SOCIALIZACIÓN DE LA LEY

ORGÁNICA DE EDUCACIÓN
INTERCULTURAL Y SU
REGLAMENTO.

Distritos Educativos:
03D03 – La Troncal –Educación Elaborado por: Ginger Montero Vivas
01D07 – Camilo Ponce Enríquez Asesora Educativa – Zona 6
 L.O.E.I.
CAPÍTULO
TERCERO
DE LOS
z

DERECHOS Y
OBLIGACIONES DE
LOS ESTUDIANTES
 LOEI
CAPÍTULO TERCERO
DE LOS DERECHOS Y
OBLIGACIONES DE LOS
ESTUDIANTES
 a. Ser actores Art. 7.- Derechos.- Las y los
fundamentales
en el proceso
estudiantes tienen los siguientes
educativo; derechos:

L.O.E.I
b. Recibir una formación
integral y científica, que
contribuya al pleno
c. Ser tratado con justicia,
desarrollo de su
dignidad, sin discriminación, con
personalidad, capacidades y
respeto a su diversidad
potencialidades, respetando
individual, cultural, sexual y
sus derechos, libertades
lingüística, a sus convicciones
fundamentales y
ideológicas, políticas y religiosas,
promoviendo la igualdad de
y a sus derechos y libertades
género, la no
fundamentales garantizados en
discriminación, la
la Constitución de la República,
valoración de las
tratados e instrumentos
diversidades, la
internacionales y la Ley;
participación, autonomía y
cooperación;
 d. Intervenir en el
proceso de evaluación e. Recibir gratuitamente
interna y externa como servicios de carácter
parte y finalidad de su social, psicológico y de
proceso educativo, sin atención integral de
discriminación de ninguna salud;
naturaleza;
g. Participar en los procesos eleccionarios
f. Asociarse, reunirse y manifestarse en de las directivas de grado, de los consejos
forma libre y voluntaria; participar de curso, del consejo estudiantil y de los
demás entes de participación de la
activamente en el proceso educativo; comunidad educativa, bajo principios
ser escuchados y escuchadas y a que su democráticos garantizando una
representación paritaria entre mujeres y
opinión sea considerada parte de las hombres; y, en caso de ser electos, a
decisiones que se adopten y hacer uso ejercer la dignidad de manera activa y
de la objeción de conciencia responsable, a autoridades e instituciones
competentes cualquier violación a sus
debidamente fundamentada; derechos fundamentales o garantías
constitucionales, participar con absoluta
libertad en procesos eleccionarios
democráticos de gobierno estudiantil, a
Lorem ipsum participar, con voz y voto, en los gobiernos
dolor sit amet, escolares, en aquellas decisiones que no
impliquen responsabilidades civiles,
consectetur administrativas y/o penales;
adipiscing elit
 h. Ser protegidos i. Recibir becas y j. Recibir becas,
contra todo tipo apoyo económico permisos
especiales, k. Gozar de la
de violencia en los que les permitan
auspicios y apoyos privacidad y el
establecimientos acceder en
para sus respeto a su
educativos, así igualdad de
representaciones intimidad, así
como a denunciar condiciones al
nacionales o como a la
ante las cualquier servicio
internacionales, confidencialidad
acción u educativo,
quienes se de su expediente
omisión que conforme la
destaquen en académico, sus
atente contra la regulación
méritos, logros y registros
dignidad e emitida por la
aportes relevantes médicos y
integridad física, Autoridad
de naturaleza sicológicos;
sicológica Educativa
o sexual de la Nacional; académica,
persona; a ejercer intelectual,
su derecho a la deportiva,
protección; ciudadana,
emprendimiento e
innovación;
 n. Contar con propuestas
educacionales flexibles,
innovadoras y alternativas
que permitan el acceso,
permanencia, aprendizaje,
m. Disponer, sin participación, promoción y
l. En todo proceso discriminación de facilidades, culminación en el Sistema
espacios e infraestructura de Educativo de aquellas
en el que se calidad, que le permitan la personas que requieran
determinen práctica de actividades atención prioritaria, de
deportivas, sociales, manera particular personas
derechos y culturales, científicas en con discapacidad,
obligaciones, representación de su centro necesidades educativas
de estudios, de su específicas, problemas de
ejercer el derecho comunidad, su provincia o del aprendizaje o que se
al debido proceso; país a nivel competitivo; encuentren en
situación de vulnerabilidad;
o. No ser sancionados q. Disponer, al inicio
por condiciones de del año escolar, del r. Implementar
embarazo, carné estudiantil, medidas de
maternidad o que le acción
paternidad, y recibir permita acceder a la
el debido apoyo y tarifa preferencial, afirmativa para
atención en lo p. Aprender en en los servicios de el acceso y
psicológico, idioma oficial, transporte público, permanencia
académico y lo de relación y el acceso a
afectivo para eventos en el sistema
culminar sus estudios intercultural y académicos, educativo de
y acompañar un ancestrales, de culturales, los grupos de
proceso de ser el caso; deportivos y
maternidad y otros durante el año atención
paternidad saludable; calendario; prioritaria;
s. t. u.
Recibir una Recibir una educación
formal y no formal a Acceder y disponer de
formación en conectividad,
derechos lo largo de su vida que
desarrolle sus tecnologías de la
humanos y información,
mecanismos de capacidades, habilidades
y destrezas para ejercer redes y medios
exigibilidad digitales,
durante la el ejercicio pleno de sus
derechos y al Buen Vivir. alfabetización digital,
educación en capacitación en el
todos sus El aprendizaje se
desarrollará de forma uso de las plataformas
niveles; digitales y uso de la
escolarizada y no
escolarizada de acuerdo comunicación en el
a los contextos de cada proceso educativo; y,
estudiante;
 TITULO
ELorem ipsum TITULO
dolor sit amet,
cons ectetur D

v. w.
Acceder a la práctica deportiva,
la educación física y recreación Recibir educación práctica en
desde temprana edad en las materia de emprendimiento e
instituciones educativas, dentro innovación, implementando
de una carga horaria que vaya en medidas de acción en el
aumento y que permita estimular sistema educativo, sin que esto
positivamente el desarrollo de implique una restricción sobre
las capacidades físicas e el desarrollo holístico en la
intelectuales. educación.
 LOEI-ART. 8
OBLIGACIONES Y
RESPONSABILIDADES DE
LOS ESTUDIANTES
 Art. 8.- Obligaciones y Responsabilidades.- Las y los estudiantes tienen las
siguientes obligaciones y responsabilidades:

