PROYECTO INTEGRADO
UNIDAD 6
“Los problemas ambientales en la sociedad y
cómo reducir sus consecuencias”
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CIENCIAS
COMUNICACIÓ
DPSC
N
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NUESTRAS NORMAS
RESPETAMOS EL TIEMPO
ASIGNADO TRABAJAMOS EN EQUIPO Y
MOTIVAMOS A TODOS.
CUIDAMOS EL BUEN CLIMA DE
TOMAMOS APUNTES
AULA
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RUTA DE TRABAJO
1. Nos preparamos positivamente para recibir una nueva clase.
2. Recordamos lo avanzado anteriormente y reforzamos conceptos
importantes.
3. Un alumno nos comparte su artículo hasta el desarrollo.
4. Analizamos la rúbrica de Comunicación para realizar la versión
final del desempeño.
5. Socializamos nuestros productos finales.
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DÍA 4
¡Buenos días, queridos detectives!
Sabemos que el producto final del proyecto es la redacción
de un artículo periodístico.
Necesitamos que el día de hoy que culmines tu artículo
periodístico.
¡Contamos contigo!
PROYECTO INTEGRADO
¿Ya tienes listo tu artículo?
¿Necesita alguna mejora? ¿cuál?
PROYECTO INTEGRADO
Desafío 4:
Retroalimentar nuestro borrador de artículo periodístico
en función de los criterios de comunicación y presentar la
versión final.
PROYECTO INTEGRADO ESTRUCTURA DE UN
ARTÍCULO PERIODÍSTICO
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INTRODUCCIÓN: ¿Qué asunto público estamos abordando en la unidad? (¿Dónde ocurrió? y
¿ Cuándo ocurrió?) Ficha del estudiantes Lunes 25 de octubre y video
¿Qué ideas propondré ¿Con qué ideas presentaré [Link]
en cada párrafo del el tema? ¿Cuál es mi
¿Quiénes son los actores implicados en la problemática ambiental del
texto? opinión sobre este?
planificador derrame del petróleo en Loreto, sus roles y cómo intervienen?
¿Qué opinas sobre el asunto público que has descrito? Yo considero que...Yo
pienso que...
Importante: Cada parte
puede desarrollarse en
Cuadro
uno a más párrafos DESARROLLO: ¿Cuáles son las consecuencias del derrame de petróleo en Loreto
según lo creas en la salud y en el medio ambiente? ( apóyate con testimonios de
conveniente. ¿Qué argumentos daré los pobladores)
para defender o sustentar
mi postura? ¿Cuáles son los derechos vulnerados a partir de la problemática
del derrame de petróleo de Loreto?
¿En qué consiste la técnica seleccionada para reducir la
problemática ambiental?
¿Cómo se relaciona la técnica con las características de la
materia?
CONCLUSIÓN: Reafirmar la opinión de la introducción (parafrasear). Brinda tu
comentario final para concientizar a los actores como el Estado y
¿Cuál será mi comentario las empresas.
o reflexión final respecto
al tema?
El problema de la minería
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Actualmente, en el Perú vemos que la minería, así como ha traído consecuencias positivas para la economía, ha
producido distintos problemas en los trabajadores mineros, en la población que vive a los alrededores y en el medio
ambiente, ya que en todas estas personas se ve afectada su salud y por otro lado, se produce un desequilibrio ecológico
que afecta a los seres vivos.
En primer lugar, los mineros están atravesando serios problemas en su salud, ya que muchos trabajadores mueren o se
hospitalizan todos los años, debido a las lesiones sufridas en el trabajo. Muchas sufren efectos de salud adversas, debido
a contactos peligrosos en el lugar de labores. Un ejemplo de ello, es el derrame de cerca de 11 litros de mercurio
elemental producido el 2 de junio del año pasado en las localidades de San Juan y Magdalena en Cajamarca, el cual
Ejemplo de produjo una intoxicación masiva de alrededor de 1200 campesinos, entre adultos y niños.
artículo En segundo lugar, el efecto ambiental de la industria minera produce contaminantes potenciales que afectan al agua y al
periodístico. aire. Algunos metales como el cadmio y mercurio son altamente tóxicos, los cuales pueden ser absorbidos por los
organismos vivos que se encuentran en los ríos. La contaminación en el aire se manifiesta a través de polvos y gases
contaminantes. El polvo procede de la descarga del mineral y desmonte de camiones, ferrocarriles, fajas transportadoras,
etc. Por otro lado, los contaminantes gaseosos pueden ser partículas sólidas en suspensión y emanaciones gaseosas,
como por ejemplo, el dióxido de azufre (Ministerio de energía y minas 1993:46)
En conclusión, todas estas consecuencias dejan mucho qué pensar respecto a la falta de preocupación por parte del
estado hacia los pobladores y trabajadores de estas zonas. Para cientos de miles de peruanos, el oro no va asociado con
la riqueza, sino con la lucha diaria por la subsistencia. Con todo esto me pregunto, ¿cómo lograr el equilibrio entre el
desarrollo económico y el desarrollo social? ¿Quién tiene el poder de hacerlo?
