FALACIAS
ARGUMENTATIVAS
ELECTIVO: PARTICIPACIÓN Y ARGUMENTACIÓN EN DEMOCRACIA
PROFESORA: CAROLA ARDILES
CURSO: TERCERO MEDIO
OBJETIVO DE LA CLASE:
• OA 6. Evaluar críticamente argumentaciones surgidas en distintos ámbitos de la sociedad,
enfocándose en los alcances que tienen en la comunidad, su pertinencia al tema analizado
y al propósito perseguido, la legitimidad de las evidencias proporcionadas y las relaciones
lógicas establecidas
RUTA DE TRABAJO
• - ¿Qué aprendimos la clase anterior?
• - Características de un buen argumento: suficiencia, relevancia y
aceptabilidad.
• - Tipos de falacias.
• - Actividad de cierre
¿QUÉ APRENDIMOS LA CLASE
ANTERIOR?
- Razonamiento por analogía: Se establece una
comparación por igualdad entre dos elementos.
- Razonamiento por causa: Estructura causa- efecto.
MODOS DE La base es la causa de la tesis.
RAZONAMIENTO - Razonamiento por signos: Un fenómeno que
ARGUMENTATIVOS representa algo para generar un argumento.
- Razonamiento por autoridad: Se recurre a una
persona de prestigio para argumentar sobre el
tema planteado.
- Razonamiento por generalización: Se utiliza una
muestra verdaderamente representativa respecto
de una realidad.
¿QUÉ DEBE TENER UN BUEN
ARGUMENTO?
• Un “buen argumento” es aquel que es sólido en términos del camino que propone para
llegar de las premisas a la conclusión; un “mal argumento”, en cambio, presenta
un camino lleno de desvíos, peligros o trampas en las que uno puede caer sin
darse cuenta.
• Para evaluar la calidad de un argumento podemos emplear tres criterios básicos
que pueden ser aplicados a cualquiera de los modos de razonamiento vistos
anteriormente.
Estos criterios son los siguientes:
I Suficiencia
Las premisas deben aportar apoyo suficiente para llegar a la conclusión. A veces basta con mostrar un caso,
una investigación, una causa o un síntoma, pero en otras ocasiones se requiere mostrar un gran
número de casos para que la conclusión sea aceptable.
2 Relevancia
Las premisas deben estar relacionadas y ser pertinentes con el contenido de la conclusión y no
referirse a otro tema.
3 Aceptabilidad
Las premisas deben poder ser aceptadas por cualquier persona que conozca el tema. Esto tiene que
ver con lo adecuado o inadecuado de éstas o con su credibilidad.
Si un punto de vista se fundamenta con un argumento que falta a la SUFICIENCIA Y/O
RELEVANCIA, Y/O ACEPTABILIDAD, entonces, estamos frente a una FALACIA. El
término falacia es sinónimo de engaño, mentira o falsedad. En el caso de la argumentación,
se refiere a aquellos razonamientos incorrectos que se utilizan para defender una tesis, pues
presentan alguna cualidad que los vuelve persuasivos e influyentes para el receptor.
TIPOS DE FALACIAS
1.- Generalización apresurada: Consiste en que por medio de pocos datos se realice una
conclusión general poco seria, dado que no tiene significación estadística. En otras palabras,
la muestra no es verdaderamente representativa.
Ejemplo: “Chile está informado respecto de los beneficios del posnatal. La otra vez fui a
Renca y conversé con unas pobladoras y así lo pude comprobar.”
2.-FALSA ANALOGÍA: SE REFIERE A LA UTILIZACIÓN ENGAÑOSA
DE UNA COMPARACIÓN, PUES EL EJEMPLO DADO NO SATISFARÍA
LOS ASPECTOS SUSTANCIALES DE LA TESIS.
3.- ATAQUE DIRECTO: ESTA FALACIA NO CRITICA AL
ARGUMENTO, SINO A LA PERSONA QUE LO GENERA. SE CONOCE
TAMBIÉN COMO AD HÓMINEM.
• Ejemplo: ¡Qué vas a saber tú de educación,
si apenas, y con suerte, te sabes las tablas de
multiplicar!
4.- ATAQUE INDIRECTO: CONSISTE, YA NO EN ATACAR A LA PERSONA, SINO A LAS
CIRCUNSTANCIAS DEL OPONENTE. DE ESTA FORMA, NO SE REFUTA LA TESIS DEL
OPONENTE, SINO QUE SE DEVALÚA SU OPINIÓN POR LAS CIRCUNSTANCIAS QUE
RODEAN . TAMBIÉN SE LE DESIGNA EN LATÍN AD HÓMINEM..
• Ejemplo: - Se necesita para el trabajo a alguien sin
antecedentes penales.
• - Juan vive en una comuna con mucha delincuencia.
• - Por lo tanto, él no está capacitado para ese trabajo.
5.- APELAR A LA POPULARIDAD: CONSISTE EN VALIDAR
UN PUNTO DE VISTA PORQUE LA MAYORÍA CONSIDERA
QUE ES CORRECTO.
6. APELAR A LA MISERICORDIA: CONSISTE EN VALIDAR UN
PUNTO DE VISTA PORQUE EL QUE LO DEFIENDE TIENE ALGÚN
PROBLEMA O DIFICULTAD.
• Ejemplo:
7. APELAR A UNA FALSA AUTORIDAD: SE UTILIZA UNA
PERSONA CON AUTORIDAD, PERO QUE NO TIENE RELACIÓN CON
LA MATERIA QUE SE ARGUMENTA.
ACTIVIDAD DE CIERRE
• ¿Qué falacia podemos reconocer en el siguiente anuncio?
• - Ahora crea un ejemplo para cada falacia
trabajada en clases ( generalización
apresurada, falsa analogía, ataque directo,
ataque indirecto, apelación a la popularidad,
apelación a la misericordia).
• Ante cualquier consulta, puedes escribir a mi correo
institucional: [Link]@[Link]
• ¡ NOS VEMOS EN LA PRÓXIMA SESIÓN!
