizaba ese ______________ ______________
calificativo para llamar al niño, diciendo ______________ ______________
que "sólo era de broma".
 Mis emociones
-Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.
Actividad
1. Observa cada imagen y escribe la emoción que se representa.

_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________

2. Completa las siguientes oraciones. 3. Escribe la forma en que expresas las siguientes
emociones.
-Tengo miedo cuando…_________________________________
Alegría: ____________________________________
-Siento alegría cuando…________________________________
Tristeza: ____________________________________
-Me enojo por…_______________________________________
Enojo: ______________________________________
-Estoy triste cuando…
____________________________________ Miedo: _____________________________________
 [Link]

Escritura -Escribe cuatro adjetivos.

martes Actividades
del día
________ _________ __________ __________
-Escribe una oración con cada uno de los cuatro
Campo Anexo Valoración
adjetivos anteriores.
Lenguajes El comic ____________________________________________
____________________________________________
Saberes y P. La importancia de la
C. alimentación ____________________________________________
____________________________________________
Ética, Nat. El maltrato infantil
y Soc. -Escribe el acento donde corresponda.
De lo Hum. Tipos de emociones
avion musica lapiz limon carton
y lo Com. -Escribe palabras que lleven la letra b:
_______ ________ ________ ________

Números 4x3=__ 7x2=__ 4x5=__ -Cálculo

mental 45-31=___
8 3 4 2 7 5 7 0 7 6 7 0
+ + - - 32+41=___ 64-12=___
7 1 4 2 3 6 3 9 3 3 2 9
72+12=___ 84-72=___
Escribe con letra 254:
32+45=___ 67-52=___
________________________________ 62+12=___
 El cómic

Actividad -Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.

1. Lee las afirmaciones y colorea aquellas que 2. Escribe algunos diálogos para hacer un cómic o historieta.
mencionan características de una historieta.

El cómic es una historia contada con imágenes

acompañadas o no de texto.

Los cómics tratan de transmitir sentimientos a

través de las palabras que utiliza ya que es un
texto literario.

Algunos elementos del cómic son la cartela, el

dibujo, la viñeta, las onomatopeyas, entre
otros.

El cómic es un texto largo que trata un tema de

interés que incluye imágenes y gráficos.

La temática de un cómic puede tratar sobre

superhéroes, animales, aventuras, entre otros.

Un cómic es como ver una película en la mente

mientras se lee o se ven las imágenes.
 La importancia de la alimentación

Actividad -Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.

1. Observa los alimentos y colorea de rojo aquellos que 2. Dibuja y colorea un plato típico de tu localidad que sea
debes consumir en menor cantidad, de amarillo aquellos saludable.
de los que debes cuidar cuanto consumes y de verde los
alimentos que debes consumir abundantemente.

3. Contesta.
¿Por qué es importante cuidar nuestra alimentación?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
___

¿Qué ventaja tenemos cuando consumimos alimentos que

se producen en nuestra comunidad?
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
 El maltrato infantil
-Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.
Actividad
1. Observa las imágenes y escribe qué violencia se está presentando. 2. ¿Cuál de las situaciones
anteriores se presentan en tu
entorno?
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________

___________________ ___________________ ___________________ ¿Qué tipo de violencia

consideras que es más
importante resolver?
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________

___________________ ___________________ ___________________ ¿Cómo piensas que afecta la

violencia a la persona que la
vive?
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
___________________ ___________________ ___________________
 Tipos de emociones
-Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.
Actividad
1. Lee cada párrafo y relaciónalo con la emoción básica que 2. Escribe el nombre de la emoción en cada cara
describe. y después coloréalas.
Esta emoción nos hace escapar o evitar
Felicidad situaciones desagradables o dañinas.

__________________
Esta emoción nos da mayor
Asco concentración ante cambios de
ambiente.
__________________
Esta emoción nos da energía y permite
Sorpresa distinguir qué nos agrada.

