Alimentación y Vida Saludable
Adquisición de hábitos de higiene desde la
primera infancia
Mariela González Saavedra.
María Paz Gutiérrez
Docente Valentina Villalobos Bravo.
TNS Educación Parvularia 17/07/2023
Introducción
La primera infancia es una etapa crítica en la que los niñ os está n en
constante aprendizaje y desarrollo. Durante este período, tienen la capacidad
de absorber conocimientos y adoptar comportamientos de manera rá pida y
efectiva.
A través de la implementació n de este PFA, se busca generar un impacto
positivo en la salud y el bienestar de los niñ os, sentando las bases para una
vida saludable a largo plazo. Asimismo, se espera brindar a los educadores
herramientas prá cticas y recursos para fomentar la adquisició n de há bitos
de higiene de manera efectiva y sostenible.
Establecimiento
"Liceo Bicentenario Las Acacias de Artificio."
• El establecimiento pertenece al rubro de la
educació n.
• Es un establecimiento municipal, que en el añ o
2020 se nombró Liceo Bicentenario.
• Otorga 16 niveles educativos, a partir de la educació n
Parvularia, pasando por educació n bá sica y media,
terminando con educació n técnico profesional
Establecimiento
"Liceo Bicentenario Las Acacias de Artificio."
Visión
El Liceo Bicentenario Complejo Educacional Las Acacias de Artificio, busca
formar personas íntegras basadas en só lidos principios való ricos y éticos,
consolidando habilidades académicas y competencias técnicas durante la
trayectoria formativa, que le permitan adaptarse a lo desafíos del mundo social,
laboral y profesional, apoyando de forma positiva a los diversos contextos en
que se desenvuelven.
Establecimiento
"Liceo Bicentenario Las Acacias de Artificio."
Misión
Asumimos la responsabilidad de dar una formació n integral a cada uno de
nuestros estudiantes en las distintas etapas de su desarrollo, desde la educació n
pre-escolar hasta la enseñ anza media técnico profesional, poniendo el má ximo
empeñ o en entregar una educació n de calidad que considere sus capacidades de
aprendizajes para el desarrollo de habilidades académica y competencias técnicas
del siglo XXI, considerando el desarrollo de valores fundamentales como el respeto
a la diversidad, autocuidado, responsabilidad, cuidado del entorno y honestidad en
cada acció n de su vida con el fin de formar personas capaces de enfrentar los
desafíos de la enseñ anza superior y/o campo laboral con éxito.
Descripción de la unidad
El proyecto se enfocará en el curso Pre-Kinder que consiste de 24
alumnos (9 masculinos y 15 femeninos)
En el aula se presentan:
• Educadora de Pá rvulo-Susana García
• Asistente de aula-Elsa Zarricueta
• Educadora Diferencial-Marcela Gonzá lez , la cual se presenta de forma
esporá dicamente.
Diagnóstico
El día de la visita al establecimiento fue el día viernes 19 de mayo con la
finalidad de observar las estrategias de há bitos de higiene que utilizan las
educadoras con los niñ os, en este día hubo una asistencia de 18 alumnos.
Lo que se logró observar fue que realmente estrategias como tal no existen,
ya que solo se basan en dar indicaciones, pero los niñ os realmente no se
percatan de la importancia que tienen aquellas acciones.
Diagnóstico
Las acciones respecto a la higiene son :
• Utilizació n de señ aléticas como “lavarse las manos”, “lavarse los
dientes” y “tirar la basura al basurero”.
• Después de cada recreo se les indica a los niñ os que deben lavarse las
manos, al igual que en el momento antes de ir a comer.
Pero no se • Luego de comer se les dice que tienen que lavarse los dientes.
verifica que los
niñ os si realizan
estas
indicaciones
Problema Principal que enfrenta la unidad
Las educadoras solo entregan indicaciones sobre la higiene y no se
preocupan que los niñ os cumplan lo que les indica, ya que al observar
solo hacen el llamado a lavarse las mano y aplauden, pero no hay una
preocupació n en que los niñ os hagan caso a la indicació n, debido a que no
todos fueron a lavarse las manos.
Solución
Implementar estrategias en que las educadoras realicen una planificació n de
rutina diaria en que los alumnos pueden interpretar y entender la
importancia que la higiene, en la que debe resaltar la interactividad y
repetició n de acciones por parte de los niñ os, ya que de esta forma lo niñ os
logren entender que la realizació n de tareas de higiene es durante todo el
dia.
Por otro lado, mejorar las señ alizaciones respecto a la
higiene, ya que estos deben ser llamativos y entendibles por
los niñ os, estas señ aléticas deben demostrar el proceso del
lavado de mano y el lavado de dientes.
Solución
Ademá s, requiere utilizar estrategias má s lú dicas, por lo que tener en su
planificació n juegos respecto a la higiene, canciones, marionetas o vídeos,
conectados a la higiene es de importancia tanto en el establecimiento como
en casa, ya que el niñ o puede interactuar e interesarse por la parte má s
didá ctica.
Viabilidad
La solució n a implementar es viable, debido a que no se requieren
recursos extras, gracias a que solo se necesita realizar una planificació n
mensual donde se describen y señ alan las acciones de higienes que son
parte de la rutina y adicionalmente integrar
actividades/videos/canciones respecto a la higiene , para que sean
presentados a los niñ os dos veces por semana.
Diagrama de flujo
Ventajas y Desventajas de la solución
Conclusión
Implementar estrategias respecto a la higiene en la primera infancia en los
establecimiento escolares es importante ya que es esencial para promover la
salud, prevenir enfermedades, tales como la diarrea, las enfermedades
gastrointestinales, la conjuntivitis, las infecciones de la piel, la pediculosis, la
gripa, etc , fomentar el desarrollo integral de los niñ os y proteger a la
comunidad en general.
Es fundamental educar a los niñ os desde temprana edad
sobre la importancia de los buenos há bitos de higiene y
brindarles las herramientas necesarias para mantener
una buena salud a lo largo de su vida.
Gracias por su atención
