Trabajo realizado por los Cadetes

La Psicología Grupal de segundo Año:

Aaron Almeida
según Enrique Pichón Riviere Cindy Pintos
Juan Gimenez
César Da Rosa

Profesor de la Asignatura: Lic. Mario Cardozo

Índice:
• Biografía de Enrique P. Riviere
• Principales Aportes
• Definición de Grupo según P. Riviére
- El grupo como Estructura
- El proceso grupal
- El vinculo
• Dimensión Estructural
• Dimensión Funcional
• Dimensión Fantasmal
• Concepto de Rol
• Concepto de Operador
• Bibliografía
 Enrique Pichón Riviere
 Nacido en Ginebra, Suiza, en el seno de una familia de
artistas y músicos, Pichon-Rivière emigró a Argentina
con su familia a los tres años de edad.
 Desde joven, Pichon-Rivière se interesó por la
psicología y la psiquiatría, y estudió en la Facultad de
Medicina de la Universidad de Buenos Aires, donde se
graduó en 1934.
 Fue miembro fundador de la Sociedad Argentina de
Psicoanálisis.
 Se caracterizó por ser un pensador crítico y creativo, y
por cuestionar las teorías tradicionales de la psicología
y la psiquiatría. Su enfoque en la psicología grupal se
centró en la importancia de las relaciones
interpersonales y en el papel que desempeñan los
grupos en el desarrollo humano y social.
 Principales Aportes

1. Psicología Social: es considerado uno de los fundadores de

la psicología social en América Latina.
2. Teoría del vínculo: desarrolló la teoría del vínculo como una
forma de explicar la manera en que las personas se relacionan
entre sí.
3. Grupo Operativo: creó el concepto de Grupo Operativo, un
método de trabajo en grupo que tiene como objetivo el
desarrollo de la capacidad de acción y la creatividad.
4. Psicoterapia de Grupo: desarrolló una teoría y una técnica
específica para la psicoterapia de grupo, basada en la idea de
que el grupo es un espacio terapéutico donde los miembros
pueden interactuar para comprender sus conflictos internos y
encontrar soluciones.
5. Enfoque en la dimensión estructural: enfatizó la importancia
de la dimensión estructural en la comprensión del
comportamiento humano.
 Definición de Grupo

Pichon-Riviére definió al grupo como un "conjunto de personas que interactúan entre sí, en un espacio
determinado y en un tiempo específico, con una finalidad común“

Para este los grupos son sistemas psicológicos complejos que se caracterizan por tener una estructura y una
dinámica propia, las cuales son el resultado de las interacciones entre sus miembros. La dinámica grupal se
basa en tres elementos principales: el grupo como estructura, el proceso grupal y el vinculo.
 El grupo como estructura
Para Pichon-Rivière, el grupo es una estructura, es decir, un
conjunto de elementos organizados entre sí y que tienen cierta
estabilidad en el tiempo. Según su teoría, esta estructura está
conformada por tres dimensiones interrelacionadas:

1. Dimensión socio histórica: hace referencia al contexto social

e histórico en el que se forma y desarrolla el grupo.
2. Dimensión psicológica: se refiere a las características
psicológicas de los miembros del grupo, como sus
necesidades, deseos, temores, expectativas y
representaciones mentales.
3. Dimensión operativa: es la dimensión práctica del grupo, es
decir, las actividades y tareas que se realizan en su seno.
Esta dimensión incluye tanto las actividades cotidianas
como las específicas que se desarrollan en función de la
finalidad común del grupo.
 El Proceso Grupal
Según su teoría, el proceso grupal es un fenómeno complejo y multifacético, que está influenciado por diversos
factores, como la finalidad del grupo, las características de sus miembros, la dinámica interpersonal, el liderazgo
y la comunicación, entre otros.

El proceso grupal puede ser analizado en diferentes fases o etapas, que se suceden de forma secuencial a lo
largo del tiempo. Estas fases son:

1. Fase de inicio o de formación: en esta etapa, los miembros del grupo se reúnen por primera vez y
comienzan a conocerse.
2. Fase de conflicto o de confrontación: en esta etapa, empiezan a surgir las tensiones y los conflictos entre los
miembros del grupo.
3. Fase de organización o de estructuración: en esta etapa, los miembros del grupo empiezan a encontrar
formas de organizarse y de coordinar su trabajo.
4. Fase de funcionamiento o de ejecución: en esta etapa, el grupo trabaja de manera eficiente y coordinada,
siguiendo las normas y roles establecidos en la fase anterior. Se produce una mayor implicación emocional
de los miembros con el grupo y con sus objetivos.
5. Fase de cierre o de desintegración: en esta etapa, el grupo se prepara para la finalización de su tarea o
proyecto.
 El Vínculo

