Psicofisiología de la
emoción
Silvana vanessa Mendoza Mendoza
Psicofisiología
19/04/2023
Que es la psicofisiología de la emoción
La psicofisiología se encarga de
explorar cómo se manifiestan las
emociones a nivel corporal. Para esto,
se han diseñado estrategias de
registro y medición de respuestas
orgánicas como la dilatación de las
pupilas, la sudoración, el ritmo
cardíaco, entre otras.
Las emociones son resultantes de la actividad del sistema nervioso, las
emociones son necesarias para la supervivencia, cuando el sistema nerviosos
siente que el enemigo es demasiado peligroso sustituye la rabia por el miedo
para que el individuo pueda lograr el escape. Cuando las emociones que se
presentan son de gran intensidad se da la activación primordialmente del
sistema simpático que produce cambios emocionales, como el aumento del
ritmo cardiaco, la presión arterial, la sudoración, además que se estimula la
glándula suprarrenal que se encarga de liberar la hormona adrenalina. Las
emociones se acompañan de somatizaciones, y el encargado de regular
aspectos fisiológicos de las emociones es el sistema nervioso autónomo que
acelera y desacelera los órganos a través del sistema simpático y
parasimpático.
Bases fisiológicas: estructuras cerebrales
responsables del proceso de la emoción
• El sistema límbico: Cumple la función de
regular en compañía del neocórtex lo cual
explica que tengamos un control de nuestras
emociones.
• Hipotálamo: regula el funcionamiento del
sistema nervioso parasimpático y simpático lo
cual implica que regula funciones como el
pulso, la presión sanguínea, la respiración, y la
activación fisiológica en respuesta de las
circunstancias emocionales. del hipotálamo
subyace la glándula hipófisis.
• Hipocampo: Control de la memoria a corto y largo plazo, se asocia
también con las estructuras olfativas.
• La amígdala: este centro al igual que el hipocampo han sido
definidas como centros de afectividad que se encargan de procesar
las distintas emociones como las penas, las angustias, y las alegrías.
• Los lóbulos prefrontales y frontales: Son los encargados de la
asimilación mesocortical de las emociones y asumen 2 papeles
importantes, en primer lugar moderar las reacciones emocionales
frenando las señales del cerebro límbico. En segundo lugar son los
encargados de desarrollar los planes de actuación concretos para las
diferentes situaciones emocionales, mientras que la amígdala del
sistema límbico proporciona los primeros auxilios en las situaciones
extremas, el lóbulo pre-frontal se ocupa de la coordinación de las
emociones.
• Entonces las emociones se tratan de fenómenos complejos capaces
de abarcar diferentes niveles de análisis. Es una alteración del
ánimo intensa y pasajera, agradable o penosa, que va acompañada
de cierta conmoción somática. Se encuentran otras definiciones
relacionadas como:
Hace parte de las emociones:
• Estado de ánimo: disposiciones estables y perdurables en el tiempo, que no determinan tan
intensamente nuestra forma de percibir y de actuar como las emociones.
• Temperamento: este término hace referencia a una predisposición relativamente estable,
ligada a factores biológicos, que determina los parámetros habituales de respuesta emocional
de cada individuo. Es la constitución particular de los sistemas orgánicos vinculados a las
emociones.
• Sentimiento: es uno de los componentes que configuran las respuestas emocionales. Los
sentimientos constituirían la parte de estas reacciones emocionales que se somete a reflexión
consciente y a la que se les asigna una etiqueta convencional, un nombre. Son los
pensamientos.
La emoción no es más que una etiqueta, una manera de referirse a aspectos del funcionamiento
psicológico y del organismo pues, no existiría la facultad de la emoción, sino diferentes tipos de
emociones controladas por mecanismos y procesos neurológicos específicos que les confieren una
entidad y experiencia subjetiva únicas.
