AULÃO
ENEM Questões de
Espanhol
(ENEM - 2020)
Pablo Pueblo
Regresa un hombre en silencio
De su trabajo cansado
Su paso no lleva prisa
Su sombra nunca lo alcanza
Lo espera el barrio de siempre
Con el farol en la esquina
Con la basura allá en frente
Y el ruido de la cantina
Pablo Pueblo
Llega hasta el zaguan oscuro
Y vuelve a ver las paredes
Con las viejas papeletas
Que prometian futuros
En lides politiqueras
Y en su cara se dibuja
La decepción de la espera
BLADES. R Dispinível em: [Link] Acesso em 26 junho 2012 (fragmento)
Rubén Blades é um compositor panamenho de canções socialmente engajadas. O título
Pablo Pueblo, associado ao conteúdo da letra da canção, revela uma crítica social ao:
a) contrapor a individualidade de um sujeito a uma estrutura social marcada pela decepção
na atuação política.
b) demonstrar que o problema sofrido pelo indivíduo atinge toda a comunidade.
c) relativizar a importância que se dá ao sofrimento individual em uma estrutura social
baseada na exploração.
d) descrever a vida de um sujeito que nunca resolve suas inquietações e, por isso, mantém-
se silencioso.
e) usar um apelido jacoso para designar a atuação de um indivíduo em seu próprio bairro.
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(ENEM - 2019)
Que hay de cierto en la fábula de la cigarra y la hormiga
Cuenta una conocida fábula que, tras pasar todo un verano cantando y ociosa, una cigarra se encontró sin alimento y
deci y decidió pedir a su vecina, la hormiga algo que llevarse a la boca. Esta le ofreció granos de arroz acompañado de
una moraleja: más vale prevenir que lamentar. ¿Merecen su fama de previsoras y afanosas las hormigas cortadoras de
hojas (Atta cephalotes), por ejemplo, son consideradas las primeras agricultoras del planeta, dedicadas a cortar,
acarrear e integrar hojas en el jardín de hongos del que se alimentan. Otro dato curioso es que se ha comprobado
que, prácticamente en todas las especies de hormigas, las más ancianas asumen trabajos de mayor riesgo. De
acuerdo con Dawid Moron de la Universidad de Jagiellonian (Polonia), esto se debe a que es mejor para la colonia
sacrificar una vida que está cerca de su fin que a un individuo joven.
En cuanto a las cigarras, no se les puede acusar de perezosas. Lo que sí es cierto es que los machos pasan el verano
“cantando” – un sonido que producen con unas membranas llamadas timbales – y encaramados a un árbol, de cuya
savia se alimentan.
Disponível em: [Link]. Acesso em: 31 out.2012.
A fábula é um gênero de ampla divulgação frequentemente revisitado com
diversos objetivos. No texto, a fábula A cigarra e a formiga é retomada para
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a) apresentar ao leitor um ensinamento moral
b) reforçar o estereótipo associado às cigarras.
c) descrever o comportamento dos insetos na natureza
d) expor a superioridade das formigas em relação às cigarras.
e) descrever a relação social entre formigas e cigarras na natureza
(ENEM - 2018 - PROVA AMARELA)
¿Como gestionar la diversidad lingüística en el aula?
El aprendizaje de idiomas es una de las demandas de la sociedad en la escuela: los alumnos tienen que
finalizar la escolarización con un buen conocimiento, por lo menos, de las tres lenguas curriculares:
catalán, castellano e inglés (o francés. portugués...).
La metodología que promueve el aprendizaje integrado de idiomas en la escuela tiene en cuenta las
relaciones entre las diferentes lenguas: la mejor enseñanza de una lengua incide en Ia mejora de todas
las demás. Se trate de educar en y para la diversidad lingüística y cultural.
Por eso, la V Jornada de Buenas Prácticas de Gestión del Multilingüismo, que se celebrará en Barcelona,
debatirá sobre la gestión del multilingüismo en el aula. El objetivo es difundir propuestas para el
aprendizaje integrado de idiomas y presentar experiencias prácticas de gestión de Ia diversidad
lingüística presente en las aulas.