a. b. c. d. e.
a. Cumplir con las
actividades académico- b. Participar c. Procurar la e. Tratar con dignidad,
d. respeto y sin
formativas en la excelencia Comprometerse
programadas, evaluación de discriminación alguna a
educativa y con el cuidado y los miembros de la
tareas y manera
responsabilidades mostrar buen uso, de las comunidad educativa. Los
obligaciones derivadas permanente, a integridad y instalaciones estudiantes deberán
del proceso de través de honestidad físicas, bienes y cumplir con las
enseñanza y procesos académica en el servicios de los disposiciones emanadas
aprendizaje, de internos y por los miembros del
acuerdo con la
cumplimiento de establecimientos
externos que cuerpo docente y
reglamentación las tareas, educativos;
validen la autoridades de los centros
correspondiente a la obligaciones y educativos, siempre
modalidad educativa; calidad de la responsabilidades; que no afecten a derechos
salvo los casos de educación
situación de
constitucionales o pongan
y el inter en riesgo su integridad;
vulnerabilidad en los
cuales se pueda aprendizaje;
reconocer mecanismos
de flexibilización;
 f. g. h. i. j.
f. Participar en los
g. Fundamentar h. Respetar y j. Respetar y cumplir la
procesos de i. Hacer buen uso Constitución, las leyes,
elección del debidamente sus cumplir los de becas y
opiniones y reglamentos y demás
gobierno escolar, códigos de materiales que normas que regulen al
gobierno respetar las de convivencia recibe; Sistema Nacional de
estudiantil, de los los demás; armónica y Educación en general y
consejos de curso,
promover la a los establecimientos
consejo estudiantil,
resolución pacífica educativos en particular;
de las directivas de
grado y de los demás de los conflictos;
entes de
participación de
la comunidad
educativa, bajo
principios
democráticos y en
caso de ser electos,
ejercer la dignidad de
manera activa y
responsable;
 l. Denunciar ante las
k. Cuidar y respetar
autoridades e
la privacidad,
instituciones
intimidad, difusión y
competentes todo
exposición
acto de violación de sus
mediáticas de todos
derechos y actos de
los miembros de la
corrupción, cometidos
comunidad
por y en contra de un
educativa, en todos
miembro de la
sus ámbitos y
comunidad educativa.
expresiones; y,
 LOEI
CAPÍTULO CUARTO
DE LOS DERECHOS Y
OBLIGACIONES DE LAS Y
LOS DOCENTES
Art. 10.- Derechos.- Las y los docentes del sector público tienen los siguientes
derechos:

a. b. c.
a. Acceder gratuitamente a b. Recibir incentivos
procesos de desarrollo
c. Expresar libre y
profesional teórico y
monetarios o no respetuosamente su
práctico, capacitación, monetarios por sus opinión en todas sus
actualización, formación méritos, logros y formas y
continua, mejoramiento aportes relevantes de
pedagógico y académico en
manifestaciones de
todos los niveles y
naturaleza educativa, conformidad con la
modalidades, según sus académica, Constitución de la
necesidades y las del Sistema intelectual, cultural, República y la Ley;
Nacional de Educación, donde artística, deportiva o
se podrán incluir temas de
emprendimiento e
ciudadana;
innovación.
d. e. f.
d. En todos los e. Gozar de estabilidad y f. Mantener su cargo cuando se
del pleno hubieren disminuido sus
procesos en los que se
reconocimiento y capacidades por enfermedades o
establezcan derechos u satisfacción de accidentes de acuerdo a lo
obligaciones, ejercer sus derechos laborales,
determinado por la Autoridad Sanitaria
Nacional o mientras dure su
su derecho con sujeción al tratamiento. En caso de verse
constitucional al cumplimiento de sus imposibilitado para seguir
ejerciendo efectivamente su cargo,
debido proceso; deberes y obligaciones, podrá pasar a desempeñar otro
particularmente, en caso de cargo sin que sea disminuida su
denunciar remuneración y de ser necesario
será trasladado automáticamente a
acoso laboral, sexual o
una dependencia o institución
cualquier forma de educativa cercana a su domicilio,
discriminación a los salvo el caso de que se acogiera al
docentes; procedimiento de la jubilación por
invalidez y a los beneficios establecidos
en esta Ley y en la Ley de Seguridad
Social;
g. h. i.
g. Recibir una h. Participar en i. Ser tratados con consideración y
remuneración acorde con respeto sin discriminación por
concursos de méritos y razones de etnia, lugar de
su experiencia, solvencia
oposición para ingresar nacimiento, edad, sexo, identidad
académica y evaluación de de género, identidad cultural,
desempeño previo a la
al Magisterio
estado civil, idioma, religión,
correspondiente Ecuatoriano y optar por ideología, filiación política, pasado
capacitación de acuerdo diferentes rutas judicial, condición socio-
con las leyes y reglamentos profesionales del Sistema económica, condición migratoria,
orientación sexual, estado de
vigentes, sin discriminación de Nacional de Educación,
salud, enfermedad incapacitante,
ninguna naturaleza; asegurando la inmunodeficiente, degenerativa o
participación equitativa de catastrófica, portar VIH,
hombres y mujeres y su discapacidad, diferencia física; ni
por cualquier otra distinción personal o
designación sin colectiva, temporal o permanente, que
discriminación; tenga por objeto o resultado
menoscabar o anular el
reconocimiento, goce o ejercicio de los
derechos;
 j. k. l. m.
k. Ejercer los derechos de
j. Participar en las y los servidores l. Acceder a m. Ejercer sus
el gobierno públicos previstos en la servicios y derechos y
escolar, así Constitución de la
República, Ley Orgánica del
programas de permisos por
como los demás Servicio Público y bienestar social maternidad y
cuerpos demás normativa aplicable. y de salud paternidad o
colegiados en la Así mismo, se respetará y integral que por
garantizará el
institución a la serán prestados procesos de
derecho de libertad de
que pertenecen, asociación, así como los por los adopción;
asegurando la mecanismos para organismos y
participación constituir sindicatos,
gremios, asociaciones y
entidades
paritaria e otras formas de competentes;
inclusiva; organización, afiliarse a
las de su elección y
desafiliarse de manera
libre y voluntaria;
 n. o. p. q.
n. Beneficiarse y o. Poder habilitar ante p. Acceder a
participar en los q. Acceder a comisión
la Autoridad Educativa licencia con sueldo
procesos de Nacional, el tiempo
de servicios con
sectorización, por enfermedad y sueldo para
de servicio prestado
ascenso de categoría, calamidad doméstica profesionalización
recategorización en planteles fiscales,
debidamente
automática y traslado fiscomisionales, y estudios de cuarto
probada, en cuyo
administrativo de municipales, nivel dentro o fuera
conformidad con la Ley; particulares y en otras caso el distrito
del país y permisos para
para el caso de los instituciones públicas educativo suscribirá
traslados los docentes un contrato de capacitación que
en las que haya
podrán solicitar cambio servicios ocasionales constituyan aportes al
laborado sin el
de su lugar de trabajo y
nombramiento de por el tiempo que Sistema Nacional de
realizar el
intercambio profesor fiscal, para dure el reemplazo; Educación por el tiempo
voluntario de puestos efectos del escalafón y requerido;
entre docentes; más beneficios de Ley;
 r. s. t. u.
r. Contar con el s. Gozar de treinta t. Acogerse al beneficio u. Gozar de dos horas de permiso
equipamiento días de vacaciones de la seguridad social en diario remunerado cuando a su
ergonómico, anuales los términos establecidos cargo, responsabilidad y cuidado
pedagógico, de en la Ley de Seguridad tenga un familiar hasta el cuarto
bioseguridad y
ininterrumpidos
Social y ser beneficiarios grado de consanguinidad y
tecnológico, así como según el régimen segundo de afinidad con
de todos los demás
acceso a internet gratuito correspondiente. Los derechos y prestaciones discapacidad
en todos los ambientes permisos por salud o de la seguridad social,
severa o enfermedad catastrófica,
educativos para preservar calamidad doméstica de alta complejidad o raras
incluyendo los incentivos debidamente acreditada a través del
la salud ocupacional debidamente por jubilación establecidos documento otorgado por la Autoridad
docente y que estimulen justificados y feriados en Ley Orgánica de competente del cual se desprenda el
el buen desempeño Servicio Público y la Ley
profesional, los cuales
no serán imputables tipo y porcentaje de discapacidad;
a vacaciones; de Seguridad Social en estas horas de permiso no
deberán ser provistos a apego a los principios afectarán a las jornadas
través del constitucionales de pedagógicas;
correspondiente nivel de igualdad y no
desconcentración; discriminación;
 v. w. x. y.
v. Contar con w. Solicitar x. Recibir y. Dentro de todo
adecuaciones licencias o capacitación en proceso orientado a
físicas permisos, procesos de establecer sanciones, se
necesarias para remunerados o no inclusión podrá contar con el
docentes con remunerados, para educativa que acompañamiento de un
discapacidad; capacitación o garanticen la abogado elegido por el
estudios de cuarto inserción estudiantil docente. Los docentes
nivel de educación de niños, niñas y podrán obtener asesoría
superior dentro o adolescentes con legal gratuita a través de la
fuera del país, de necesidades Defensoría Pública;
conformidad a lo educativas
previsto en el especiales asociadas
régimen del servicio o no con
público; discapacidad;
 z. aa. bb. cc.
z. Recibir aa. Acceder a bb. Acceder a cc. Recibir capacitación
atención espacios todos los en procesos de inclusión
psicológica en adecuados y suministros, educativa que
caso de haber funcionales para
instrumentos y garanticen la inserción
sufrido menoscabo el óptimo
demás elementos estudiantil de niños, niñas
físico, psíquico, desempeño de
sus labores de necesarios dotados y adolescentes con
dolor, angustia, por el Estado para necesidades educativas
enseñanza; sin
humillación a causa el desempeño específicas; y,
que, para ello, ni
de la violación a integral de sus
docentes, ni padres
sus derechos de familia, deban labores de
humanos; costear enseñanza;
instalaciones,
reparaciones o
gastos de
mantenimiento;
dd. Acceder y disponer de conectividad, tecnologías de la
información, redes y medios digitales, alfabetización digital,
capacitación en el uso de las plataformas digitales y uso de la
comunicación en el proceso educativo.
 LOEI
Art. 11.-
Obligaciones.- Las y
los docentes tienen
las siguientes
obligaciones:
a. Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la
República, la Ley y sus reglamentos inherentes a la educación;

