DISEÑO Y EJECUCIÓN DE
TALLERES DE CAPACITACIÓN
BAJO UN ENFOQUE PARTICIPATIVO
Ps. Jorge Manuel Mendoza Castillo
Especialista en Psicología Social-Comunitaria
Educación:
Consiste en un proceso de aprendizajes diversos que rescata
el saber hacer y
el aprender a aprender
Aprendizaje:
Proceso de construcción en las
estructuras afectivas y cognitivas
de los sujetos
de García Barbero, M. y otros: “Planificación educativa en
Ciencias de la Salud”. Edit. Masson, 1995
educación popular
Paulo Freire – Brasil
• Busca formas colectivas de aprendizaje
e investigación, para promover la
capacidad de análisis crítico de la
realidad a fin de intervenir
• Es una estrategia de construcción de la
participación popular en la vida social
educación popular
punto de partida del proceso pedagógico
saberes de los grupos
las personas tienen una forma de
entender la vida social y la naturaleza
¿QUE ES LA CAPACITACIÓN BASADA EN LA
PARTICIPACION Y LA ASC?
Es un proceso orientado a facilitar
el aprendizajes y competencias que
permiten mejorar el desempeño y
solucionar problemas y satisfacer
necesidades
¿Qué es un Facilitador o
Facilitadora?
Es un organizador de procesos y orientador de los aprendizajes.
Por eso:
Tiene conocimientos sobre el tema a tratar.
Tiene habilidades y actitudes pedagógicas:
Creatividad para estimular el interés y responder a cualquier
problema
Facilidad para convencer, respetando la opinión y las formas de
expresión del grupo.
Flexibilidad para adaptarse a los diversos estilos de aprendizaje.
¿En que consiste el Proceso de Capacitación?
Fuente: Con la Salud Sí se Juega – kallpa. PROBLEMA Y OBJETIVO
FUNCIONES Y TAREAS
DISEÑO Y PERFILES Y NECESIDADES
PLANIFICACION COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES
CONTENIDOS, ESTRATEGIAS Y METODOS
TIEMPO Y RECURSOS
ANIMACIÓN
PROCESOS DE
MOTIVACIÓN
LA
CAPACITACION EJECUCION APROPIACIÓN
TRANSFERENCIA
EVALUACIÓN
MONITOREO
SEGUIMIENTO
SUPERVISIÓN
Y EVALUACION
EVALUACIÓN
COMO SE DESARROLLA LA EJECUCION
El taller se prepara y se conduce siguiendo una secuencia de pasos para facilitar al grupo la
construcción de sus aprendizajes y guiarlo hacia el logro de la competencia. Para esto podremos
en marcha cinco pasos:
• ANIMACION:
aprendizaje.
Momento de estimulación del cuerpo y los sentidos para facilitar el
• MOTIVACION: Primer contacto con el tema, para despertar interés y recoger el saber
previo.
• APROPIACION: Momento de dar nueva información para que el grupo la analice y la
haga suya
• TRANSFERENCIA: Momento de ejercitar habilidades y aplicarlas a situaciones
concretas o proyectos de acción.
• EVALUACION:
satisfacción del grupo.
Momento de la síntesis, la evaluación de los aprendizajes y de
ORIENTACIONES TECNICAS PARA LA
EXPOSICION
BAJO UN ENFOQUE
PARTICIPATIVO
ORIENTACIONES:
1. INVESTIGACION DEL TEMA
2. LECTURA DEL TEMA
3. SELECCIÓN DE LAS TECNICAS PARTICIPATIVAS
4. DISTRIBUCION DE TAREAS
5. DISEÑO DE MODULO PROGRAMATICO
6. DISEÑO DE DIAPOSITIVAS
7. IMPLEMENTACION DE LA TECNICAS PARTICIPATIVAS
“MODELO AMATE”
8. EJECUCION DE LA SESION EXPOSITIVAS
MODULO PROGRAMATICO DE EXPOSICION
NRO. DE EXPOSICION: ……………… NRO. DE GRUPO: ………… TURNO: ……………….
TEMA DE EXPOSICION: …………………………………………………………………………………………..
OBJETIVO DE LA EXPOSICION………………………………………………………………………………………..
FECHA DE EJECUCION: ……….. /……………………/……… LUGAR……………………………
FASES TAREA/ACTIVIDAD OBJETIVO METODOLOGIA TIEMPO MATERIALES RESPONSABLES
ANIMACION
MOTIVACION
APROPIACION
TRANSFERENCIA
EVALUACION
