Agentes Normotipo
Quién Realiza la Evaluación Evalúa Objeto/Sujeto
Temporización Funcionalidad
Heteroevaluador: La realiza una Normotética: Su referente evalúa Objeto/Sujeto
Momento en que se Realiza Valoración de los Procesos
persona sobre otra. • Normativa: Valora al sujeto en función del
Inicial: Se aplica al comienzo de un proceso nivel del grupo en que está integrado Sumativa: Se aplica a Procesos Terminados.
de enseñanza y aprendizaje. Coevaluador: Es una evaluación • Criterial: Intenta corregir el fallo que plantea Se sitúa al final del Proceso.
mútua y conjunta. la evaluación normativa. Finalidad: Determinar el Grado en que se alcanzó el
Procesual: Consiste en la valoración continua Objetivo Previsto.
del aprendizaje del alumnado y de la Autoevaluador:, Cuando el sujeto Idiográfica: Evalúa las capacidades y posibilidades en Valora Positiva o Negativamente el Proceso
enseñanza del profesor, mediante la evalúa sus propias acciones o función de sus circunstancias particulares.
Permite tomar Medidas a Mediano y a Largo Plazo.
obtención sistemática de datos, análisis de los actuaciones.
Formativa: Se aplica en Evaluación de Procesos.
mismos y toma de decisiones oportuna Finalidad: Mejora del Proceso Evaluado.
mientras tiene lugar el propio proceso. Incorporarse al Proceso de Funcionamiento como
Elemento Integrante del mismo.
Final: Se realiza al terminar un proceso de Según Permite tomar Medidas de Inmediato.
enseñanza y aprendizaje, aunque éste sea
parcial.
Tipología
Aspectos Investigación Evaluación:
Diferencias
Evaluación
Propósito
1. Definición del Saca Les interesa las
“No es demostrar, sino perfeccionar”. Problema conclusiones. Decisiones.
(Stufflebeam,1987)
[Link] de Decubrimientos Se centra en un
Generalizar los Generalizados fenómeno
Resultados educativo
Objetivos particular.
Fases del Proceso
Evaluador 3. Papel de la Buscan la Obligado a valorar
Valoración en la verdad el fenómeno
Investigación científica. educativo.
Recopilación de Datos con Rigor y Conceptos
Sistematicidad.
Aplicado a la Enseñanza-Aprendizaje: Se conoce como 1.- Detectar la situación de partida general para dar comienzo al Proceso de
Análisis de la Información
Proceso sistemático y riguroso de obtención de datos, Enseñanza- Aprendizaje.
Obtenida.
incorporado al proceso educativo, de manera que sea 2.- Facilitar la elaboración de la programación idónea y adecuada para los alumnos
Formulación de Conclusiones.
posible disponer de información continua y significativa para y alumnas, en función del diagnóstico realizado en el paso anterior.
Establecer un juicio de Valor
conocer la situación, formar juicios de valor con respecto a 3.- Durante la aplicación de cada unidad didáctica:
acerca del Objeto Evaluado.
ella y tomar las decisiones adecuadas para proseguir la a) Conocer las ideas previas del alumnado.
Adoptar Medidas para continuar la
actividad educativa y mejorándola progresivamente. b) Adaptar el conjunto de elementos de la unidad a la situación del grupo.
Actuación correctamente.
c) Regular el proceso de enseñanza y aprendizaje.
En el campo Pedagógico: Se considera sinónimo de “medida”. d) Controlar los Resultados Obtenidos.
4.- Confirmar o Reformular la Programación en función de los Datos obtenidos con
En el campo Educativo: Obtención de información rigurosa y el desarrollo de las unidades didácticas que la componen.
sistemática para contar con datos válidos y fiables acerca de 5.- Orientar al alumnado para futuros estudios o salidas profesionales.
una situación con objeto de formar y emitir un juicio de valor 6.- Elaborar Informes Descriptios acerca del proceso de aprendizaje que sigue cada
con respecto a ella: Estas valoraciones permitirán tomar uno de los alumnos.
decisiones consecuentes en orden a corregir o mejor la 7.- Regular y Mejorar la organización y actuación docente.
situación evaluada. 8.-Controlar el rendimiento general del alumnado, para su oportuna promoción o
titulación.
9.- Seleccionar los recursos didácticos y programas Específicos para el centro.
Act3: Mapa Conceptual
Fuente: Manual de Evaluación Educativa. Ma.
Antonia Casanova.
Elaboración Propia.