• Es una relación emocional establecida entre dos o más personas,

que se basa en la interacción, la comunicación y la reciprocidad. El
vínculo no es una entidad estática, sino que se construye y se
modifica a lo largo del tiempo, en función de las experiencias
compartidas y de las dinámicas interpersonales que se establecen
entre los individuos.
• Los vínculos pueden ser de diferentes tipos, como afectivos,
cognitivos, sociales o laborales, y se construyen a través de la
comunicación, la empatía, la solidaridad y el reconocimiento mutuo.
• El vínculo también tiene una dimensión inconsciente, ya que se basa
en las representaciones mentales que los individuos tienen de sí
mismos y de los demás, y que pueden ser influenciadas por la
historia personal, las experiencias de vida y las emociones.
 Dimensión Estructural

La dimensión estructural de la teoría de Pichon Riviére se refiere a la forma en que se organiza la

personalidad y el comportamiento en diferentes niveles, que se interrelacionan entre sí. Estos niveles son:

1. Nivel cognitivo: se refiere a las representaciones mentales que los individuos tienen del mundo, de sí
mismos y de los demás.
2. Nivel conductual: se refiere a las acciones y comportamientos que los individuos realizan en el mundo
externo, en función de sus representaciones cognitivas y de las demandas del entorno.
3. Nivel emocional: se refiere a las experiencias emocionales que los individuos tienen en relación con las
situaciones y personas del entorno.
4. Nivel vincular: se refiere a las relaciones interpersonales que los individuos establecen con los demás, y
que son fundamentales para el desarrollo de la personalidad y del comportamiento. Estas relaciones se
basan en la comunicación, la reciprocidad y la empatía.

Según Pichon Riviére, estos niveles no son independientes, sino que están interconectados y se influyen
mutuamente.
 Dimensión Funcional

La dimensión funcional se refiere a la forma en que se

desempeñan las diferentes funciones psicológicas en el
individuo y en el grupo.

Las funciones psicológicas son procesos mentales que

permiten al individuo interactuar con su entorno y adaptarse
a él. Estas funciones son: la percepción, la atención, la
memoria, el pensamiento, el lenguaje y la emoción.

La dimensión funcional se ocupa de cómo se desarrollan y

se desempeñan estas funciones en la personalidad y el
comportamiento de los individuos y en el funcionamiento
del grupo. Según Riviére, estas funciones son
interdependientes y están conectadas entre sí. Por lo tanto,
cualquier alteración en una función puede afectar a otras.
 Dimensión Fantasmal

La dimensión fantasmal se refiere a las fantasías y representaciones mentales que los individuos tienen sobre sí
mismos, sobre los demás y sobre el mundo que les rodea.

Estas fantasías se construyen a partir de las experiencias vividas y de las interacciones sociales que tienen los
individuos, y pueden estar influenciadas por factores emocionales e inconscientes. En la dimensión fantasmal, se
pueden distinguir dos tipos de fantasías: las fantasías individuales y las fantasías colectivas.

• Las fantasías individuales son las representaciones mentales que los individuos tienen sobre sí mismos y sobre
los demás, y que influyen en su comportamiento y en sus relaciones interpersonales. Estas fantasías pueden ser
positivas o negativas, y pueden estar basadas en la realidad o en percepciones distorsionadas.
• Las fantasías colectivas, por su parte, son las representaciones mentales que un grupo tiene sobre sí mismo y
sobre los demás grupos. Estas fantasías pueden estar basadas en la realidad o en estereotipos y prejuicios, y
pueden influir en las relaciones intergrupales.
 Concepto de Rol

En la terapia grupal, el concepto de rol es importante porque permite comprender cómo los individuos se
relacionan entre sí en el grupo, y cómo las expectativas y normas asociadas a cada rol pueden afectar el
comportamiento y las interacciones en el grupo. A través del trabajo en los roles, se pueden identificar y cambiar
las dinámicas disfuncionales y mejorar la comunicación y la cooperación entre los miembros del grupo.
 Concepto de Operador
Refiere a las herramientas que utiliza un individuo para interactuar con el entorno y con los demás miembros
del grupo. Estas herramientas pueden ser tanto verbales como no verbales, y se utilizan para expresar
emociones, pensamientos, necesidades y deseos, y para influir en el comportamiento y las actitudes de los
demás.

Los operadores pueden ser conscientes o inconscientes, y su uso puede estar influenciado por factores
emocionales, cognitivos y culturales.
 Bibliografía
• Pichon-Riviére, E. (1989). El proceso grupal. Del psicoanálisis a la psicología social (8ª ed.).
Buenos Aires, Argentina: Nueva Visión.
• Pichon-Riviére, E. (1998). Teoría del vínculo (2ª ed.). Buenos Aires, Argentina: Nueva Visión.
• Pichon-Riviére, E. (2003). El hombre en busca de un sentido (10ª ed.). Buenos Aires, Argentina:
Nueva Visión.
• Kaës, R. (1995). Pichon-Riviére. Madrid, España: Biblioteca Nueva.
• Carballeda, A. (2007). Pichon-Riviére, el hombre en busca de un sentido. Buenos Aires,
Argentina: Paidós.
• Bleger, J. (2011). Temas de psicología. Entrevista y grupos (5ª ed.). Buenos Aires, Argentina:
Nueva Visión.
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