b. Ser actores fundamentales en una educación pertinente, de

calidad y calidez con las y los estudiantes a su cargo;

c. Laborar durante la jornada completa de acuerdo con la

Constitución de la República, la Ley y sus Reglamentos;

d. Elaborar su planificación académica anual y

presentarla oportunamente a las autoridades de la
institución educativa y a sus estudiantes;
e. Respetar el derecho de las y los estudiantes y de los miembros de la
comunidad educativa, a expresar sus opiniones fundamentadas y promover la
convivencia armónica y la resolución pacífica de los conflictos.

f. Fomentar una actitud constructiva en sus relaciones interpersonales en la

institución educativa;

g. Ser evaluados íntegra y permanentemente de acuerdo con la Constitución de la

República, la Ley y sus Reglamentos;

h. Atender y evaluar a las y los estudiantes de acuerdo con su diversidad

cultural y lingüística y las diferencias individuales y comunicarles
oportunamente, presentando argumentos pedagógicos sobre el resultado
de las evaluaciones;

i. Dar apoyo y seguimiento pedagógico a las y los estudiantes, para superar

el rezago y dificultades en los aprendizajes y en el desarrollo de competencias,
capacidades, habilidades y destrezas;
j. Elaborar y ejecutar, en coordinación con la instancia competente de la
Autoridad Educativa Nacional, la malla curricular específica, adaptada
a las condiciones y capacidades de las y los estudiantes con
discapacidad a fin de garantizar su inclusión y permanencia en el aula;

k. Procurar una formación académica continua y permanente a lo largo

de su vida, aprovechando las oportunidades de desarrollo profesional
existentes;

l. Promover en los espacios educativos una cultura de respeto a la

diversidad y de erradicación de concepciones y prácticas de las
distintas manifestaciones de discriminación, así como de violencia
contra cualquiera de los actores de la comunidad educativa,
preservando además el interés de quienes aprenden sin anteponer sus
intereses particulares;
m. Cumplir las normas internas de convivencia de los
establecimientos educativos;

n. Cuidar la privacidad e intimidad propias y respetar la de sus

estudiantes y de los demás actores de la comunidad educativa;

o. Mantener el servicio educativo en funcionamiento de acuerdo con

la Constitución y la normativa vigente;

p. Vincular la gestión educativa al desarrollo de la comunidad, asumiendo

y promoviendo el liderazgo social que demandan las comunidades y la
sociedad en general;

q. Promover la interculturalidad y la pluralidad en los procesos educativos;

r. Difundir el conocimiento de los derechos y garantías

constitucionales de los niños, niñas, adolescentes y demás actores
del sistema educativo, y respetar su ejercicio;
s. Respetar y proteger la integridad física, psicológica, emocional y sexual
de las y los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa, y
denunciar de conformidad con los protocolos establecidos y demás normativa
aplicable; y, (Plan de protección integral, cuidado en el recreo en puntos de riesgos)

t. Elevar a conocimiento de la máxima autoridad del establecimiento

educativo, Zonal o Distrito Educativo, de actos o hechos que impliquen
cualquier forma de violencia, en especial de naturaleza sexual, en un
plazo máximo de cuarenta y ocho horas, sin perjuicio de la obligación de
denuncia ante los órganos jurisdiccionales correspondientes.
 LOEI
DERECHOS, OBLIGACIONES
Y RESPONSABILIDADES DE
LAS MADRES, PADRES Y/O
REPRESENTANTES
LEGALES.
Art. 12.- Derechos.- Las madres, los padres de y/o los
representantes legales de las y los estudiantes tienen derecho a que
se garantice a éstos, el pleno goce y ejercicio de sus derechos
constitucionales en materia educativa; y, tienen derecho además a:

a. Escoger, con observancia al Interés Superior del Niño, el tipo de

institución educativa que consideren conveniente para sus
representados, acorde a sus creencias, principios y su realidad
cultural y lingüística;

b. Recibir informes periódicos sobre el progreso académico de

sus representados, así como de todas las situaciones que se
presenten en la institución educativa y que requieran de su
conocimiento;
c. Participar en los procesos de evaluación de desempeño
docente; de gestión de autoridades educativas; y de entorno de
aprendizaje, de conformidad con la normativa aplicable expedida por
la autoridad competente;

d. Elegir y ser elegidos como parte de los comités de padres y

madres de familia y los demás entes de participación de la
comunidad educativa;

e. Participar en el gobierno escolar al que pertenezcan;

f. Ser escuchados y que su opinión, sobre la gestión y procesos
educativos, sea analizada por las autoridades educativas y obtener
respuesta oportuna sobre las mismas;

g. Participar de los procesos de rendición de cuentas sobre la

gestión y procesos educativos de las autoridades, docentes y
personal que labora en los establecimientos educativos;

h. Participar en las entidades correspondientes de

planificación, construcción y vigilancia del cumplimiento de la
política educativa a nivel local, regional y nacional;
i. Vigilar el respeto a los derechos de sus hijos e hijas o representadas
y representados, en las entidades educativas, y denunciar la violación
de aquellos ante las autoridades competentes;