__________________
Esta emoción nos ayuda a anticiparnos
Enojo a situaciones peligrosas.

Esta emoción nos ayuda a asimilar __________________

Miedo situaciones negativas y pedir ayuda a
otros.
__________________

Esta emoción nos hace defendernos de

Tristeza agresiones.
__________________
 [Link]

- Actividades
miERCOLES
Escritura
________ _________
-Escribe cuatro verbos en pasado.
__________ __________
del día -Escribe una oración con cada uno de los cuatro
Campo Anexo Valoración verbos anteriores.
Lenguajes Resuelvo problemas ____________________________________________
con diálogo
____________________________________________
Saberes y ¿Qué contienen los
____________________________________________
P. C. alimentos?
____________________________________________
Ética, Nat. Los tipos de
y Soc. violencia infantil -Escribe palabras que rimen:
De lo Emociones y ______ rima con _______ ______ rima con ______
Hum. y lo reacciones
-Escribe palabras que lleven la letra h:
Com.
_______ ________ ________ ________

Números 6x7=__ 9x2=__ 6x8=__ -Cálculo

mental 84-21=___
7 6 7 3 5 9 6 7 0 6 7 8
+ + - - 64+12=___ 94-32=___
4 2 0 1 4 5 5 1 5 2 7 8
71+21=___ 70-10=___
Escribe con letra 367:
60+20=___ 58-31=___
________________________________ 80+15=___
 Resuelvo los problemas con diálogo

Actividad -Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.

1. Contesta.
-¿Cómo te ha ayudado el diálogo en la resolución de problemas?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
___
2. En cada espacio, escribe una ventaja de emplear el diálogo para 3. Escribe una situación en donde hayas
resolver problemas. resuelto un problema por medio del
diálogo.

_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
4. Colorea.
_____
 ¿Qué contienen los alimentos?

Actividad -Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.

1. Recorta y clasifica los alimentos según su tipo.

Alimentos de origen
Verduras Frutas Legumbres Cereales
animal
 Los tipos de violencia infantil

-Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.

Actividad
1. Escribe el nombre de la forma de violencia infantil que se describe. 2. Relaciona la imagen con la violencia que
Después relaciona la imagen que lo representa. (Amenaza, maltrato, representa.
acoso escolar, ciberacoso)

Es cualquier forma de abuso o

desatención que afecte a un menor,
Explotació
puede ser físico, afectivo o sexual. n de
________________________________ menores.

Es una forma de acoso o intimidación Ciberacoso

por medio de las tecnologías digitales
para causar un daño.
________________________________ Descuido y
Amenaza falta de
Es una manifestación de violencia, no interés.
física, en donde se advierte a alguien
que sufrirá un daño.
________________________________
Acoso escolar

Es un tipo de violencia mantenida,

Castigos
física o mental entre personas en edad
escolar dirigida a una víctima físicos.
concreta. Maltrato
________________________________
 Emociones y reacciones
-Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.
Actividad
1. Lee cada punto y selecciona lo que más te identifica. 2. Escribe una situación en la que sentiste
felicidad y la forma en que la expresaste.
Me siento triste cuando:
________________________________________
Alguien me acusa Quiero algo y no Me peleo con ________________________________________
injustamente. lo logro tener. amigos o amigas. ________________________________________

Me sorprendo cuando: 3. Escribe una situación en la que sentiste

Alguien me da Me hacen una Hago algo y me sorpresa y la forma en que la expresaste.
algo sin esperarlo. fiesta sorpresa. sale bien. ________________________________________
________________________________________
________________________________________
Siento vergüenza cuando:
Llego a un lugar y Me toca leer o hablar Alguien me dice algo
4. Escribe una situación en la que sentiste
no conozco a nadie. frente al público. enfrente de otros.
miedo y la forma en que lo controlaste.
________________________________________
Me preocupo cuando: ________________________________________
Alguien me Veo a alguien ________________________________________
No hice la tarea.
cuenta algo malo. hacer algo malo.
5. Escribe una situación en la que sentiste
Siento frustración cuando: tristeza y la forma en que la controlaste.
________________________________________
Me esfuerzo y no Juego y no logro Alguien lo hace ________________________________________
logro mi objetivo. ganar. mejor que yo.
________________________________________
 [Link]

Escritura -Escribe cuatro verbos en futuro.

JUEVES Actividades
del día
________ _________ __________ __________
-Escribe una oración con cada uno de los cuatro
Campo Anexo Valoració verbos anteriores.
n
____________________________________________
Lenguajes Características
____________________________________________
del cómic
____________________________________________
Saberes y Las proteínas en
P. C. los alimentos ____________________________________________
-Escribe s o c donde corresponda.
Ética, Nat. Derecho a una
y Soc. vida sin violencia can_ión me_a _irco _illa e_calera
De lo Mis emociones -Escribe palabras que lleven la letra d:
Hum. y lo _______ ________ ________ ________
Com.

