TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE:
DISCALCULIA
Emily Gil – Andrea Lombardo – Surieliz
Gonzalez Jaelin Guerra – Yaibeth Henríquezs
¿Qué es la discalculia?
Trastorno caracterizado por dificultades en la correcta
adquisición de las habilidades aritméticas, que afectan de una
manera significativa al rendimiento académico o en las
actividades de la vida cotidiana .
Discalculia Acalculia
Del desarrollo. Es adquirido
Puede aparecer en cualquier
surge en la infancia momento de la vida.
cuando se empieza a trabajar Aparecerá por una lesión
con operaciones numéricas cerebral.
Una intervención temprana es vital para poder llevar un ritmo de vida
adecuado, ya que esto puede llegar a afectar la personalidad y la
formación profesional del individuo.
• El Lenguaje: En algunos casos también se presenta
junto a la dislexia por lo que hay dificultad para
CARACTERÍSTICAS relacionar términos aritméticos con su significado.
dificulta:
• La Percepción: dificultad para diferenciar
números u operadores. • Las Habilidades matemáticas: problemas para
seguir secuencias de pasos matemáticos y contar
objetos.
• La Memoria: dificultad para recordar datos
aritméticos o fórmulas.
TIPOS DE DISCALCULIA
Verbal Practognóstica Léxica
nombrar cantidades, números, enumerar, comparar y manipular objetos Dificultad en la lectura de los
términos, símbolos y relaciones. matemáticamente. símbolos matemáticos.
Gráfica Ideodiagnóstica Operacional
Dificultad para escribir cifras y Dificultad para comprender conceptos y Dificultad en la realización de
signos matemáticos. relaciones matemáticas. operaciones matemáticas.
DISCALCULIA EN LA ETAPA ESCOLAR
PREESCOLAR BACHILLERATO
problemas a la hora de medir
Los niños presentan dificultades para variables, les cuesta orientarse, No
aprender a contar y les cuesta tienen creatividad para
comprender el concepto de número resolver un problema .
PRIMARIA
Confunden los
símbolos aritméticos .
SIGNOS Y SINTOMAS -Rep
et i ci
ón
núm de una
eros
, dos secuenc
o ma i a en
s.
Dificultad para aprender a contar.
Problema para decir la hora en un
reloj analógico.
ra
Escritu los Dificultad para manejar dinero, como
cta de constantemente entregar la cantidad Confusión de números como es el 6 con
incorre os . el 9 o el 3 con el 8 etc.
númer equivocada.
CAUSAS
Factores Factores
Daño cerebral
ambientales biológicos
influye el tipo de a causa de una lesión cerebral. pero herencia, genética o por
educación y estimulación las personas pueden tener una lesión malformaciones neurológicas
que se dé o presente. cerebral y antes de ese daño cerebral de la persona.
no presentar ningún síntoma de
discalculia.
CONSECUENCIAS
EN NIÑOS
- Nunca acierta la cantidad.
- Evita pagar en la caja.
-Es lento para marcar
números.
-Se pierde con facilidad, ya sea
a como ir a un lugar.
-Problemas de memoria
EN ADULTOS
-Dificultades para procesar
información matemáticas.
-Problemas para almacenar
temporalmente o manipular
información para tareas cognitivas
complejas.
-Dificultad para clasificar las
cosas por su tamaño y forma.
-Planificar pasos para resolver un
problema .
DIAGNÓSTICO
No existe una prueba específica para
la discalculia. Seguir los siguientes
pasos puede ayudarlo a obtener la
ayuda y las adaptaciones que necesita
el paciente.
-Visite a su médico:
Descarte cualquier
problema médico.
-Consulte con el maestro
Pregunte sobre otras áreas: Se estima que la mitad de los niños con
discalculia también tienen otro problema del aprendizaje.
-Consulte a un especialista: Una vez que haya realizado el trabajo
básico, hable con un profesional de aprendizaje.
TRATAMIENTO
-Desarrollar un plan didáctico.
-Inclusión escolar en un entorno seguro y
tranquilo.
-El Programa de Enriquecimiento Instrumental
de Feuerstein.
-Utiliza juegos numéricos.
-Emplea ejercicios para fortalecer el sentido
numérico.
TRATAMIENTO
Cuanto antes detectemos el
problema, más probabilidades de
evitar un retraso educativo y
problemas de autoestima o trastornos
más serios.
¡GRACIAS!
