ELECTRICISTA INDUSTRIAL

2023-10 V SEMESTRE
CURSO: FORMACIÓN DE MONITORES DE EMPRESAS
202310-CGEU-145-TEC-NRC_44496
MODULO: NEUMATICA
SESIÓN 4: “INSTRUMENTOS APLICADOS EN EL
APRENDIZAJE DUAL EN LA EMPRESA”.
 OBJETIVO ESPECIFICO

Al terminar la sesión , El aprendiz al término de la sesión el estudiante será

de comprender que es el aprendizaje en empresa y las competencias a
desarrollar y como preparar una instrucción de aprendizaje
CONTENIDO DE LA SESIÓN :
Unidad de aprendizaje 04 “Instrumentos aplicados en el aprendizaje dual en la empresa”.
• Programa de recepción del Aprendiz
• El plan de rotación
• Ejemplo de plan específico de aprendizaje
• Cuaderno de informes de trabajo semanal
• Registro de asistencia y evaluación
• Tabla de calificación: Formación Práctica
• Contrato de aprendizaje
• Convenio de colaboración mutua SENATI – EMPRESA
• Carta de presentación de un aprendiz a empresa
• Carta para asistir a seminarios

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 UNIDAD DE APRENDIZAJE 04:
“INSTRUMENTOS APLICADOS EN EL
APRENDIZAJE DUAL EN LA EMPRESA”.
PROGRAMA DE RECEPCIÓN DEL APRENDIZ.
El Monitor debe elaborar un programa de recepción para la llegada del aprendiz a la
empresa. Consistirá en algunas actividades tendientes al conocimiento real y directo de
la empresa, como también las tendencias a la ambientación en ella.
•Presentarlo a la gerencia y a los encargados del control de asistencia e ingreso.
•Darle a conocer el reglamento interno y normas generales de seguridad industrial
dentro de la empresa. (Prevención de riesgos).
•Instruirlo sobre normas de prevención de accidentes y protección del medioambiente
en la empresa en general y en especial en el lugar de trabajo
•Reconocimiento de los lugares de trabajo asignados.
•Introducirlo en el primer puesto de trabajo y aprendizaje.
•Presentarlo al personal del área.
•Explicarle sobre el proceso de trabajo en el área y sus objetivos.
•Darle a conocer la rutina de la jornada laboral.
•Entregarle ropa de trabajo e implementos de seguridad y trabajo.
 EL PLAN DE ROTACIÓN
Base de la organización del aprendizaje en empresa es la
elaboración del plan de rotación. Es por eso que la primera
actividad del MONITOR es la elaboración de un plan de rotación
para cada uno de sus aprendices. Este plan define tanto el tiempo
de estadía en cada sección o departamento como, también
determina las actividades a desarrollar por el aprendiz y las
personas a cargo de él. Las actividades del plan están en función
al PEA.
 4.3. CUADERNO DE INFORMES DE TRABAJO SEMANAL
• Es el instrumento fundamental para comprobar los avances del aprendiz. es la bitácora
que indica el desarrollo del trabajo/aprendizaje en la empresa
• Aquí el Aprendiz, debe anotar diariamente las tareas desarrolladas por él
• Firmado semanalmente por el Monitor, el cuaderno de informe le sirve para
controlar si los trabajos a los cuales él ha delegado al Aprendiz, ha colocado a éste
en las actividades acordadas.
• Por otro lado, sirve para chequear el cumplimiento del plan de rotación.
• Es un importante medio de comunicación entre Monitor e Instructor. A través de las
observaciones en el cuaderno, el Monitor le puede enviar mensajes al Instructor.
• Así él está al tanto, no solamente en cuanto a los aprendizajes realizados por el
aprendiz, sino también a eventuales problemas o dificultades, a la asistencia del
joven a la empresa y del cumplimiento de sus obligaciones.
• Para el aprendiz, le sirve como medio para practicar la redacción de informes.

