“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
Universidad Nacional “Hermilio Valdizán”
Facultad de Ciencias de la Educación
Escuela Profesional De Educación Inicial
Proyecto Formativo:
“FILOSOFÍA”
Docente: Dra. Bardales Meneces, Merith Eva
Mg. Cerquin Maguiña,Yuli Yaquelina
Tema: “Diálogo Filosófico”
Integrantes:
• Campo Canduelas, Sheyla
• Carlos Trinidad, Liliana Milagros
• Chamorro Falcón, Flor Zulema
• Flores Pino, Nelinda
Huánuco - 2023
Uno de los retos para la educación siglo XXI es enseñar a niños y jóvenes a
¿Qué tipo de ciudadanos busca
1 adaptarse a los cambios, en la personalización, la igualdad, la colaboración,
formar la actual educación? la comunicación y las relaciones comunitarias. Estas habilidades son
necesarias en una economía global que cambia rápidamente y los
estudiantes se capacitarán para trabajos que aún no existen.
Importancia ¿Cómo debe de ser?
Debe ser flexible y lo más alejada posible de modelos rígidos, pues el mundo cambia
La importancia de la educación será todavía constantemente y es preciso que los niños y los jóvenes se adapten a nuevos contextos
más significativa en regiones y países marcados y circunstancias. Nada es definitivo.
por la desigualdad, la pobreza, la ausencia de Es necesario que promueva valores sociales como la igualdad, la justicia, la
derechos fundamentales, la falta de justicia y la cooperación y la ayuda humanitaria, pues de esta forma se anima a los ciudadanos del
exclusión social, entre otros factores. La mañana a ser motores de cambios estructurales y a tomar conciencia de las necesidades
educación reclama un giro rotundo de sus reales de su entorno.
métodos y herramientas, pues los alumnos Debe insistir en el modelo de desarrollo sostenible como una meta a la que todos
habitan un mundo más dinámico, ágil y con debemos contribuir. Los actos de las personas que en algunas décadas guíen los
múltiples posibilidades de proyección. destinos del mundo no pueden obviar la sostenibilidad de la Tierra ni el cuidado de los
recursos naturales.
El futuro requerirá
Principios éticos y Características de habilidades de
comunicación y
democráticos. resolución de problemas
que solo se pueden
aprender a través de
enfoques de aprendizaje
del siglo XXI.
Respeto y valoración de la diferencia.
Equidad de género, étnico y de credo.
1. Aprendizaje personalizado
Prevalencia del bienestar colectivo sobre 2. Diversidad, equidad e inclusión
el bienestar individual.
La tolerancia. 3. Aprender haciendo.
La no violencia en la solución de
4. Repensar las funciones de los
conflictos.
La solidaridad. alumnos y docentes.
Acatamiento de las normas establecidas
5. Relaciones con la sociedad.
democráticamente.
Autonomía electoral. 6. Tecnología.
Armonía con la naturaleza
7. Profesionalización docente.
Participación activa y consciente.
La digitalización debe de Formar ciudadanos
incluirse de forma efectiva en Un nuevo rol del profesor y
creativos, críticos,
los centros de enseñanza. su formación.
emprendedores,
competentes digitalmente.
Nueva ecología del aprendizaje.
Extraer la inteligencia colectiva.
La educación fuera de la
escuela.
La tecnología no reinventa la
pedagogía, solo amplía sus Retos de la educación Una formación adaptada a
posibilidades.
del siglo XXI las demandas.
Se trata de formar a
Replantear los métodos de ciudadanos, no solo a
evaluación. profesionales eficientes.
Importancia de la Liderazgo Evitar la ansiedad
educación emocional. Fomentar los tecnológica:
Cooperación entre sin
intereses del
familia, escuela y burocracia.
alumno.
comunidad.
1 Comunicar y garantizar que
¿Qué aspectos se debe de tener en
los estudiantes comprendan
2 cuenta en la acción formativa del
lo que van a aprender, para
estudiante? qué, cómo y con qué
criterios serán evaluados.
6 Realizar una retroalimentación eficaz identificando
2
aciertos, errores recurrentes y los aspectos que más Generar un clima favorable para la evaluación,
atención requiere, y, a partir de ello, es decir, promover espacios de reflexión e
proporcionarles información oportuna que los interacción que permitan a los estudiantes
lleven a reflexionar y a la búsqueda de estrategias demostrar lo aprendido, así como identificar y
que les permitan mejorar sus aprendizajes. comunicar sus logros, dificultades y errores,
plantear cómo superarlos y qué aprender de
5 ellos para mejorar sus aprendizajes.