Disponível em [Link]. Acesso em: 15 set. 2010 (adaptado).
Na região da Catalunha, Espanha, convivem duas línguas oficiais: o catalão e o
espanhol. Além dessas, ensinam-se outras línguas nas escolas. De acordo com o texto,
para administrar a variedade linguística nas aulas, é necessário
03 a) ampliar o número de línguas ofertadas para enriquecer o conteúdo.
b) divulgar o estudo de diferentes idiomas e culturas para atrair os estudantes.
c) privilegiar o estudo de línguas maternas para valorizar os aspectos regionais.
d) explorar as relações entre as línguas estudadas para promover a diversidade.
e) debater as práticas sobre multilinguismo para formar melhor os professores de
línguas.
(ENEM - 2017)
Emotivo encuentro en la universidad pública
El entonces mandatario uruguayo recibió el cariño de sus compatriotas residentes en
Nueva York e informó sobre la evolución del país, las políticas de gobierno, los avances y cuentas
pendientes. Como en ocasiones similares, se multiplicaron las muestras de respeto y emoción.
“Una nación es un formidable sentimiento de un ‘nosotros’ ”, dijo.
Mujica comenzó su discurso relatando lo recogido de otras experiencias de comunidades
en el exilio. “Muchos de ustedes echaron raíces, tienen hijos y no pueden cometer la agresión de
descuajarle la vida. Tienen que cargar con esa nostalgia de ser de allá, pero estar acá”, dijo.
“Estamos metidos en la lucha por mejorar las circunstancias, con el sueño de que las
generaciones que vengan, puedan venir con más soltura, con más apoyo”, dijo el Presidente.
Mujica se refirió a algunas críticas que reciben algunas políticas sociales. “Nos acusan de
que damos sin contrapartida. Nos dicen ‘a la gente no hay que darle pescado, sino enseñarle a
pescar’. Sí – raciocinou el Presidente –, pero cuando le afanaste la caña, le afanaste el bote, ¿qué
le vas pedir? Para atrás no arreglamos, arreglamos para adelante.”
No discurso dirigido aos compatriotas radicados em Nova York, o então presidente
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Mujica expressa o desejo de que os cidadãos que vivem no Uruguai
a) apoiem as políticas públicas afirmativas.
b)integrem-se ao processo de globalização.
c) cultivem o sentimento nacionalista.
d) ofereçam uma contrapartida à nação.
e) tenham melhores condições de vida.
(ENEM - 2015)
En el día del amor, !no a la violencia contra la mujer!
Hoy es el día de la amistad y del amor. Pero, parece que este día es puro floro, porque en nuestro país aún
existen muchos casos de maltrato entre las parejas, sobre todo hacia las mujeres. Por eso, el Ministerio de
la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP) lanza la segunda etapa de la campana “Si te quieren, que te
quieran bien”.
Esta campaña busca detener de una vez el maltrato contra la mujer y para eso, concientizar sobre la
importancia de denunciar estos casos. Y es que las cifras son preocupantes. Cada hora se denuncian 17
casos de violencia contra la mujer y en total los Centros de Emergencia de la Mujer (CEM) y el MIMP
atendieron en un año a más de 36 mil denuncias de las cuales 7 mil eran de niñas y adolescentes
menores de 17 años. Un abuso.
Si eres testigo o víctima de algún tipo de violencia ya sea física, psicológica o sexual debes llamar
gratuitamente a la línea 100 desde un teléfono fijo o celular.
Disponível em: [Link] Acesso em: 14 fev. 2012 (adaptado).
Pela expressão puro floro, infere-se que o autor considera a comemoração pelo dia do
amor e da amizade, no Peru, como uma oportunidade para
05 a) proteger as populações mais vulneráveis.
b) evidenciar as eficazes ações do governo.
c) camuflar a violência de gênero existente no pais.
d) atenuar os maus-tratos cometidos por alguns homens.
e) enaltecer o sucesso das campanhas de conscientização feminina.
