PROCESOS
DIDACTICOS
FORMAS DE REPRESENTACIÓN MATEMÁTICA
convive y participa
Construye su democráticamente en
identidad busca del bien común.
VIVENCIA DE PROBLEMATIZACION
EXPERIENCIAS
DIALOGO A PARTIR BUSQUEDA Y/O ANALISIS DE
DE LA EXPERIENCIA INFORMACION
TRANSFERENCIAS A
ACUERDOS O TOMAS DE DECISIONES
OTRAS SITUACIONES
PROCESOS
DIDACTICOS DEL
ÁREA
PSICOMOTRICIDAD.
PROCESOS DIDÁCTICOS
COMPETENCIA:
SE COMUNICA
ORALMENTE EN SU
LENGUA MATERNA.
COMPETENCIA:
LEE DIVERSOS TIPOS DE
TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA MATERNA.
Competencia: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU
LENGUA MATERNA.
¿EL JUEGO DRAMÁTICO Y EL Sesión de dramatización
TEATRO TIENEN UN MISMO planificada
CONCEPTO?
IMPORTANT Brinda a los niños experiencias enriquecedoras,
E: MOTIVACIÓN
que permita desarrollar su imaginación e
interiorizar situaciones, personajes, hechos para
motivar su creatividad.
Los niños dramatizan teniendo como base la
• Es una expresión • Forma de arte EJECUCIÓN
JUEGO DRAMÁTICO
TEATRO motivación. ejecutan un juego mímico, juego
• Referente a la • Montaje escénico DRAMÁTICA gramático o una creación dramatizada
vida cotidiana • Comunicación
• Comunicación pasiva
activa • Prioridad al
• Importancia al proyecto Se realizan ejercicios o juegos que los vuelvan a
proceso • Activo durante la RELAJACIÓN su estado inicial (técnicas de respiración), por el
• No cesa mientras desgaste físico y mental.
representación
haya vida
EVALUACIÓN Permite la reflexión del grupo después de
desarrollar una actividad dramática.
ACTIVIDAD GRAFICO-
PLASTICO
CARACTERISTICAS CONSIDERACIONES
Debe propiciarse un
Desarrollo clima armonioso y de
Asamblea o Exploración Verbalizacio
de la libertad para la
inicio del material n producción de las
actividad
propuestas de los niños
los niños puedan elegir
entre una variedad de
materiales con que
trabajar
La Música
Los niños disfrutan de la música,
gustan de ella. Se emocionan al ir
experimentando emociones,
sentimientos, gozando con los
sonidos, que oyen y producen
SECUENCIA
METODÓLOICA
Asamblea
Exploración
Expresividad musical.
Cierre
La
Danza
Coordinación motora y conciencia del cuerpo
Autoconocimiento, conocimiento y respeto de los
¿QUÉ ES? demás
Es un lenguaje expresivo que se
vale de movimientos corporales Conciencia del espacio y del tiempo
cargados de emoción para ¿QUÉ FAVORECE
expresar y comunicar. LA DANZA EN EL
Sentido rítmico y propioceptivo
DESARROLLO DE
LOS NIÑOS?
Memoria cinética
Autoestima y confianza en sí mismo
Actitudes como iniciativa, respeto, paciencia y
empatía
“La danza es la celebración de la vida en movimiento”.
Ximena Maurial
La
Danza
Procesos Didácticos
INICIO DESARROLLO CIERRE
• Ubicación en el espacio. • Reconocimiento del • Invitación a narrar la
espacio, de acuerdo al experiencia vivida.
• Dialogan sobre lo que ritmo que marca la
se va a realizar. docente. • Se puede hacer un
recuento de lo vivido.
• Recuerdan las normas • Exploración libre del
para el uso del material. movimiento con su
cuerpo.
