Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México
Dirección General de Operación de Servicios Educativos
Coordinación Sectorial de Educación Secundaria
DIRECCIÓN OPERATIVA No.3
Guía Operativa para la Organización y Funcionamiento de los Servicios de
Educación Inicial, Básica,
Especial y para Adultos de Escuelas Públicas en la Ciudad de México. 2018-2019
6. PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA ESCUELA
186. Consejo Escolar de Participación Social en la Educación. Conforme a la
normatividad vigente en la materia, el CEPSE se integra por: Padres de familia
y representantes de la APF, maestros y representantes de su organización
sindical; directivos de escuela; exalumnos y demás miembros de la comunidad
interesados en el desarrollo de la propia escuela.
El CEPSE tendrá las siguientes funciones:
I. Opinar sobre los ajustes al calendario escolar aplicable a cada escuela
y conocer las metas educativas y el avance de las actividades escolares,
con el objeto de coadyuvar con el maestro a su mejor realización;
II. Conocer y dar seguimiento a las acciones que realicen las y los
profesores y autoridades educativas señaladas en el segundo párrafo del
artículo 42 de la Ley General de Educación;
III. Conocer de las acciones educativas y de prevención que realicen las
autoridades para que los educandos conozcan y detecten la posible
comisión de actos que pongan en riesgo la seguridad e integridad de
ellos o sus compañeros;
IV. Sensibilizar a la comunidad, mediante la divulgación de material que
prevenga la comisión de delitos en agravio de las y los educandos, para
orientar a la defensa de los derechos de las víctimas de tales delitos, así
como sobre el cuidado integral de su salud;
V. Propiciar la colaboración de maestros y padres de familia para
salvaguardar la integridad y educación plena de las y los educandos;
VI. Apoyar las acciones de mejora en materia de logro educativo a partir de los
resultados de las evaluaciones aplicadas a los estudiantes;
VII. Promover acciones que fortalezcan la corresponsabilidad de madres y padres
de familia en la educación de sus hijos;
VIII. Proponer estímulos y reconocimientos de carácter social a alumnos,
maestros, directivos y empleados de la escuela, para ser considerados por los
programas de reconocimiento que establece la Ley General del Servicio
Profesional Docente y demás programas que al efecto determine la Secretaría
de Educación Pública y las autoridades competentes;
IX. Estimular, promover y apoyar actividades extraescolares que complementen
y respalden la formación de los educandos y la mejora del logro educativo;
X. Llevar a cabo las acciones de participación, coordinación y difusión necesarias
para la protección civil y la emergencia escolar;
XI. Alentar el interés familiar y comunitario por el desempeño del educando;
XII. Opinar sobre asuntos pedagógicos, conocer la ruta de mejora escolar y
coadyuvar a que se cumpla con los objetivos propuestos apoyando la
organización y promoviendo la autonomía de gestión de la escuela;
XIII. Promover acciones que contribuyan a disminuir los factores que influyen
en el abandono escolar;
XIV. Realizar convocatorias para trabajos específicos de mejoramiento de las
instalaciones escolares;
XV. Respaldar las labores cotidianas de la escuela que se orienten a favorecer
un ambiente que promueva la enseñanza y el aprendizaje;
XVI. Colaborar con la autoridad escolar y con el CTE en el seguimiento de la
normalidad mínima escolar;
XVII. Dar seguimiento a la normativa que en materia de alimentos expida la
autoridad competente;
XVIII. Elaborar y presentar a la comunidad educativa un informe de las
actividades realizadas al término del ciclo escolar vigente incluyendo un
apartado sobre el uso de recursos obtenidos por cualquier medio, tales como
programas federales, estatales o municipales, eventos que haya organizado,
aportaciones voluntarias, entre otras; así como, en su caso, el reporte que
rinda la cooperativa escolar o equivalente, también incluirá un apartado con
la aplicación de los recursos recibidos por la escuela cuyo ejercicio sea
responsabilidad de las autoridades escolares, a través de programas federales,
estatales o municipales. Lo anterior debe contribuir a fortalecer la cultura de
la transparencia y la rendición de cuentas. En su caso, tendrá derecho a
denunciar el ejercicio indebido de los recursos
XVIII. Bis. Solicitar al director la información sobre las gestiones realizadas
ante las autoridades educativas, autoridades locales y organizaciones de la
sociedad civil en beneficio de la escuela
XIX. Registrar y apoyar el funcionamiento de los Comités que se establezcan
para la promoción de programas específicos en la escuela;
XX. Fomentar diversas acciones que promuevan el respeto entre los miembros
de la comunidad escolar, con especial énfasis en evitar conductas y agresión
entre los alumnos, y desalentar entre ellos prácticas que generen violencia y
el consumo de sustancias nocivas para la salud;
XXI. Opinar en temas que permitan la salvaguarda del libre desarrollo de la
personalidad, integridad y derechos humanos de los educandos;
XXII. En general, podrá realizar diversas actividades en beneficio del logro
de los objetivos de la escuela, y
XXIII. Las demás que señalan los presentes lineamientos o le confieran otras
disposiciones jurídicas.