Números 3x7=__ 5x2=__ 6x6=__ -Cálculo

mental 64-12=___
7 5 4 2 5 9 4 3 7 7 0 8
+ + - - 63+11=___ 95-14=___
2 4 3 2 3 9 2 8 5 0 0 7
45+45=___ 73-42=___
Escribe con letra 105:
31+41=___ 88-45=___
________________________________ 98+10=___
 Características de cómic

Actividad -Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.

1. Analiza cada párrafo y relaciona correctamente con una línea la parte del cómic con su característica.

Los gestos de las personas representan emociones y cuida a saber lo que están
Cartela
sintiendo.
Código gestual Consiste en la parte escrita del cómic. Se pueden usar letras mayúsculas para
indicar que un personaje está gritando.
Dibujo
Es la representación del sonido en letras.
Viñeta Parte del cómico que cuenta el narrador. Se escribe dentro del recuadro, en la
parte superior o al final del recuadro.
Bocadillo
Son gráficas para expresar las emociones de los personajes, sus incidentes,
Onomatopeya connotación

Figuras Son las figuras utilizadas para representar al movimiento de figuras u objetos.
cinéticas
Son las imágenes que representan la historia a las personas y van dentro de las
Texto viñetas.

Metáforas Es el espacio donde se escribe lo que los personajes están pasando o diciendo.
visuales
Es un cuadro que representa cada momento del cómic.
 Las proteínas en los alimentos

Actividad -Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.

Las proteínas son nutrientes esenciales 1. Colorea los alimentos que son ricos en proteínas.
que funcionan como los componentes
básicos de nuestro cuerpo. Huevo
Carne
Las proteínas ayudan a producir
Frijol
sangre, hueso y enzimas, y ayudan a
nuestros cuerpos a fabricar nuevas
células constantemente.

Provienen de alimentos de origen

animal y de origen vegetal.
Queso
El organismo las utiliza para formar y
reparar tejidos.
Tocino

Manzana

Nueces

Uvas
 Derecho a una vida sin violencia
-Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.
Actividad
1. Colorea las imágenes que representan un ambiente libre de violencia.

2. Escribe por qué es importante vivir en un 3. Escribe tres ejemplos de acciones que podemos hacer
ambiente sin violencia. para prevenir la violencia.
__________________________________________ ______________________________________________
__________________________________________ ______________________________________________
__________________________________________ ______________________________________________
__________________________________________ ___
 Mis emociones
-Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.
Actividad
1. Lee cada caso y escribe la emoción que las personas 2. Colorea de azul las emociones que nos hacen
experimentan. sentir bien y de amarillo las emociones que nos
hacen sentir mal.
-A Mariana le gusta mucho la escuela, pero no ha podido ir Alegría Tristeza
porque está enferma.
Miedo Entusiasmo
-Pepe se quedó en casa sólo con su hermano. De repente se fue Interés
la luz y comienza a oscurecer. Frustración

Esperanza Sorpresa

-Pauliana estaba jugando futbol, pero por el error del portero

Odio
de su equipo, perdieron el partido. Vergüenza

Admiración
Felicidad
-Arturo regresó a la escuela después de un tiempo de vivir Asco
fuera de la ciudad, sus amigos lo recibieron con carteles.

3. Escribe cómo te sientes hoy.

-Uriel iba corriendo en el patio de la escuela cuando de repente _____________________________________________
se tropezó y cayó frente a todos. _____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
 [Link]

Escritura -Escribe cuatro verbos en presente.

VIERNES Actividades
del día
________ _________ __________ __________
-Escribe una oración con cada uno de los cuatro
Campo Anexo Valoración verbos anteriores.
Lenguajes El diálogo es ____________________________________________
necesario ____________________________________________
Saberes y ¿Cómo me ____________________________________________
P. C. alimento?
____________________________________________
Ética, Nat. Instituciones que -Escribe r o rr donde corresponda.
y Soc. me protegen de la
violencia pe__o ca_a ma_ ca__o a__oz _isa
De lo Reacciono ante -Escribe palabras que lleven la letra r:
Hum. y lo emociones
Com. _______ ________ ________ ________

Números 7x1=__ 6x5=__ 4x7=__ -Cálculo

mental 25-13=___
4 4 8 7 3 8 3 5 8 5 8 5
+ + - - 81+21=___ 64-34=___
3 7 5 5 2 4 1 4 2 2 0 4
34+12=___ 65-12=___
Escribe con letra 1,540: _____________________________
65+11=___ 70-10=___
71+10=___
 El diálogo es necesario

Actividad -Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.