j. Recibir de autoridades, docentes y demás miembros de la comunidad

educativa un trato respetuoso libre de toda forma de violencia y
discriminación; y,

k. Solicitar y acceder a la información que consideren

pertinentes y que esté en posesión de la institución educativa.
Art. 13.- Obligaciones
y Responsabilidades
de las madres, padres
de familia y/o
representantes
legales.-
Art. 13.- Obligaciones y Responsabilidades.- Las madres, padres
y/o los representantes de las y los estudiantes tienen las siguientes
obligaciones y responsabilidades:

a. Cumplir con la Constitución de la República, la Ley y la

reglamentación en materia educativa;

b. Garantizar que sus representados asistan regularmente a los centros

educativos, durante el periodo de educación obligatoria, de conformidad
con la modalidad educativa;
c. Involucrarse activamente y desde la corresponsabilidad en los
procesos educativos de sus representados y atender los llamados y
requerimientos de las y los profesores y autoridades de los planteles;

d. Participar en la evaluación de las y los docentes y de la gestión

de los establecimientos educativos;

e. Respetar leyes, reglamentos y normas de CONVIVENCIA en su

relación con los establecimientos educativos;
f. Propiciar un ambiente de aprendizaje adecuado en su hogar,
organizando espacios dedicados a las obligaciones y responsabilidades
escolares y a la recreación y esparcimiento, en el marco del uso
adecuado del tiempo;

g. Participar en las actividades extracurriculares que

complementen el desarrollo emocional, físico y psicosocial de sus
representados y representadas;

h. Reconocer el mérito y la excelencia académica de las y los

profesores y de sus representados y representadas, sin que ello
implique erogación económica;
i. Apoyar y motivar a sus representados y representadas,
especialmente cuando existan dificultades en el proceso de
aprendizaje, de manera constructiva y creativa;

j. Participar con el cuidado y buen uso de las instalaciones

físicas de los establecimientos educativos;

k. Contribuir y participar activamente en la aplicación permanente

de los derechos y garantías constitucionales;
l. Rendir cuentas de su gestión como miembros de los comités
de padres y madres de familia y demás entes de participación de la
comunidad educativa en los que sean elegidos;

m. Impulsar la participación de la comunidad educativa, de

manera organizada, en los espacios que generen los establecimientos
educativos de conformidad con la Constitución, la presente Ley y
demás normativa aplicable; y,

n. Para el caso de las madres, padres o representantes que han optado

por la educación particular o fiscomisional, pagar puntualmente los
valores autorizados por concepto de pensiones y matriculas, de
conformidad con el contrato de servicios educativos suscrito previo a la
matrícula.
 LOEI
TÍTULO VI
CAPÍTULO PRIMERO
DE LA REGULACIÓN, CONTROL,
INFRACCIONES, SANCIONES Y
RECURSOS ADMINISTRATIVOS
 LOEI
ART. 131.- De las infracciones
 LOEI
REPRESENTANTES LEGALES, DIRECTIVOS Y
DOCENTES

Art. 131.- De las Infracciones.- Se consideran infracciones en el ámbito

educativo, aquellas acciones, omisiones o prohibiciones expresamente
tipificadas en la presente Ley. Toda infracción será tramitada y resuelta en el
ámbito administrativo sin perjuicio de derivarse a los otros ámbitos
jurisdiccionales, de ser el caso.
En todo procedimiento sancionador se garantizará el derecho a la
defensa y la observancia del debido proceso.
En el caso de las infracciones que se relacionan con los bienes jurídicos
protegidos por los sistemas especializados de protección de derechos, se
coordinará con estos mecanismos para el establecimiento de las medidas de
protección, las mismas que no constituyen prejuzgamiento.
 LOEI
REPRESENTANTES LEGALES, DIRECTIVOS Y
DOCENTES
Art. 132.-De las infracciones leves.-Se consideran infracciones leves, para las y los
representantes legales, directivos y docentes de los establecimientos educativos, las
siguientes:
a. Actuar con negligencia en el cumplimiento de sus obligaciones, conforme la presente
Ley y demás normativa aplicable;
b. Incumplir el cronograma escolar expedido por la Autoridad Educativa Nacional;
c. Retener bajo cualquier consideración los documentos académicos de las y los
estudiantes;
d. Oponerse, obstaculizar o no proporcionar la información requerida para la ejecución de
las actividades de control, evaluación, y auditoría pedagógica, así como para la
alimentación de los sistemas de información y estadística de la Autoridad Educativa
Nacional; y,
e. Permitir el uso de las instalaciones de los establecimientos educativos para fines político-
partidistas.
ART. 132.1.-DE LAS INFRACCIONES GRAVES.-Se consideran infracciones graves, para las y los representantes legales, directivos y docentes
de los establecimientos educativos, las siguientes:
a. Expedir, emitir o conferir documentación, certificados, diplomas, pases de año o títulos utilizados en la prestación del servicio educativo
que no cumplan los requisitos de fondo o forma exigidos por la normativa pertinente;
b. Permitir o incentivar por si o a través de terceros, el uso de medios que atenten a la dignidad de niños, niñas y adolescentes;
c. Separar a las y los estudiantes del establecimiento educativo;
d. Ordenar la asistencia del personal docente, administrativo o estudiantil a actos públicos de proselitismo político-partidista;
e. Incentivar, promover o provocar acciones de cualquier tipo y por cualquier vía, que fomenten cualquier manifestación de discriminación
contra las personas: racismo, xenofobia, sexismo, homofobia entre otras, o cualquier forma de agresión o violencia dentro de los
establecimientos educativos o sus alrededores, que atenten contra la dignidad de las personas;
f. Incentivar, publicitar, fomentar o permitir el uso, consumo, promoción o comercialización de todo tipo de alcohol, cigarrillos, drogas o
sustancias catalogadas sujetas a fiscalización;
g. Negar matrícula o separar de la institución educativa a estudiantes por razones de embarazo, maternidad, discapacidad, orientación o
identidad sexual, nacionalidad, condición de movilidad humana, etnia, cultura, ideología, adhesión política, creencia religiosa o disminución
o falta de capacidad de pago en los términos previstos en esta Ley;
h. Incumplir, obstaculizar el cumplimiento o permitir el incumplimiento de las medidas de protección de derechos dictadas por las
autoridades competentes;
i. Alterar documentos oficiales expedidos por la institución educativa o por los órganos superiores del Sistema Nacional de Educación;
j. Consignar o entregar documentos o información falsos, desnaturalizar u omitir información relevante requeridos por la Autoridad
Educativa Nacional; y,
k. Cometer acciones u omisiones que re-victimicen a la persona agredida y demás víctimas de cualquier tipo de violencia.
Art. 132.2.-De las infracciones muy graves.-Se consideran infracciones muy graves, para las y los representantes legales, directivos y
docentes de los establecimientos educativos, las siguientes:
a. Promover o provocar injustificadamente o sin autorización de la Autoridad Educativa Nacional, la suspensión de la prestación del
servicio educativo, salvo caso fortuito o fuerza mayor debidamente comprobado;
b. Retener, destruir o desaparecer deliberadamente documentos oficiales de la institución educativa o documentos académicos de las y
los estudiantes;
c. Cobrar valores por servicios educativos sin contar con la autorización de la Autoridad Educativa Nacional, o que el ejercicio del cobro
no correspondiere a sus funciones;
d. Evaluar a las y los estudiantes fuera de los lugares y condiciones establecidos en la programación educativa institucional
y autorizada por la Autoridad Educativa Nacional;
e. Ejercer violencia escolar, hostigamiento académico o cualquier acto que afecte la integridad física, sexual, psicológica o
emocional de los estudiantes;
f. Incumplir con la obligación de denunciar a las autoridades jurisdiccionales correspondientes las infracciones o vulneración de
derechos cometidos por los servidores y trabajadores del sistema educativo en contra de cualquier miembro de la comunidad
educativa;
g. Cometer fraude o deshonestidad académica;
h. Promover actos o manifestaciones de carácter público de apoyo a personas involucradas en procedimientos administrativos o
procesos judiciales para identificar y sancionar infracciones y delitos de violencia sexual; y,
i. Mantener en los establecimientos educativos a personas que hubieren sido sancionadas en sede administrativa o jurisdiccional, por
su participación en la comisión de actos de violencia física, psicológica o sexual.
Art. 133.-De las sanciones.-Las infracciones imputables a los representantes legales, directivos y docentes del Sistema
Nacional de Educación Pública, municipal y fiscomisional de promotor público, se sancionarán, previo sumario
administrativo, de la siguiente manera:
a. Multa equivalente al diez por ciento de su remuneración, para las catalogadas como leves, cuya imposición estará
a cargo del Rector o Director de la institución educativa, a quienes incurran en las infracciones contempladas en el
artículo precedente, no especificadas en los incisos siguientes.
En caso de reincidencia, el infractor será sancionado con suspensión sin sueldo por treinta días.
b. Suspensión sin sueldo de entre treinta y un y sesenta días, para las catalogadas como graves, y su imposición estará
a cargo del Director Distrital de la jurisdicción correspondiente.
En caso de reincidencia, el infractor será sancionado con destitución del cargo.
c. Destitución a quienes incurran en las infracciones catalogadas como muy graves, así como a las relacionadas con
actos o delitos de violencia sexual previstos en el artículo precedente, si la institución educativa pertenece al sistema
nacional de educación pública, y su imposición estará a cargo de la Autoridad Nominadora de la Autoridad Educativa
Nacional.
Las acciones y sanciones previstas en este artículo no sustituyen ni limitan otras acciones administrativas o penales a las
que hubiere lugar. La Autoridad Educativa Nacional tendrá la obligación de asegurar y proveer toda la información y
demás requerimientos, de la Función Judicial y sus funcionarios.
 REGLAMENTO LOEI VIGENTE:
PROCEDIMIENTO:
ALCANCE Y PROCEDIMIENTO

