ESTRATEGIAS DE
DEBATE APLICADAS A
LAS CLASES DE LENGUA
1.DEBATE EN CLASE
Competencia oral: Argumentación
1. NO exposiciones de temas,
sino posturas a favor o en
contra de un tema.
ACTIVIDAD GRUPAL: DEBATE
ECCQ CARMINA HIJA Y
FERNANDO HIJO NO
DEBERÍAN FORMAR UNA
FAMILIA.
ECCQ CARMINA MADRE Y
FERNANDO PADRE NO
DEBERÍAN PROHIBIR LA
RELACIÓN AMOROSA ENTRE
SUS HIJOS.
EC apoya las ideas de Quevedo sobre la vida y la muerte de su
poema “!Cómo de entre mis manos te resbalas!”
Cómo de entre mis manos te resbalas!
¡Oh cómo te deslizas, edad mía!
¡Qué mudos pasos traes, oh muerte fría,
pues con callado pie todo lo igualas!
Feroz, de tierra el débil muro escalas,
en quien lozana juventud se fía;
mas ya mi corazón del postrer día,
atiende al vuelo sin mirar las alas.
¡Oh condición mortal! ¡Oh dura suerte!
¡Que no puedo querer vivir mañana
sin la pensión de procurar mi muerte!
Cualquier instante de la vida humana
es nueva ejecución con que me advierte
cuán frágil es, cuán mísera, cuán vana.
“ ANTÍGONA”- SÓFOCLES
ECCQ las leyes divinas de
Tebas son más importantes
que las leyes humanas.
ECCQ Antígona representa
los verdaderos valores de
una sociedad democrática
EC APOYA EL DESPIDO
DE MIGUEL
EC PREFIERE VIVIR EN
UN MUNDO EN DONDE
LOS PADRES SE
PAREZCAN A LOS DE
MIGUEL
RECOMENDACIÓN
Utilizar una ficha de
construcción de casos.
AQUÍ
2. MÉTODO ARELI
Actividad INDIVIDUAL o EN PAREJAS
Responder preguntas sobre la obra siguiendo la estructura
argumentativa utilizada para el debate: ARELI
7. En Historia de una escalera, se presenta las relaciones entre los dos sexos desde una perspectiva de la época.
Explica cómo se dan estan relaciones entre los géneros.
Dentro de la obra dramática hay relaciones amorosas entre los dos sexos, en estas el hombre lleva las riendas de la relación
mientras la mujer adopta una actitud sumisa. (AFIRMACIÓN)
En la obra de teatro podemos encontrar múltiples ocasiones en las que tanto Fernando como Urbano comandan a sus esposas,
dándoles órdenes e incluso haciéndolas callar. Observamos que en las relaciones de pareja (maritales) tales como las de Pepe y
Rosa hay una desigualdad de control y decisión importante, esto se nos deja en claro en diálogos como “PEPE.-Mira, niña, ya me
estás cansando. Ya te he dicho que la obligación de traer dinero a casa es tan tuya como mía” o “Déjate de romanticismos. Si me
vienes con pegas y con líos, me marcharé. Ya lo sabes. (Ella se echa a llorar y le cierra la puerta. Él se queda divertidamente perplejo
frente a ésta. )”. Con estas frases podemos ver el desinterés por los sentimientos y pensamientos de Rosa por parte de Pepe.
Rosa demanda dinero y atención, mientras Pepe se ‘divierte’ frente a su situación de desesperación. A pesar de que la mayoría de las
mujeres no cuenta con un trabajo remunerado(machismo y sexismo), Pepe le recrimina a Rosa el deber de traer dinero. Esta clase
de interacciones, igual que muchas otras, ponen es explícita evidencia la sociedad machista en la que se desarrolla la historia.