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4.5. TABLA DE CALIFICACIÓN: FORMACIÓN PRÁCTICA
La nota de Habilidades Práctica Semestral se determina por promedio simple y puede tener las
siguientes variantes:
•Promedio Simple de los meses calificados.
•Cuando no tiene empresa, el alumno asiste a SENATI y el responsable a cargo
(designado por el Jefe CFP/UCP/Escuela) califica al alumno.
•Cuando el alumno no asiste a la empresa y tampoco al SENATI la nota que le
corresponde es cero (0) y esta nota se promedia.
•Cuando por alguna causa de fuerza mayor el especialista de seguimiento no
llegase a registrar la calificación del alumno, quedará en blanco y no será
considerado en el promedio. Así mismo debe informar al coordinador sustentando el
motivo.
4.6. CONTRATO DE APRENDIZAJE DUAL
• Es un contrato sui géneris (no perteneciente a la esfera de los Contratos
de Trabajo), instituido en el país a propuesta del SENATI desde 1963 y
regulado por Decreto Ley 20151, que liga al estudiante del SENATI con
una empresa patrocinadora.
• El patrocinio de la empresa consiste en brindarle las oportunidades para el
aprendizaje práctico en sus instalaciones productivas, facilitados por un
trabajador designado por la empresa identificada como Monitor, contratar
un seguro complementario de trabajo de riesgo (SCTR), en caso
desarrolle actividades de alto riesgo y otorgarle una asignación económica
mensual no menor de 50% de remuneración mínima vital.
4.7. CONVENIO DE COLABORACIÓN MUTUA
• Es un acuerdo, mediante el cual la empresa se compromete a brindar
facilidades para la utilización de sus instalaciones para el aprendizaje
práctico del estudiante, ubicándolo en los procesos de producción o
servicio y sin interrumpir las actividades normales de la empresa.
• La empresa colaboradora de manera voluntaria y facultativa puede otorgar
una asignación económica mensual al estudiante.
• En caso se desarrolle actividades de alto riesgo, la empresa debe
contratar un seguro complementario de trabajo de riesgo (SCTR).
4.8. CONVENIO DE APRENDIZAJE CON PREDOMINIO EN LA EMPRESA
• Es un tipo especial de Convenio que relaciona el aprendizaje teórico y
práctico mediante el desempeño de tareas programadas de capacitación y
formación profesional.
• Las modalidades formativas no están sujetas a la normatividad laboral
vigente sino a lo dispuesto según lo previsto en el artículo 11° de la Ley N°
28518 – Ley de Modalidades Formativas Laborales, y su Reglamento
aprobado por el Decreto Supremo N° 007-2005-TR, siempre que el Plan
Específico de Aprendizaje con Predominio en la Empresa sea adaptado
según las tareas o actividades contempladas en el Plan Específico de
Aprendizaje – PEA de SENATI.
4.9. APRENDICES CON VINCULO LABORAL EN EMPRESA
• Esta modalidad se aplicará para aquellos Aprendices que deseen realizar su
formación práctica en las empresas donde laboran actualmente como
trabajadores dependientes. Para ello, la Empresa expresamente deberá
obligarse libre y voluntariamente con los siguientes compromisos:
• •Garantizar el desarrollo del Plan Específico del Aprendizaje (PEA) establecido
por el SENATI.
• Permitir la visita del Especialista de Seguimiento.
• Brindar las facilidades necesarias para que el Aprendiz asista a las actividades
académicas programadas por el SENATI según el Plan de Estudios.
• Contratar, de ser el caso, el Seguro Complementario de Trabajo de
Riesgo(SCTR).
• 4.10. CARTA DE PRESENTACIÓN DEL ESTUDIANTE A LA EMPRESA SOLICITANDO LA
FORMACIÓN PRÁCTICA
• Mediante una carta de presentación se acredita al aprendiz el vínculo con SENATI –Empresa
donde contiene los datos personales y los datos de los estudios
• 4.10. CARTA DE PRESENTACIÓN DEL ESTUDIANTE A LA EMPRESA SOLICITANDO LA
FORMACIÓN PRÁCTICA
• Mediante una carta de presentación se acredita al aprendiz el vínculo con SENATI –Empresa
donde contiene los datos personales y los datos de los estudios
4.11. CARTA PARA ASISTIR A SEMINARIOS
• Periódicamente se organizan Seminarios de Complementación Práctica en las instalaciones de los Centros de Formación
Profesional del SENATI, para el aprendizaje de los aspectos que no se han realizado dentro de la empresa según el (PEA).
• Se les hace el comunicado mediante una carta con anticipación a las empresas para que prevean y no interfiera con las
responsabilidades del aprendiz en la empresa.
 AUTOEVALUACION 3