Artículo 334.- Alcance.- Los

mecanismos alternativos de Artículo 335.- Justicia restaurativa.- Constituye el
resolución de conflictos en el ámbito mecanismo a través del cual se procura resolver
educativo tiene por objeto instaurar conflictos, mitigar las consecuencias negativas y
reparar los daños ocasionados como consecuencia
un procedimiento que implique
de agravios, ofensas y demás actos de violencia que
solucionar controversias a través
ocurrieren en la institución educativa, entre los
de un diálogo entre las partes
miembros de la comunidad educativa enfatizando
involucradas. Este no puede
en prácticas como la reconciliación y la
aplicarse en casos de violencia y
reparación colectiva mediante el uso del
acoso escolar y faltas
diálogo entre las partes involucradas.
establecidas en la Ley.
Artículo 336.- Principios de aplicación.- Los mecanismos alternativos de
resolución de conflictos se regirán por los siguientes principios:

1. Voluntariedad: Las partes deben llegar a una decisión libre, sin la intromisión de un
tercero ajeno a sus voluntades.

2. Flexibilidad: La conveniencia de adaptarse a las circunstancias

concretas del caso y de las partes.

3. Neutralidad: Capacidad de las personas para gestionar sus disputas y

de su autonomía para llegar a acuerdos.

4. Inmediatez: Se debe proponer la mayor celeridad posible, simplificando

los trámites y otras solemnidades.

5. Legalidad: Se puede llegar a un acuerdo respecto de todo aquello que no

esté prohibido por la ley.

6. Honestidad: Durante todo el proceso debe prevalecer la transparencia y

la buena fe por parte de todas las personas que participan.
Artículo 337.- Acuerdo entre las partes.- El proceso de solución alternativa de conflictos iniciará
con un diálogo voluntario entre las partes involucradas, quienes deberán en lo posible llegar a un
acuerdo satisfactorio observando los siguientes aspectos:

1. Información: Las partes involucradas comprenderán las circunstancias

del hecho y los procedimientos para resolver el conflicto.

2. Participación dialógica e inclusiva: Los miembros de la comunidad afectada

por el conflicto participarán activamente en la comprensión del conflicto y las formas
de solucionarlo. De ser posible se debe propender al consenso. Un correcto diálogo
exige empatía, el lenguaje restaurativo, asumir hechos y sus consecuencias,
sinceridad y buena fe.

3. Encuentro y escucha activa: La escucha activa implica el respeto a todos los

puntos de vista, sin juzgar a las personas implicadas; la identificación y el respeto
de emociones y sentimientos; la identificación de necesidades dentro de la
comunidad educativa; el desarrollo de competencias comunicacionales como la
comunicación asertiva, directa, sincera y no violenta; y la responsabilidad
compartida cuando fuere el caso.

4. Protagonismo de los implicados directos : La voz de los implicados directos debe

ser escuchada de forma adecuada, garantizando su protección y estabilidad
emocional, y respetando el interés superior del niño, niña o adolescente.
5. Respeto al debido proceso: En particular el derecho a ser
escuchado. Ser escuchado significa que la versión de cada
una de las partes afectadas en el conflicto debe ser oída
durante el procedimiento de solución de conflicto y también
deben ser consideradas en la resolución. Niños, niñas y
adolescentes tienen derecho a expresar su opinión en todos
los asuntos que les afecten y sus opiniones deben ser
debidamente tomadas en cuenta por las autoridades en la
medida de su desarrollo progresivo.

6. Restauración y reparación: La finalidad de la resolución de conflictos será la restauración de las

relaciones de los miembros de la comunidad, reintegración de las personas afectadas y la reparación de
los derechos, que incluye el tomar medidas para evitar que los hechos se repitan en el futuro. La justicia
restaurativa permite que la persona perpetradora se responsabilice de sus acciones y pueda contribuir
para que exista una efectiva reparación integral.

Una vez que han sido observados cada uno de estos principios, las partes llegarán a un acuerdo, el
mismo que será puesto en conocimiento de la Autoridad Educativa.
 Artículo 338.- Intervención del Inspector o quien desempeñe sus funciones.-

De no existir acuerdo, el Inspector o la persona que ejerza sus funciones actuará como mediador,
convocando a las partes involucradas a una mesa de diálogo, siempre que el caso no tenga
relación con hechos que constituyan delitos, violencia escolar, acoso escolar o faltas
establecidas en la ley.

Si existe un acuerdo se firmará un acta de compromiso, liderada por el Inspector o persona que
ejerza sus funciones, junto con las partes involucradas.

El Inspector o persona que ejerza sus funciones se encargará de realizar el respectivo seguimiento
a lo acordado.