Los CEPSE deberán estar constituidos y operando en la fecha que determine
el calendario que emita el Consejo Nacional de Participación Social en la
Educación (CONAPASE). Una vez integrado el Consejo, su Presidente o el
Secretario Técnico, levantarán el acta de constitución correspondiente,
misma que se inscribirá en el Registro de Participación Social en la
Educación (REPASE) conforme al calendario que emita el CONAPASE.
El Director de la escuela vigilará que se nombre al Presidente del Consejo
asegurando que sea un padre, madre de familia o tutor que tendrá que
acreditar tener un hijo inscrito en la escuela durante el ciclo escolar
vigente. Una vez instituido el Consejo se nombrará al Secretario y los
demás miembros como Consejeros. Durante un máximo de dos años fungirán
con cargos honoríficos, con la posibilidad de reelegirse por un periodo igual.
En caso de que algún miembro se separe del Consejo, la vacante será
cubierta mediante el procedimiento original de elección.
En esta sesión el Consejo desarrollará y presentará su plan de trabajo
integrando cuando menos, tres comités que aborden cualquiera de los
siguientes temas prioritarios:
I. Fomento de actividades relacionadas con la mejora del logro educativo y
la promoción de la lectura;
II. Mejoramiento de la infraestructura educativa;
III. De protección civil y de seguridad en las escuelas;
IV. De impulso a la activación física;
V. De actividades recreativas, artísticas o culturales;
VI. De desaliento de las prácticas que generen violencia y el consumo de
sustancias nocivas para la salud;
VII. De establecimientos de consumo escolar;
VIII. De cuidado al medioambiente y limpieza del entorno escolar;
IX. De alimentación saludable;
X. De inclusión educativa;
XI. De contraloría social;
XII. De nuevas tecnologías.
Los Comités que se integren deberán, estar conformados por lo menos con
dos integrantes que sean madres o padres de familia y otros miembros
interesados.
El acta de esta primera sesión se inscribirá en el REPASE, conforme al
calendario que emita CONAPASE.
Si el Consejo maneja recursos económicos deberá abrir una cuenta en una
institución de crédito, la cual deberán firmar de forma mancomunada el
Presidente del CEPSE y el Director de la escuela.
Es importante que las escuelas que reciban apoyos y recursos para
mejoramiento de la infraestructura escolar, conformen el Comité de
Mejoramiento de la Infraestructura Educativa para dar seguimiento a los
trabajos. En las escuelas que comparten un mismo plantel, este comité deberá
estar en constante comunicación. Por otra parte, las escuelas que reciban
apoyo de Programas Federales, deberán contar con el Comité de Contraloría
Social.
De la misma manera y conforme a la normatividad vigente, en la fecha que
determine el CONAPASE, el CEPSE celebrará su segunda sesión, compartiendo
avances sobre las actividades realizadas conforme a su plan de trabajo y las
registrará en el REPASE.
El CEPSE podrá proponer al Director de la escuela la realización de eventos
deportivos, recreativos, artísticos y culturales que promuevan la convivencia
entre padres y alumnos, así como la participación con alumnos de otras
escuelas, respetando la normalidad mínima e incidiendo en la mejora
educativa.
También podrá proponer estímulos y reconocimientos de carácter social a
alumnos, maestros, directivos y empleados adscritos a la escuela.
A más tardar, en la fecha que se determine en el calendario que emita el
CONAPASE, cada CEPSE realizará una sesión de Rendición de Cuentas con la
comunidad educativa, en la que rendirá por escrito y con firma del
Director de la escuela y/o el Secretario Técnico y al menos dos integrantes
del Consejo, un informe sobre las acciones realizadas y las actividades de
los comités que se hayan constituido. Así como sobre los recursos
materiales o financieros que haya recibido la escuela durante el ciclo
escolar, especificando su origen, su naturaleza y/o monto, el destino que
se les haya dado, y demás información de interés.
El informe final del CEPSE se hará público en la escuela mediante la
exhibición de un cartel o documento que contendrá un resumen de las
principales actividades realizadas y el origen y destino de los recursos.
Este informe representa un ejercicio de rendición de cuentas a la
comunidad educativa por lo que la escuela deberá resguardar la
evidencia gráfica de que se realizó y deberá de estar disponible para
consulta por parte de la Autoridad Educativa Local y se inscribirá en el
REPASE conforme al calendario que emita el CONAPASE.
El CEPSE se abstendrá de intervenir en los asuntos laborales del
establecimiento educativo y no deberá participar en cuestiones
políticas ni religiosas.
El Supervisor Escolar, en coordinación con el Director del plantel,
promoverá, asesorará y dará seguimiento a la comunidad educativa
sobre la constitución, operación y funcionamiento del CEPSE, de
acuerdo con los objetivos, metas planteadas por la Ruta de Mejora de la
escuela y su proyecto de participación social en la educación.