Pregunta 1: Se refiere al producto terminado dentro de los patrones de exactitud y

presentación.
Respuesta 1: Proceso operacional
Respuesta 2: Acabado y precisión
Respuesta 3: Funcionalidad y aptitud de uso
Respuesta 4: Tiempo de ejecución
Respuesta 5:Orden y seguridad

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 Pregunta 2: Se refiere a la destreza y posición necesaria en el uso de máquinas,
herramientas, instrumentos y materiales.
Respuesta 1: Acabado y precisión
Respuesta 2: Proceso operacional
Respuesta 3: Funcionalidad y aptitud de uso
Respuesta 4: Orden y seguridad
Respuesta 5: Tiempo de ejecución

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 Pregunta 3: Es una relación descriptiva que enumera paso a paso las actividades de una
tarea, respetando su secuencia. Se usa para evaluar procesos y cotejar entre sí o no;
aceptable o inaceptable:
Respuesta 1: La observación
Respuesta 2: La formulación de preguntas
Respuesta 3: La lista de verificación de producto terminado
Respuesta 4: La lista de verificación de desempeño
Respuesta 5: El Método Demostrativo

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 Pregunta 4: Es una técnica muy útil en el proceso de aprendizaje, pues despierta y
conduce al aprendiz al pensamiento reflexivo, que es el elemento básico de toda acción
consciente y definida.
Respuesta 1: La formulación de preguntas
Respuesta 2: La observación
Respuesta 3: La lista de verificación
Respuesta 4: La verificación de desempeño
Respuesta 5: La ponencia didáctica

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 Pregunta 5: Tipo de pregunta que busca recopilar información específica o confirmar o
precisar detalles. Las respuestas serán generalmente hechos o un “sí” o un “no”.
Respuesta 1: Preguntas abiertas
Respuesta 2: Preguntas cerradas
Respuesta 3: Preguntas de seguimiento
Respuesta 4: Preguntas retóricas
Respuesta 5: Preguntas de opción múltiple

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 VIDEO TEST 3
Pregunta 1: Es el conjunto de habilidades seleccionadas para realizar eficientemente
algo.
Respuesta 1: Técnicas
Respuesta 2: Conocimientos
Respuesta 3: Habilidades
Respuesta 4: Actitudes
Respuesta 5: Evaluación

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 Pregunta 2: En la evaluación y calificación de un aprendiz en la empresa ¿Qué
aspectos se consideran en el dominio de una actividad?
Respuesta 1: Asistencia y puntualidad, aplicación de las normas de seguridad.
Respuesta 2: Aplicación de las normas de seguridad, elección de materiales.
Respuesta 3: Elección de materiales, tiempo empleado.
Respuesta 4: Secuencias de operaciones, habilidad de aprenden nuevas técnicas.
Respuesta 5: Habilidad de aprender nuevas técnicas, asistencia y puntualidad.

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 Pregunta 3: Se denomina ……. a la acción de atribuir valor a las personas, ideas hechos
y cosas
Respuesta 1: Indicadores
Respuesta 2: Conocimientos
Respuesta 3: Comportamiento
Respuesta 4: Evaluación
Respuesta 5: Técnica

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 Pregunta 4: Es una relación descriptiva que enumera, paso a paso las actividades de
una tarea, respetando su secuencia. Se usa para evaluar procesos y cotejar entre: si o
no; aceptable o inaceptable.
Respuesta 1: Técnica de formulación de preguntas
Respuesta 2: Lista de verificación de producto acabado
Respuesta 3: Lista de verificación de desempeño
Respuesta 4: Indicadores de la formación práctica
Respuesta 5: Indicadores actitudinales

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 Pregunta 5: Es una técnica muy útil en el proceso de aprendizaje, pues despierta y conduce al
aprendiz al pensamiento reflexivo, que es el elemento básico de toda acción consciente y
definida.
Respuesta 1: Lista de verificación de producto acabado
Respuesta 2: Lista de verificación de desempeño
Respuesta 3: Indicadores de la formación práctica
Respuesta 4: Indicadores actitudinales
Respuesta 5: Técnica de formulación de preguntas

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