De igual manera podemos ver a través de la historia las mujeres forman una especie de ‘hermandad’ en la que se protegen y apoyan
mutuamente frente a situaciones de peligro. Así mismo, existe una relación prejuiciosa del éxito en la vida con el hecho de casarse y
formar una familia aunque sea disfuncional. (RAZONAMIENTO + EVIDENCIAS)
En conclusión, la obra HDUE presenta las relaciones entre los dos sexos muy influenciada por los prejuicios de la época. Esto
impacta en el rol que tiene la mujer que la somete a un rol dócil y obediente frente a la autoridad impuesta por el hombre. Así
mismo esto genera en el lector una reflexión profunda sobre como las perspectivas de la época sobre un asunto tan importante
como las relaciones entre los géneros generan consecuencias que aún persisten como el machismo. (IMPACTO)
4. Explica la siguiente afirmación: Historia de una escalera está construida sobre una red
de repeticiones, contrastes y paralelismos que le confieren unidad
La afirmación está explicando que la esencia de ‘La Historia de Una Escalera’ son las repeticiones, contrastes, y paralelismos que
ocurren entre los personajes y sus puntos de vista. Esto es la esencia de la obra dramática porque es lo que genera el conflicto entre los
personajes y expone los problemas de la época que la obra dramática intenta de resaltar.
Una repetición de esta obra dramática ocurre en los primeros momentos de la obra dramática; cuando Doña Asunción no puede pagar el
recibo de luz nuevamente. El cobrador le dice: “Mire, señora: no es la primera vez que pasa”, quejándose de su inconsistencia. Estas
repeticiones que ocurren una y otra vez por toda la obra dramática demuestran que tan fútiles son los intentos de los personajes para
salir de la pobreza, lo cual es el tema principal de la obra dramática (como no se puede escapar de la escalera).
Un contraste en esta obra dramática es cuando Fernando estaba en una discusión con Urbano argumentando sobre su futuro. Urbano
argumentaba por la solidaridad, mientras Fernando argumentaba que el individualismo era lo mejor. Urbano aseguraba que: “Los pobres
diablos como nosotros nunca lograremos mejorar de vida sin la ayuda mutua. Y eso es el sindicato. ¡Solidaridad!”, mientras que
Fernando le daba la contra diciéndole: “¿Qué tengo yo que ver con los demás? Nadie hace nada por nadie”. Este contraste, tal como
otros, refuerza uno de los conflictos esenciales de la obra dramática; el individualismo contra la solidaridad.
Un ejemplo de paralelismo en la obra dramática es el enamoramiento de Fernando y Carmina, que tal como sus padres, se enamoran y
deciden intentar de salir adelante. Más aunque la escena sea una familiar, ellos están juntos por amor verdadero, no por conveniencia,
necesidades, o intereses personales. Demuestran la pasión que comparten, con Carmina gritando: “¡Te necesito, Fernando! ¡No me
dejes!”. Este paralelismo le da una esperanza al lector, diciéndole que con suficiente esfuerzo se puede escapar de la escalera, y que se
puede dejar atrás la pobreza y dolor.
3. DESARROLLAR UN
LÍNEA ARGUMENTATIVA
Competencia escrita
Para desarrollar una línea argumentativa: LOS TRES PORQUÉS
Yo opino ….
Porque…( razonamiento + evidencia).
Porque
Porque...
Mi opinión es importante porque…. (Conclusión)
https://docs.google.com/document/d/1FBYA5Vmw6I6fayvDCDrez1knqQ0_PM4kZa7vZOi
9ryw/edit
Shamsia Hasani - Los conceptos
https://docs.google.com/document/d/1Pcjj8THdJQ2ETW7OrbKiJXzYbbm1wXKEWkgIScLEbFo/edit
Análisis de poesía.
4.IDENTIFICAR NARRATIVAS
EN TEXTOS LITERARIOS
¿QUÉ SON LAS NARRATIVAS?
¿Qué narrativas
sobre la
comunicación
humana, los valores
o existencialismo
expone la novela El
túnel?
5. ESTRATEGIA DE REFUTACIÓN
Presenta una refutación para el argumento del primer orador de este debate utilizando
los 4 pasos: Esta casa establecería un impuesto significativamente alto a la herencia
REFUTACIÓN PARA EL CURSO