1. Escribe la forma en que se soluciona el problema en cada 2. Lee el siguiente caso y contesta.
situación y si esta forma fue adecuada o no. Después colorea.
Karla y sus amigos están jugando juegos de mesa.
_____________________ Carlos está perdiendo y como siempre le gusta ganar se
está comenzando a enojar. Al final del juego, Carlos
_____________________ pierde, se enoja y tira todo al suelo, les dice cosas malas
_____________________ a sus amigos y se va.
_____________________
¿Cómo consideras que fue la reacción de Carlos?
_____________________ ¿Por qué?
________________________________________________
_____________________ ________________________________________________
_____________________ ________________________________________________
_____________________ Mediante el diálogo ¿cómo debió haber resuelto Carlos
_____________________ el problema?
_____________________ ________________________________________________
________________________________________________
_____________________ ________________________________________________
_____________________ ¿Alguna vez has estado en una situación parecida?
_____________________ ¿cómo lo solucionaste?
_____________________ ________________________________________________
________________________________________________
_____________________ ________________________________________________
 ¿Cómo me alimento?

Actividad -Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.

1. En la siguiente lonchera dibuja los alimentos que 2. Colorea las acciones que puedes seguir para tener una
llevarías para alimentarte sanamente en la escuela. dieta nutritiva.

Consumir alimentos ricos en grasas.

Comer abundantes frutas y

verduras.
Beber abundante agua.

Consumir azucares en pasteles y golosinas.

Consumir alimentos variados de origen

animal.
3. Lee el caso y contesta.
Lalo es un niño de 8 años, le encantan los dulces, las donas
y el refresco. Últimamente se siente muy cansado y ya ni
jugar quiere. En la última visita al doctor le comentaron a su
mamá que Lalo no ha crecido lo suficiente para su edad.
¿Consideras que la alimentación de Lalo es la adecuada?
¿Por qué? _________________________________________
__________________________________________________
¿Qué le aconsejarías? _______________________________
__________________________________________________
 Instituciones que me protegen de la violencia
-Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.
Actividad
1. Con ayuda de tu maestro(a) relaciona correctamente el nombre de la institución con 2. Colorea los logos
lo que hace para proteger los derechos de los niños. de las siguientes
instituciones.
Trabaja con todos los países aplicando
programas e iniciativas que beneficien a quienes Sistema Nacional de Desarrollo
se encuentran en vulnerabilidad durante su Integral de la Familia
primera infancia. (UNICEF)

Tiene como objetivo salvaguardar la paz, Comisión Nacional de los

proteger los derechos humanos, establecer el Derechos Humanos
marco jurídico de la justicia internacional y
promover el progreso. (ONU) UNICEF
Impulsa un cambio de paradigma para Organización de las Naciones
Unidas
garantizar los derechos de 40 millones de niñas,
niños y adolescentes de México. (SIPINNA)

Promotor de la protección integral de los Sistema Nacional de Protección

derechos de NNA, bajo el imperativo de Niñas, Niños y Adolescentes
constitucional del interés superior de la niñez.
(SNDIF)
Realiza acciones para la prevención y atención Fondo de las Naciones Unidas
de violaciones de los derechos de niñas, niños y para la Infancia ONU
adolescentes, privilegiando su interés superior.
(CNDH)
 Reacciono ante emociones
-Lee las instrucciones y realiza lo que se indica.
Actividad
1. Lee el cuento y después contesta. ¿Por qué el monstruo era único?
____________________________________________________________
“El monstruo de colores”
En un pueblo muy lejano vivía un monstruo Cuando el monstruo estaba alegre ¿de qué color se ponía?
que era único porque cambiada de color ____________________________________________________________
dependiendo de lo que sentía. -Colorea de acuerdo a los colores y emociones que sentía el monstruo.

Cuando el monstruo sentía mucha alegría Alegría

estaba de color amarillo, pero cuando tenía
miedo se colocaba de color negro, azul cuando
estaba triste, rosado cuando sentía mucho Tranquilo
amor especialmente cuando estaba con su
familia y finalmente cuando el monstruo
estaba de color verde era porque estaba muy
tranquilo. Miedo

Triste
Amor