“Importancia de la
Disciplina Rítmica en la
crianza de mi hijo/a”
Psic. Abel Chacón
Disciplina Rítmica
• DISCIPLINA: Montessori califica como disciplinado a un individuo
que se ha dominado a sí mismo y puede regular su propio
comportamiento.
• RITMO: Orden acompasado en la sucesión o acaecimiento de las
cosas. (diarios, semanales, mensuales y anuales)
Fuente: Método Paternidad Efectiva
de Gaby Gonzales y Luis Carlos Flores
Beneficios de la Disciplina Rítmica
Autoestima
Seguridad
Confianza
Tranquilidad
Claridad
Certidumbre
Requisitos previos
1. Cultivar tu capacidad de
introspección.
2. Tomar conciencia de la
forma cómo estableces los
límites.
3. Llevar las mismas rutinas
4. Identificar tus polaridades
5. Reconocer la importancia de
La auto observación
hacer pausas en el día a día.
La Auto Observación
• ¿Cuáles son las 3
actitudes “negativas” que
identificas en tu hijo/a?
• ¿Cuál es el mayor temor
que tienes con relación a
tu hijo/a?
• ¿Qué evitas?
• ¿Qué anhelas?
¿Cómo así, lo que temes, lo que evitas y lo que
anhelas alimenta las actitudes negativas de tu
hij(o)a”
Componentes de la
Disciplina Rítmica
1. Líneas Claras
2. Rutinas
3. Polaridades
4. Transiciones
Líneas Claras
1. Definen el comportamiento
deseado.
2. Dan seguridad y contención
a los hijos y a los padres
3. Da la claridad para que se
cumplan los límites en
automático.
4. Evitará las luchas de poder.
Así como las señales de tránsito, evitan o
previenen los accidentes, la líneas o límites
claros también favorecen un crecimiento sano
Tomando conciencia: “Límites”
A B A B
REFLEXIÓN:
• ¿Cuáles son las actividades que más disfruta hacer?
• ¿Cuáles son las actividades que menos disfruta hacer?
• Menciona las líneas o límites claros que consideres son importantes para el
desarrollo tu hija.
Líneas Claras
Elementos a tomar en cuenta:
• La manera EN QUE FUIMOS
EDUCADOS.
• Los INTROYECTOS que
seguimos repitiendo.
• La CONCORDANCIA de lo que
se va a establecer.
• La COHERENCIA entre lo que
pienso y lo que hago.
Características de los límites
• Seguridad
• Claridad
• Firmeza
• Consistencia
• Credibilidad
• Tranquilidad
Rutinas
• ¿Qué haces al levantarte?
• ¿Cuáles son tus rutinas principales?
• ¿Podrían mejorar en algo?
• ¿Cuáles son las principales rutinas de tu hija? y ¿En qué podrían
mejorar?
POLARIDADES
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Polaridades:
Polaridades
• Actividades de ir hacia afuera
• En contacto con el exterior (Paseos, Campamentos)
• En movimiento (Bailar, Jugar, Correr, etc.)
• Deporte
• Actividades de ir hacia adentro
• Quietud (juego de mesa)
• Concentración (pintar, tocar un instrumento)
• En contacto consigo mismo (meditar, reflexionar)
• Actividades Mixtas
• Uso del Celular, Tablet, TV, Videojuegos, etc.
Peligros de las
actividades mixtas
• La Sobre-estimulación
• La adicción psicológica
• La apatía.
• La enajenación
• Los peligros de las redes.
Las transiciones
• Son elementos de enlace
entre rutinas
• Canciones
• Rimas
• Juegos de dedos
• Asignar sonidos
• Anticipar (quedan X minutos)
• Decir: “Cuando termine tu programa,
entonces….”
Las transiciones también nos enseñan a caminar
por la vida más pausados
Ensamblando la
disciplina rítmica en
casa
Fuente: Programa Niños de ahora
Pasos para establecer un ritmo
• Comenzar gradualmente
• Piensa en las actividades necesarias en tu familia (tareas, talleres,
etc.)
• Crea un sistema único para tu familia.
• Observa tus últimos tres días
• Escribe todo o que hiciste
• Describe si hubo o no un ritmo (escribe sobre este, date
cuenta si refleja tu sistema de valores)
• ¿Qué fue significativo en cada uno de esos días?
• Ponte en acción.
• Evalúa los resultados
GRACIAS
No busques la perfección en tus hijos, busca que sean felices.
Psic. Abel Chacón Tamo.
Director de CLAPSI Cel. 913 430 498 / 925 060 960