En caso de incumplimiento, se remitirá el caso y resolución del conflicto a la máxima autoridad de la

institución educativa, para la aplicación de las acciones educativas disciplinarias previstas en la
normativa vigente y aplicable.
Artículo 339.- Obligación de denuncia.- Todo integrante de la comunidad
educativa tendrá la obligación de denunciar cualquier hecho o acto que vulnere los
derechos de niños, niñas y adolescentes ante la Dirección Distrital a la que pertenece
la institución educativa, y las entidades correspondientes de protección a la niñez y
adolescencia.
Las direcciones distritales verificarán la pertinencia jurídica de derivar dicho caso a
la Junta Distrital de Resolución de Conflictos o Junta Cantonal de Protección de
Derechos, así como a la Fiscalía General del Estado, en el caso del cometimiento de
un delito.
 Artículo 341.- Responsabilidad por omisión.- El
Artículo 340.- Denuncia de hechos incumplimiento de estas disposiciones deberá ser
de connotación sexual y violencia.- considerada como infracciones y sujetarse a las
En el caso de que ocurran o se tenga sanciones previstas en la Ley.
conocimiento de estos hechos, los
miembros de la comunidad educativa Artículo 342.- Facultad y alcance.- Las medidas de protección
deberán, de manera inmediata, son mecanismos que buscan precautelar los derechos de niños,
presentar directamente su denuncia niñas y adolescentes del Sistema Educativo Nacional, cuando se
ante la Fiscalía General del Estado. ha producido una violación de sus derechos por acción u
Esta gestión no limita la obligación de omisión, con el objeto de detener el acto de amenaza o evitar
que se informe del particular a la que el derecho se siga vulnerando.
dirección distrital competente de La aplicación de medidas de protección no impide la
manera que se realice el seguimiento imposición de las sanciones administrativas que el caso amerite.
Estas medidas de ningún modo se podrán considerar como
respectivo y, de ser el caso, se
prejuzgamiento o un pronunciamiento anticipado del
participe activamente en la procedimiento administrativo a instaurarse.
investigación. En ausencia de las Juntas Distritales de Resolución de
Conflictos, estas medidas de protección podrán ser dictadas por
la autoridad distrital competente de su jurisdicción.
 Artículo 343.- Imposición de medidas.- Las medidas de protección serán
dictadas a partir de que la autoridad competente avoque conocimiento de una
presunta vulneración de derechos en contra de niñas, niños y adolescentes, así
como en cualquier etapa del procedimiento administrativo, hasta que sea
notificada la resolución final de la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.

Se podrán ordenar las siguientes medidas de protección:

1. Separación entre denunciante y denunciado, cuando éste último no sea estudiante,

suspendiéndolo de sus funciones desde el momento del conocimiento del hecho por
parte de la máxima autoridad de la institución educativa, hasta la resolución del
procedimiento administrativo, sin posibilidad de que pueda solicitar su traslado o
traspaso administrativo a otra institución educativa,
2. Imposición al denunciado de la prohibición de acercarse al estudiante
denunciante en la institución educativa, su hogar o cualquier otro lugar,

3. Reubicación provisional del denunciado en otra dependencia administrativa

para asumir funciones exclusivamente administrativas, compatibles con sus
condiciones personales y profesionales,

4. Traslado del estudiante a otro grupo o sección dentro de la misma institución

educativa, previa solicitud de sus representantes legales y siempre que este cambio
no afecte su derecho a la educación,

5. Tomar acciones de carácter educativo que garanticen la permanencia del

estudiante en el sistema educativo nacional como educación virtual o en
casa, entre otras medidas similares; y,

6. Acompañamiento terapéutico y psicológico tanto para el estudiante

como para su núcleo familiar.
Artículo 344.- Competencia.- Les corresponde a las Juntas Distritales de
Resolución de Conflictos a través de su presidente dictar medidas de protección en
caso de amenaza o afectación a la integridad física, psicológica, emocional o
sexual de las y los estudiantes, así como en el caso de cometimiento de otras
infracciones que atenten contra de la integridad de niñas, niños y adolescentes.

Artículo 345.- Ratificación o modificación.- Podrá ratificarse la medida de protección al momento de la

emisión de la resolución administrativa, en caso de determinarse la responsabilidad del cometimiento de
una infracción, siempre que sea en beneficio de la víctima, lo cual no constituirá una doble sanción.
De igual manera, podrán modificarse o dejarse sin efecto las medidas de protección en caso de que se
compruebe que provoquen un grave perjuicio para la persona protegida por las mismas. Para estos efectos,
se convocará a una audiencia a realizarse ante la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.

Artículo 346.- Autonomía y naturaleza de las medidas.- Las Juntas Distritales de Resolución de
Conflictos tendrán la capacidad de dictar medidas de protección conjuntas, paralelas o incluso
independientes a las que puedan dar las Juntas Cantonales de Protección de Derechos, la autoridad
judicial competente, e inclusive sin perjuicio de los derechos colectivos o de la jurisdicción de la
autoridad indígena.
Artículo 347.- Incumplimiento.- De verificarse inobservancia de las medidas
dictadas, la Junta Distrital de Resolución de Conflictos, de oficio o a petición de
parte, informará a la autoridad competente a fin de que esta disponga las
sanciones que estime necesarias a los miembros de la comunidad educativa, las
instituciones educativas, autoridades, docentes y servidores, previa ejecución del
procedimiento establecido para cada uno de los casos.
 INFRACCIONES LEVES DE REPRESENTANTES
LEGALES, DIRECTIVOS Y DOCENTES DE LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Y
FISCOMISIONALES CON PROMOTOR PÚBLICO

Artículo 348.- Sanciones.- Las infracciones imputables a los Artículo 349.- Ejercicio de la acción.- La acción podrá
representantes legales, directivos y docentes de las instituciones iniciar de oficio o mediante denuncia y/o queja,
educativas públicas y Fiscomisionales con promotor público, que presentada por cualquier persona que tenga
sean catalogadas o determinadas como leves, se sancionarán conocimiento de la supuesta falta que afecte
mediante procedimiento administrativo, imponiéndose una multa derechos individuales o colectivos de los estudiantes y
equivalente al diez por ciento (10 %) de su remuneración. de la comunidad educativa.

Artículo 350.- Debido proceso.- Para garantizar el debido proceso en los sumarios administrativos
por faltas leves, se deberá emitir un informe preliminar, mismo que se pondrá en consideración del
sumariado para su análisis y descargo, tras lo cual dichos insumos se remitirán a la autoridad
competente para la emisión del acto resolutorio que corresponda, ya sea disponiendo la imposición
de la sanción o el archivo del expediente.

Artículo 351.- Informe preliminar.- Con el fin de conocer las circunstancias del caso en concreto y la
conveniencia o no de iniciar el procedimiento administrativo, la máxima autoridad de la institución
educativa o del Distrito, dispondrá la elaboración del informe preliminar que estará orientado a determinar
la responsabilidad, los actores involucrados y las posibles sanciones de los hechos investigados.
FORMATO DE OFICO PARA QUE EL INSPECTOR REALICE EL INFORME PRELIMINAR:

Cuenca, Marzo … de 2024.