Recoger y analizar evidencias que
den cuenta del aprendizaje de los 4
Formular criterios de evaluación a
estudiantes, que permitan valorar el 3
partir de los estándares y desempeños Plantear situaciones significativas
nivel de logro, identificar sus avances
que se ajusten a la situación o retadoras, auténticas y complejas que
y dificultades, y generar acciones en
problema a enfrentar, que estén sean posibles de alcanzar por el
coordinación con el tutor y director
alineados entre sí y describan la estudiante en el marco de una
para brindarles los apoyos necesarios
actuación correspondiente. experiencia de aprendizaje.
considerando la diversidad.
La filosofía es clave para la comprensión de la educación y de sus
3 ¿Cuál es el rol de la filosofía en el reto principales agentes; se evidencia que es la filosofía, la disciplina que
actual de la educación? proporciona las herramientas necesarias que permiten la toma de
conciencia del ser educando y del ser educador. Busca potenciar el
ámbito cognitivo, moral y la actitud de búsqueda de sentido de la
realidad.
La filosofía de la educación permite la formación de Objetivo
ciudadanos.
Formar ciudadanos más críticos que sepan analizar los
Críticos hechos, con capacidad de comprender la realidad y
Éticos
que desempeñen sus roles como agentes de la
sociedad, proponiendo soluciones a los desafíos que
se encuentran en un mundo globalizado.
Creativos
En un diálogo filosófico se promueve el razonamiento entre los
4 ¿Desde una mirada filosófica qué es un y las participantes, se demandan explicaciones, aclaraciones
diálogo? conceptuales, aclaraciones terminológicas, argumentos de las
opiniones dadas, explicitación de supuestos y creencias.
Según Platón, el diálogo constituye la herramienta más
Predicción de consecuencias, rigor en las inferencias, sean
adecuada para hacer a la práctica filosófica a partir del diálogo Ejemplos: deductivas o inductivas, identificación de contradicciones,
tiene como elemento indispensable un principio motivador, que
exploración de alternativas.
genere asombro y curiosidad.
En el se exploran y examinan a fondo todas las
contribuciones, aunque aparentemente no tengan sentido.
Se construyen ideas de los unos sobre las de los demás.
Se cuidan los sentimientos y se respetan los puntos de vista
de los participantes. Se desarrolla, en fin, una actitud
tolerante y de mentalidad abierta.
Es una forma de comunicación que se enfoca en
5 ¿Cuáles son los rasgos la exploración y discusión de ideas y conceptos
filosóficos. Los rasgos característicos del
del diálogo filosófico? diálogo filosófico incluyen:
Interacción reflexiva. Respeto y tolerancia
Los participantes se involucran Los participantes muestran
en una conversación reflexiva y respeto mutuo y tolerancia
profunda sobre temas hacia las opiniones y
filosóficos. Esto implica la Búsqueda de la verdad perspectivas de los demás,
disposición a cuestionar, incluso si difieren de las
analizar y repensar ideas. propias.
El objetivo principal del
diálogo filosófico es la
búsqueda de la verdad o
una comprensión más
profunda de los temas
discutidos.
Argumentación Escucha activa
fundada
Los participantes utilizan
argumentos lógicos y bien Es importante que los
fundamentados para respaldar sus participantes escuchen con
puntos de vista. Esto implica el atención a los demás y estén
uso de evidencia, razonamiento y Flexibilidad mental abiertos a considerar y
ejemplos relevantes. responder a las ideas
presentadas.
Los participantes deben estar
dispuestos a revisar sus puntos
Claridad y precisión de vista a medida que la
discusión progresa y se Simplicidad y austeridad
presentan nuevos argumentos o
evidencia.
Se espera que los A menudo, los diálogos
participantes se comuniquen filosóficos tienden a evitar
de manera clara y precisa, el uso de un lenguaje
evitando ambigüedades o excesivamente técnico o
vaguedades en sus jerga, buscando una
afirmaciones. comunicación más
accesible.
Ofrece una serie de beneficios tanto a
¿Qué beneficios nos brinda el diálogo nivel individual como a nivel colectivo
6
filosófico?
Ampliación de la
perspectiva
Desarrollo del
pensamiento Crítico
Al discutir ideas filosóficas con otras
Participar en diálogos filosóficos personas, se tiene la oportunidad de
fomenta la capacidad de analizar y exponerse a una amplia gama de
evaluar argumentos de manera crítica. perspectivas y puntos de vista. Esto puede
Desarrollo de habilidades de enriquecer la comprensión de un tema y
Esto implica identificar premisas,
comunicación fomentar una visión más completa y
evaluar la validez lógica y considerar
la relevancia de la evidencia matizada.
presentada.
El diálogo filosófico requiere
habilidades de comunicación
efectiva, como la capacidad para
expresar ideas de manera clara y
persuasiva, así como la habilidad
para escuchar y responder de
manera constructiva.