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RÚBRICA DE COMUNICACIÓN
Desarrolla ideas (vinculadas con
Desarrolla ideas (vinculadas con Desarrolla ideas (vinculadas con
emociones, intereses u opiniones)
Desarrolla ideas (vinculadas con emociones, intereses u emociones, intereses u opiniones) emociones, intereses u opiniones)
basadas en la situación e intención
opiniones) basadas en la situación e intención basadas en la situación e intención basadas en la situación e intención
comunicativas, distinguiendo el registro
comunicativas, pero no responden a la consigna ni al comunicativas, reconociendo solo el comunicativas, distinguiendo el registro
formal e informal. Además elige los
insumo dado. Encuentra dificultades para diferenciar el registro informal, de modo que formal e informal, de modo que
recursos lingüísticos apropiados a fin de
registro formal del informal. responden parcialmente a la consigna o responden tanto a la consigna como al
responder a la consigna y al insumo
al insumo dado. insumo dado.
dado.
Organiza y distribuye adecuadamente la
Organiza y distribuye adecuadamente la Organiza y distribuye adecuadamente la
información en ideas claras. En la
Organiza y distribuye la información en ideas claras. Sin información en ideas claras. Las información en ideas claras. Las
mayoría de los casos, las desarrolla de
embargo, no las desarrolla de forma lógica ni se mantiene desarrolla de forma lógica y se mantiene desarrolla de forma lógica y se mantiene
forma lógica y se mantiene en el tema.
en el tema. Tampoco puede reconocer la secuencia básica en el tema. Reconoce y aplica la en el tema. Reconoce, aplica y evalúa la
Aún presenta dificultades para
de un diálogo o texto discursivo. secuencia de diferentes textos secuencia de diferentes textos
reconocer la secuencia de diferentes
discursivos. discursivos.
textos discursivos.
La mayoría de veces, vocaliza y pronuncia correctamente Vocaliza y pronuncia correctamente la Vocaliza y pronuncia correctamente todas Vocaliza y pronuncia correctamente todas
las palabras en su presentación oral. Sin embargo, no varía mayoría de palabras de su presentación las palabras de su presentación y varía las palabras de su presentación. Varía su
CO
su entonación para enfatizar la información ni para mantener oral y varía su entonación solo para su entonación para enfatizar la entonación para transmitir emociones,
Co
el interés del público. enfatizar la información. información o mantener el interés del enfatizar algunas ideas, mantener el
público. interés del público, o producir efectos
como el suspenso o entretenimiento.
MU mun Se expresa con volumen muy bajo. Realiza pocas pausas
en su presentación oral.
Se expresa con volumen medianamente Se expresa con volumen audible. Realiza Ajusta su volumen según el espacio
audible. Realiza pausas para enfatizar pausas pertinentes para enfatizar algunas donde se realiza la presentación. Realiza
NIC icaci
algunas ideas. ideas o mantener el interés del público. pausas pertinentes para enfatizar algunas
ideas, mantener el interés del público, o
producir efectos como el suspenso o
ón
entretenimiento.
ACI Pocas veces, mantiene una postura adecuada y establece En la mayoría de los casos, mantiene Mantiene una postura adecuada. Mantiene una postura y cercanía
Oral
contacto visual con el auditorio durante su presentación. una postura adecuada y establece Establece contacto visual natural y adecuada. Establece contacto visual
ÓN
contacto visual con el auditorio durante espontáneo con su auditorio durante toda natural y espontáneo con su auditorio
su presentación. su presentación. durante toda su presentación.
Realiza pocos movimientos corporales y gestuales. Estos, a Realiza de movimientos corporales y Acompaña su lenguaje verbal con Acompaña su lenguaje verbal con
veces, pueden no ser coherentes con su lenguaje verbal. gestuales. Estos, a veces, pueden no movimientos corporales y gestuales movimientos corporales y gestuales
ser coherentes con su lenguaje verbal. pertinentes. pertinentes que enfatizan o atenúan lo que
dice.
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PRODUCTO DEL DÍA
Es hora de
presentar nuestro
producto final
después de recibir
las tres Anota las sugerencias de su artículo
retroalimentaciones periodístico.
de áreas.
Revisa los criterios de Comunicación.
25 MINUTOS
Realiza la versión final del artículo periodístico.
PROYECTO INTEGRADO Haz las revisiones sugeridas y
estarás listo para tu
Versión final presentación. Separa los
párrafos usando el punto.
