Efectos del programa Level Up de actividad física
en la población infante en la Escuela de
Formación Deportiva de Baloncesto Reals
ubicada en la localidad de Suba
Presenta:
Andres Felipe Hoyos Mosca
ID 721152
Miguel Ángel Chacón
Hincapié
ID 721153
Asesora tutora:
Luz Elena Mendoza Espinel
Planteamiento del problema
Cierre de
entrenamie
ntos
Baja asistencia Des Covid-
post covid 19
acondicionamiento
físico 19
Sedentarismo
Objetivos
Objetivo general
Sistematizar el proceso de experiencias de la práctica pedagógica, en
la escuela de formación deportiva en baloncesto Real´s, ubicada en la
localidad de Suba por medio del programa Level UP.
Objetivos
Objetivos específicos
Realizar un proceso de adaptación para los jóvenes que estuvieron confinados en pandemia, para mejorar sus
capacidades físicas previniendo lesiones y mejorando su estado físico iniciando su proceso formativo.
Promover la práctica del baloncesto como herramienta o medio para mitigar el sedentarismo en la población infantil.
Desarrollar un programa Level UP que fomente la participación de los jóvenes en la mejora de la condición física,
específicamente fuerza y resistencia cardiovascular.
Incorporar a los estilos de vida saludable en los estudiantes de Real’s, planes de trabajo acorde con su edad en el
desarrollo de las capacidades físicas en fuerza y resistencia cardiovascular.
Justificación de la Experiencia
• La importancia del rol docente y sus herramientas pedagógicas para la
reintegración de la actividad física en los participantes en la diciplina
deportiva por medio del programa lvl up.
• Procesos de desarrollo integral y profesional de los docentes en
formación.
• Utilización del programa lvl up como recurso e insumo para posteriores
intervenciones en la escuela de formación deportiva en baloncesto reals.
Antecedentes
(Desarrollo de las
capacidades físicas y técnicas (Planificación de los contenidos de
en la categoría infantil en las entrenamiento de baloncesto en equipos
(Incremento de peso corporal) Por los escuelas de formación
autores Cea, Lira Valdez, badilla Celis, de iniciación e infantes) por los autores
deportivas de baloncesto de la Cañadas Alonso, María Ibáñez Godoy,
Morales (2018). CHILE Corporación para la Sergio José (2010) ESPAÑA
Recreación Popular - C.R.P)
• El desarrollo de cualquier actividad Por los autores Andres Felipe • Nos menciona la importancia de la
física estructurada y planificada se Mancilla Cabezas (2014) Cali-
debe tener en cuenta los principios de planificación de cada sesión de
Colombia entrenamiento teniendo en cuenta la
individualidad y condición inicial de • nos menciona la eficacia de
los participantes para conocer sus necesidad individual de cada participante.
mejorar las capacidades
antecedentes y factores de riesgo que físicas y como poder
limiten o impidan realizar algún tipo optimizar el tiempo en cada
de actividad planificada. una de las planificaciones de
• Factores de riesgo asociados al bajo entrenamiento para las
nivel de actividad física y al aumento capacidades físicas y poder
de peso corporal seguir una periodización
continua .
Marco teórico
Marco Baloncesto
• Se caracterizó siempre a ésta como una disciplina deportiva, colectiva, técnica y física en
la cual 2 equipos, cada uno de 5 jugadores, se disputan el balón con el objetivo de
(Rivadeneira,
2016) introducirlo en el cesto
• Desarrollo de alma, cuerpo y mente a por medio de las practicas y experiencias
pedagógicas durante toda su vida, siempre realizando mejora constante en el ámbito
(Ardila, 2020) educativo.
• La formación del educador deportivo en baloncesto (fundamentos)
Martin Torres
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Marco teórico
Acondicionamiento físico
• Acondicionamiento físico como el desarrollo de
capacidades físicas; el resultado obtenido será el grado
de condición física.
• Definen la condición física como la capacidad • Generelo y Lapetra,(1993)
ENTRENAMIENTO individual para una tarea específica.
• define la condición física como la capacidad para • Darling y cols,(1948)
EN POBLACION
realizar tareas diarias con vigor y efectividad,
INFANTE
retardando la aparición de la fatiga, realizándolas con el
• Fleishman,(1964)
menor gasto energético y evitando lesiones.
• Capacidades físicas, la fuerza y resistencia muscular y
cardiorrespiratoria y su relacionamos con la salud. • Grosser y cols. (1988)
• Adaptaciones fisiológicas por medio de la actividad
física. • Miller y cols. (1991)
• factores de la condición física relacionados con la
salud: • Shephard (1995)
Aplicación del programa lvl up en la población
objeto, teniendo en cuenta el marco teórico y la
ROL DOCENTE
prescripción del ejercicio sugerida por los autores.
Marco teórico
Enseñanza del baloncesto
• Formación técnica deportiva en los gestos como, pases, desplazamientos, dribling y movimientos
Weineck que contribuyan al juego colectivo bajo circunstancias de juego.
(2005)
• procesos cognitivos, nerviosos, de percepción, habilidad y destreza del ejecutante se basa
principalmente en la técnica deportiva ya que es donde se pone a prueba las acciones motoras y
Malo (1969) musculo esqueléticas
• Es fundamental que la parte técnica se inculque a edades tempranas y de manera sistemática.
• Los ejercicios de técnica deportiva de nivel medio y avanzado se deben practicar en las primeras
Cortez, O.
(2013)
fases de las sesiones de entrenamiento