Clarificación de ideas y Desarrollo de la empatía
conceptos
través del diálogo, se tiene la Escuchar y considerar las
oportunidad de aclarar y refinar perspectivas de los demás en un
ideas y conceptos que pueden diálogo filosófico puede
ser abstractos o difíciles de fomentar la empatía y la
Fomento del respeto y
comprender por sí mismos. comprensión de las experiencias
tolerancia
y puntos de vista de los demás.
El diálogo filosófico promueve
Estimulación del el respeto por las opiniones de
pensamiento creativo los demás, incluso si difieren de
las propias. Esto puede
contribuir a un ambiente de
respeto y tolerancia en la Fortalecimiento de la
La discusión filosófica puede sociedad.. autoconciencia
estimular la creatividad al
Participar en discusiones
requerir la exploración de ideas
filosóficas puede llevar a una
y soluciones innovadoras para
mayor autoconciencia al
problemas conceptuales o
fomentar la reflexión sobre las
éticos.
propias creencias y valores.
¿Qué consecuencias positivas
7
destacamos del diálogo filosófico?
Ámbito personal y
social
La mejora en la valoración y las relaciones
Desarrollo de las habilidades Mayor flexibilidad mental.
tanto uno mismo como con los demás. .
sociales, cognitivas, afectivas y
comunicativas.
El desarrollo personal a través del
Que el propio proyecto vital se clarifique y
perfeccionamiento de los procesos del pensar,
Mayor autoconciencia. mejore.
dialogar y del actuar.
Que la construcción de su propia identidad
Incremento de la coherencia interna.
sea vea facilitada. Empoderamiento.
¿Qué consecuencias positivas
7
destacamos del diálogo filosófico?
Ámbito profesional
y empresarial
Desarrollo de su sentimiento de
Aumento en su proactividad y Potenciación de su compromiso profesional
pertenencia grupal.
la consecución de sus fines. y/o empresarial.
Mayor productividad sin destrucción de la
Mejora del talento (saber hacer y
Incremento de la capacidad de
persona.
querer hacer, es decir, capacidades y
creación e invención de
alternativas coherentes con compromiso).
Incremento de la coherencia interna.
el contexto.
Desde tu formación profesional
8 ¿Cuándo decimos qué realizamos un
diálogo filosófico?
Este tipo de comunicación, en educación,
Cuando dialogamos de forma
Hasta el momento, se ha estudiado los
compartida y se logra con ello es útil como estrategia para trabajar
diferentes aportes de otras disciplinas
transformación en las percepciones saberes propios del contexto y a nivel
de las personas. para comprender lo que es diálogo y su
global. Del mismo modo, (Gutiérrez,
implicancia en la sociedad. Por lo que,
2017) refiere que esta práctica discursiva
desde la escuela, debe promoverse su
posee una intención didáctica donde la
En ese sentido, su proceso invita al práctica por ser una estrategia que
capacidad de análisis, argumentación,
aprendizaje recíproco y permanente. En el permite la formación de un ciudadano
que, sucede una lectura de las personas y síntesis y explicación tienen su aplicación.
activo con predisposición al aprendizaje.
sus esquemas sociales, culturales, políticos Lo que significa el fortalecimiento en el
y religiosos para la formación de un
lenguaje del ser humano.
conocimiento integral.
¿Cuál es la importancia del diálogo
9
filosófico en la formación docente?
El reto actual de la educación es formar ciudadanos críticos, reflexivos, tolerantes, dialogantes y
El diálogo filosófico en la
formación docente es sumamente que participen activamente en la sociedad y para cumplir este reto el docente tiene que haber
importante e imprescindible por el desarrollado su pensamiento crítico y creativo, logra desarrollarlos a través del diálogo
mismo rol que el docente
filosófico. El pensamiento crítico y creativo debe ser incorporado a la acción formativa en la que
desempeña en la sociedad.
se generan prácticas reflexivas, críticas y éticas en la experiencia compartida del aula como
comunidad de investigación y así la escuela se vislumbra como espacio de humanización. En las
Es fundamental la formación filosófica del
docente para la educación concebida como reformas actuales, se insiste en que la educación debe ser más humana, integral, reflexiva, ética,
acción reflexiva, ética y liberadora, una participativa, y para ello consideramos fundamental la filosofía. Las nuevas propuestas
actividad cuya realización reclama la
educativas, como objetivo de las reformas actuales, deben apoyarse en la formación filosófica
formación de diversas disposiciones y
capacidades en los educadores. como actividad crítica, reflexiva, ética y dialógica.
Referencias
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2020. ISSN: 2448-0959, Enlace de acceso: [Link]
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¿Cuál es la importancia de la educación en el siglo XXI? (2017) en la URL: [Link]