TÍTULO (Recuerda colocar un título que exprese el contenido del artículo)
Actualmente, el petróleo es un recurso altamente utilizado en todo el mundo; sin embargo la extracción de este ha producido varias
grandes pérdidas ambientales por la irresponsabilidad de las empresas encargadas. Entre ellas tenemos a PetroPerú, que tiene
como rol trabajar con el petróleo y transportar productos, los afectados fue la comunidad de awajún, la cual tiene como función
comunicar a las autoridades la problemática presentada y como otro actor implicado está la municipalidad que se encarga de
verificar que los derechos se estén cumpliendo.
La comunidad de _______ ha sufrido diversas consecuencias debido a la irresponsabilidad de algunas empresas que trabajan con petróleo; sin embargo
estos efectos negativos no solo ha repercutido en las personas, sino también al medio ambiente, generando daños irreparables a diversos hábitat. Entre
las repercusiones de esta situación tenemos: ______________, _____________, ________________, ___________ y __________. Dichos efectos no son
atendidos por las entidades correspondientes, lo cual refleja poca empatía humana y ambiental. Esto tuvo como causa: __________________________.
En el marco legal, todas las personas están amparadas por leyes que, en teoría, protegen su integridad y derechos humanos. Sin embargo, estos no son
respetados y se convierten en personas vulneradas a causa del olvido, generando que los habitantes de la comunidad de ________sean los afectados
menos atendidos después de un suceso ambiental. Dentro de estos derechos vulnerados tenemos: _____________, que consiste en ______________;
además existe el _____________ el cual defiende ____________ y, finalmente tenemos el ______________.
Pese a los innumerables efectos negativos del derrame del crudo, la ciencia posee ciertas técnicas que nos ayudan en la disminución de dichas
consecuencias. Una de ellas es _____________ (nombre la técnica aprendida), la cual consiste en __________________________________ (explica
cómo disminuye las consecuencias).
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El petróleo en nuestro tiempo, puede causar problemas ambientales, viéndose
Recuerda
hacer uso de afectada la calidad del agua; por ello a través de las investigaciones se ha considerado
los signos de hacer uso de las plumas de pollo para poder retirar el crudo de las aguas. Las plumas
puntuación.
contienen queratina, que es un polímero o plástico natural que se caracteriza por ser
un material ligero, estas a su vez son repelentes (no adherencia) e impermeables (no
penetración) al agua, gracias a su microestructura, asimismo se caracterizan por
poseer propiedades como la absorción en la cual los átomos y moléculas del petróleo
que se mantienen unidas por fuerzas de cohesión, pasan de inmediato a las plumas de
pollo; es decir se adhieren en la superficie de ese material y gracias a la propiedad de
la capilaridad se da el ascenso del petróleo por tubos capilares de la pluma de pollo.
IMAGEN de ciencias
PÁRRAFO DE INTERPRETACIÓN DE IMÁGENES
Finalmente, las repercusiones del derrame de petróleo por parte de las empresas y la falta de
acciones por ellas y del estado, refleja la carencia de un plan de recuperación de los hábitat
dañados y la disminución de los daños hacia los ciudadanos afectados, los cuales exigen
atención ante un gobierno que los tiene relegados. Ante esta premisa nos preguntamos
(incorpora una pregunta de cierre o reflexión para los lectores).
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TAREA:
Sigue las indicaciones para presentar tu desempeño de esta
unidad.
a. Realizar un video explicando tu artículo periodístico.
b. Ten en cuenta la rúbrica de Expresión oral analizada el
día de hoy.
c. La fecha máxima de presentación es el día martes 04 de
octubre a las 5 de la tarde.
d. El video deberá ser subido en la tarea asignada en el
Classroom, asimismo envía el ARCHIVO EN WORD.
PROYECTO INTEGRADO Nos evaluamos y
¿Hemos
compartimos
alcanzado la
CRITERIOS DE ÉXITO INICIO PROCESO LOGRADO
meta de hoy?
Anota las sugerencias
de su artículo
periodístico.
Revisa los criterios de
Comunicación.
Realiza la versión final
del artículo
periodístico.
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Habilidades desarrolladas hoy
Localizar Interpretar
Organizar Crear/construir
Contrastar Deconstruir/desarmar
Jerarquizar Integrar
Planificar Clasificar
Inferir
(De lo general a lo Discriminar
particular)
Deducir Evaluar/valorar
(De lo particular a lo (Contenido o forma)
general)
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REFLEXIONAMOS
¿Logramos alcanzar la meta de hoy?
¿Qué parte del artículo fue más complejo de
redactar? ¿por qué?
¿Qué me ayudó a solucionar ese inconveniente?
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