Emociones que puede sentir una persona
• Las emociones constituyen una serie
de mecanismos corporales
desarrollados durante la historia
evolutiva de los organismos,
susceptibles de modificarse (en
parte) mediante el aprendizaje y la
experiencia y cuyo principal
objetivo es aumentar la
homeostasis, la supervivencia y el
bienestar del organismo. Se puede
establecer tres funciones
principales:
• 1. Adaptativa: Facilitan el ajuste del organismo a nuevas condiciones
ambientales. Cada emoción, tanto las consideradas positivas como las
negativas, tendría una utilidad determinada.
• 2. Motivacional: Potenciando y dirigiendo conductas (en la dimensión
atracción repulsión).
• 3. Comunicativa: en dos niveles
• Intrapersonal: como fuente de información.
• Interpersonal: en una dimensión social, comunicando sentimientos e
intenciones (principalmente de manera no verbal), influyendo en la
conducta de otros y potenciando las relaciones.
Componentes de las emociones.
• Las emociones son estados complejos del organismo, respuestas globales en las
que intervienen distintos componentes:
• FISIOLÓGICOS: se trata de procesos involuntarios como el tono muscular, la
respiración, secreciones hormonales, presión sanguínea, etc., que involucran
cambios en la actividad del sistema nervioso central y autónomo, así como
cambios neuroendocrinos y neuromoduladores.
• COGNITIVOS: Procesamiento de información, tanto a nivel consciente como
inconsciente que influye explícita e implícitamente en nuestra cognición y en
nuestra vivencia subjetiva de los acontecimientos.
• CONDUCTUALES: Expresiones faciales, movimientos corporales, tono de voz,
volumen, ritmo, etc., que determinan conductas distintivas de especial utilidad
comunicativa.
Clasificación de las emociones
• Se puede distinguir una serie de
dimensiones a partir de las cuales
estructurar la gran variedad de
experiencias que se catalogan
emociones:
• Tono o Polaridad: hace referencia a la vinculación de la respuesta emocional con sensaciones que se
mueven en un continuo de placer/desagrado. Sin embargo, no es del todo adecuado extrapolar
emociones agradables/desagradables a buenas y malas pues, como se comentó, cada una de estas
emociones cumple una función específica que en condiciones normales resulta adaptativa.
• Intensidad: se considera que todas las emociones son de cierta intensidad, aunque ésta puede verse
modulada por la combinación de las valoraciones primarias (positivas, negativas o irrelevantes para
los objetivos personales) y secundarias (estimación de los recursos de los que se dispone para afrontar
la situación).
• Duración: las emociones tienen una duración reducida, con una ventana temporal que va desde los
segundos a unos cuantos minutos, siendo en forma de estados de ánimo como éstas se prolongan más
en el tiempo.
• Primarias (innatas o universales): entre las que generalmente se cuentan seis: alegría, tristeza, ira,
miedo, asco y sorpresa. Serían emociones independientes de la cultura, con una organización más
bien innata, en las que existe una continuidad filogenética entre los tipos de estímulos que las
provocan y los tipos de comportamientos con los que se asocian (Adolphs, 2002).
• Secundarias (socioculturales): dentro de esta categoría se tiene experiencias como
la culpa, el orgullo, la vergüenza, la felicidad, o el amor, las cuales, podrían ser el
resultado de fusiones entre emociones primarias. Estas emociones secundarias
adquirirán infinidad de matices en función de las diferentes influencias
socioculturales a las que los individuos se vean expuestos. Dependerán de la
adquisición de conocimientos en el seno de una cultura (principalmente en las
relaciones familiares), y su aparición será más tardía en el desarrollo del
individuo. La fusión de emociones básicas para generar otras de orden superior
puede considerarse como una operación típicamente cognitiva, por lo que es
probable que algunas emociones biológicamente básicas sean compartidas con
muchos otros animales, mientras que las secundarias (creadas cognitivamente en
interacción social) tiendan a ser más propias del ser humano, siendo mucho menor
su continuidad filogenética.
Gracias