Sr. Lic..
INSPECTOR DEL PLANTEL.-
Presente.-

De mi Consideración:

Con un atento saludo, con base a lo que dispone el Art. 351 del RLOEI, comedidamente solicito se digne Instruir el Procedimiento
respectivo, respecto de la denuncia…. Que ha llegado a mi conocimiento en relación con los hechos que a continuación detallo, a
fin de que aplicando el Debido Proceso contemplado en el Art. 76 de la Constitución de la República, en relación con lo contemplado
en el Art. 10, literal d) de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI), en armonía con lo establecido en el Art. 350 Y 351 del
Reglamento a la Ley Orgánica de Educación Intercultural (RLOEI), luego de receptar las pruebas de descargo dentro del término
respectivo, conforme contempla el Art. 352 del RLOEI, presente un informe preliminar que corresponda, respecto del hecho puesto a
su conocimiento, dentro de los tres días siguientes de fenecido el que tiene el Docente para presentar sus pruebas de descargo.

Por la favorable acogida.

Quedo de Ud.

Atentamente

Rector Director..
 Cuando se trate de docentes, la elaboración del informe
C.O.A Artículo 248.-
preliminar corresponderá al inspector general de la
Garantías del
procedimiento. El institución educativa; y, a falta de éste, la persona que
ejercicio de la potestad desempeñe sus funciones. En el caso de la máxima autoridad de
sancionadora requiere la institución educativa, la elaboración del informe preliminar le
procedimiento legalmente corresponderá a la Unidad Distrital de Talento Humano.
previsto y se observará:
1. En los procedimientos Este informe se pondrá en conocimiento del sumariado para
sancionadores se efecto de que se pronuncie interponiendo los argumentos de descargo y
dispondrá la debida elementos probatorios que estime pertinente para refutar la supuesta
separación entre la infracción.
función instructora y
la sancionadora, que Artículo 352.- Descargos.- El sumariado podrá presentar sus descargos
corresponderá a por escrito en el término de cinco días contados a partir de la
servidores públicos notificación que ejecute la autoridad competente con la remisión del
distintos. correspondiente informe preliminar.
INSPECTOR
GENERAL
Artículo 353.- Resolución y sanciones.- Una vez presentados los
descargos dentro del término de ley, y se remita el Informe Preliminar a la
máxima autoridad de la institución educativa o al Director Distrital, según
sea el caso, se adoptará la decisión que corresponda y se emitirá el acto
resolutorio respectivo.
Contenido del informe preliminar
COA Art. 251.- Contenido. Este acto administrativo de inicio
tiene como contenido mínimo:
1. Identificación de la persona o personas presuntamente
responsables o el modo de identificación, sea en referencia al
establecimiento, objeto u objetos relacionados con la infracción o
cualquier otro medio disponible.
2. Relación de los hechos, sucintamente expuestos, que
motivan el inicio del procedimiento, su posible calificación y las
sanciones que puedan corresponder.
3. Detalle de los informes y documentos que se consideren
necesarios para el esclarecimiento del hecho.
4. Determinación del órgano competente para la resolución del
caso y norma que le atribuya tal competencia. (Rector o
Director)

En el acto de iniciación, se pueden adoptar medidas de carácter cautelar

previstas en este Código y la ley, sin perjuicio de las que se puedan ordenar
durante el procedimiento. Se le informará al inculpado su derecho a formular
alegaciones y a la argumentación final en el procedimiento y de los plazos para
su ejercicio.
Art. 260.- Resolución. El acto administrativo que resuelve el procedimiento
sancionador, además de cumplir los requisitos previstos en este Código,
incluirá:

1. La determinación de la persona responsable.

2. La singularización de la infracción cometida.

3. La valoración de la prueba practicada.

4. La sanción que se impone o la declaración de inexistencia de la infracción

o responsabilidad.

5. Las medidas cautelares necesarias para garantizar su eficacia.

En la resolución no se pueden aceptar hechos distintos a los determinados en

el curso del procedimiento.
El acto administrativo es ejecutivo desde que causa estado en la vía
administrativa.
Modelo de Resolución:
VISTOS: Cuenca, marzo 27 de 2023, las 10h00.
En el Rectorado o Dirección de la Unidad Educativa … previo informe preliminar emitido por el Inspector
General del Plantel, en fecha …. acogiendo el mismo, (puede ser sin acoger el mismo).
SE RESUELVE:

PRIMERO.- Al presente procedimiento sancionatorio se ha dado el trámite contemplado en la Ley y su

Reglamento, por lo que se declara su validez. SEGUNDO. Del informe preliminar se desprende que el
responsable de la infracción es el Docente señor …..- TERCERO.- La infracción que ha cometido el referido
Docente es: Describir la infracción)., por cuanto los hechos descritos se relacionan directamente con las
infracciones contempladas en el literal a), b), c)… del Art 132 de Ley Orgánica de Educación Intercultural,
en concordancia con las obligaciones del Docente contempladas en los literales a, b c,, del Art. 11 ibidem.
CUARTO.- Para emitir la presente resolución sancionatoria, se han practicado los siguientes medios
probatorios: a) De parte de la Institución Educativa, como pruebas de cargo se han practicado las
siguientes. A, b, c, con las que se ha demostrado que efectivamente el Docente … ha cometido la infracción
contemplada en el literal a) del Art. 132, por no haber realizado (tal actividad, buscar en el Art. 11 de la
LOEI)
b) De parte del Procesado, como pruebas de descargo se han presentado los siguientes medios
probatorios: a, b, c., con los que no ha logrado desvirtuar los medios probatorios presentados por la IE
… Modelo de Resolución:
QUINTO.- Por lo expuesto, por las atribuciones que me confiere el Art. 133, literal a) de
la Ley Orgánica de Educación Intercultural, impongo al señor Lic. …la sanción de multa
del 10% de su remuneración mensual, misma que será descontada del pago de sus
haberes en el mes que el presente acto administrativo quede en firme y será ejecutado
por el Distrito ….. ( puede declarar la inexistencia de la infracción y por tanto la
absolución al procesado) SEXTO.- Para que el presenta acto sancionatorio tenga eficacia,
se hará conocer la presente resolución, una vez que se encuentre ejecutoriada al Distrito
… para que a través de Talento Humano con base en lo que dispone el Art. 21 del
Reglamento a la Ley orgánica de Servicio Público (LOSEP), emita la acción de personal
sancionatoria, haga constar la presente resolución en su hoja de vida, remita a la Unidad
Financiera esta resolución y la acción de personal, para que haga efectivo el descuento
de la remuneración del Docente, por concepto de la presente sanción pecuniaria y
notifique de dichos actos tanto al procesado, cuanto al Plantel.
Notifíquese al Procesado con la presente resolución para que si a bien tuviere, dentro
del término respectivo, pueda ejercer las acciones que le franquea la Ley y su normativa
conexa.- Cuenca, 27 de marzo de 2023, Las 13:00.
Firma del Rector o Director.
 REGLAMENTO A LA LOEI
PARÁGRAFO II
INFRACCIONES GRAVES DE
PROFESIONALES DE LA
EDUCACIÓN DE INSTITUCIONES
EDUCATIVAS PÚBLICAS Y
FISCOMISIONALES
 LOEI
ESTUDIANTES
 LOEI
ESTUDIANTES:
Art. 134.-Del régimen disciplinario de las y los estudiantes.-La Junta Distrital de Resolución de Conflictos
está en la obligación de aplicar las acciones educativas disciplinarias para las y los estudiantes, siempre y
cuando tengan relación con violencia escolar o acoso escolar.
Los conflictos escolares que no puedan ser resueltos por los mecanismos alternativos de resolución de
conflictos, podrán ser conocidos por la Junta siempre y cuando se relacionen con las siguientes faltas:

a. Cometer fraude o deshonestidad académica;

b. Alterar la paz, la convivencia armónica e irrespetar los Códigos de Convivencia de los Centros Educativos;
c. Cometer actos de violencia de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la comunidad educativa,
autoridades, ciudadanos y colectivos sociales;
d. Deteriorar o destruir en forma voluntaria las instalaciones institucionales y los bienes públicos y privados;
e. No cumplir con las disposiciones contenidas en la presente Ley;
f. Obstaculizar o interferir en el normal desenvolvimiento de las actividades académicas y culturales de la
Institución, siempre y cuando no tengan relación con el ejercicio de su derecho de expresión,
asociación o protesta;
g. Socavar la dignidad de un miembro de la comunidad educativa a través de publicaciones o cualquier
manifestación o expresión difamatoria.
Art. 134.1.-De las sanciones a las y los estudiantes.-Las y los estudiantes podrán ser sancionados de la
siguiente manera:

a. Serán sancionados con amonestación escrita de la autoridad competente, la falta contenida en el

literal b) del artículo 134 de esta Ley;

b. Serán sancionados con la suspensión temporal de asistencia a la institución educativa, las faltas
contenidas en los literales e) y f) del artículo 134 de esta Ley y la reincidencia en casos de
amonestación escrita; y,

c. Serán sancionados con la separación definitiva de la institución educativa, las faltas contenidas en
los literales a), c) y g) del artículo 134 de esta Ley y la reincidencia en casos de suspensión temporal.

En los casos de separación definitiva de la Institución, a la o al estudiante se le reubicará en otra

institución educativa, y mientras el trámite administrativo se gestione, la institución educativa y el
Distrito deberán asegurar que la o el estudiante continúe con su proceso escolar desde el hogar.
 REGLAMENTO LOEI VIGENTE:
PROCEDIMIENTO DISCIPLINARIO PARA
ESTUDIANTES

Artículo 364.- Partes intervinientes.- El procedimiento disciplinario iniciado en contra de

estudiantes de las instituciones educativas de cualquier sostenimiento contará con la intervención
de las siguientes partes:

a. Administración: La máxima autoridad de la institución educativa o la Junta Distrital de

Resolución de Conflictos.

b. Sustanciador y Secretario Ad-Hoc: El sustanciador será el docente tutor del grado o curso
correspondiente. El Secretario Ad-Hoc, en el caso de los procesos realizados al interno de la
institución educativa, será el Inspector General o quien ejerza sus funciones. En el caso de los
procesos realizados en la Junta Distrital de Resolución de Conflictos, quien la preside será el Jefe
Jurídico y el Secretario Ad-Hoc será nombrado por el sustanciador. Se cumplirán con el
procedimiento establecido para la sustanciación establecido en el presente Reglamento.

c. Estudiante: La o el estudiante a través de su representante legal, quién defenderá sus

derechos e intereses.
Artículo 365- Conocimiento de la denuncia.- La máxima
autoridad de una institución educativa, en conocimiento de
una falta cometida por estudiantes, con excepción de aquellas
de competencia de la Junta Distrital de Resolución de
Conflictos, dispondrá el inicio del procedimiento disciplinario y
designará al Secretario Ad-Hoc del procedimiento, conforme
con lo dispuesto en el presente Reglamento.

Artículo 366.- Inicio del procedimiento.- La máxima autoridad de la institución

educativa o su delegado expedirá la respectiva providencia de inicio de
procedimiento, en el término de tres (3) días contados a partir de la fecha del
cometimiento de la falta, la misma que contendrá:
1. La enunciación de los hechos y fundamentos por los cuales se inició el
procedimiento disciplinario.
2. La incorporación de los documentos materia del procedimiento, si los hubiere;
y,
3. El señalamiento de diez (10) días para que el representante legal del
estudiante de contestación a los hechos planteados que sustentan el
procedimiento disciplinario.
 Artículo 367- Audiencia.- Artículo 367.- Audiencia.-
Vencido el término mencionado en el artículo
precedente, la máxima autoridad de la institución
educativa o su delegado, señalará fecha y hora para
que tenga lugar una audiencia en la cual el estudiante
a través de su representante legal presente su alegato
de defensa. Esta diligencia debe ser convocada con
al menos cuarenta y ocho horas de anticipación.
De lo actuado en audiencia, se dejará constancia por
escrito mediante el Acta correspondiente, misma que
deberá ser suscrita por las partes.

Artículo 368.- Resolución.- Una vez concluida la audiencia, la máxima

autoridad de la institución educativa analizará el respectivo expediente, a
efectos de adoptar y notificar la resolución inherente a la aplicación de la
sanción conforme a lo establecido en la Ley.
Artículo 369.- Procedimiento a seguir por la Junta Distrital de Resolución de
Conflictos para sancionar a estudiantes.- Para las faltas contempladas en la Ley
Orgánica de Educación Intercultural y que son competencia de la Junta Distrital de
Resolución de Conflictos, la máxima autoridad de la institución educativa, luego de
evacuar el respectivo procedimiento, elaborará un informe y se inhibirá de resolver sobre lo
principal remitiéndose, junto con el expediente, a dicha Junta para que, de ser el caso, se
determine la sanción aplicable.

Una vez avocado conocimiento del procedimiento

disciplinario, la Junta Distrital de Resolución de
Conflictos, en el término de tres (3) días, convocará a una
audiencia durante la cual el estudiante, a través de su
representante legal y en ejercicio de su legítimo derecho a
la defensa, exponga los argumentos de los que se
considere asistido. Concluida la audiencia, en el término
de tres (3) días emitirá la resolución correspondiente.
Artículo 367.- Audiencia.- Vencido el término
mencionado en el artículo precedente, la máxima
autoridad de la institución educativa o su delegado,
señalará fecha y hora para que tenga lugar una audiencia
en la cual el estudiante a través de su representante legal
presente su alegato de defensa.
Esta diligencia debe ser convocada con al menos
cuarenta y ocho horas de anticipación.
De lo actuado en audiencia, se dejará constancia por
escrito mediante el Acta correspondiente, misma que
deberá ser suscrita por las partes.

Artículo 368.- Resolución.- Una vez concluida la

audiencia, la máxima autoridad de la institución
educativa analizará el respectivo expediente, a
efectos de adoptar y notificar la resolución inherente
a la aplicación de la sanción conforme a lo
establecido en la Ley.
Procedimiento a seguir por la Junta Distrital de Resolución de Conflictos para
sancionar a estudiantes.-
Para las faltas contempladas en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y que son
competencia de la Junta Distrital de Resolución de Conflictos, la máxima autoridad de la
institución educativa, luego de evacuar el respectivo procedimiento, elaborará un informe y
se inhibirá de resolver sobre lo principal remitiéndose, junto con el expediente, a dicha
Junta para que, de ser el caso, se determine la sanción aplicable.

Una vez avocado conocimiento del procedimiento disciplinario, la Junta Distrital de

Resolución de Conflictos, en el término de tres (3) días, convocará a una audiencia durante
la cual el estudiante, a través de su representante legal y en ejercicio de su legítimo
derecho a la defensa, exponga los argumentos de los que se considere asistido.
Concluida la audiencia, en el término de tres (3) días emitirá la resolución correspondiente.
GRACIAS