Curso:

Curso: MATEMÁTICA CLASE PRESENCIAL

PROGRAMA DEESTUDIOS
PROGRAMA DE ESTUDIOS
Unidad:
Unidad: I 2023 - I
BÁSICOS
BÁSICOS
Tema(s):
Tema(s): CONJUNTOS Victor A. Calagua Porras

PROGRAMA DE ESTUDIOS BÁSICOS

MATEMÁTICAS

TEORÍA DE CONJUNTOS
Profesor: Mg Dina Rodríguez Valenzuela

SEMESTRE ACADÉMICO: 2023 - I

LIMA – PERÚ
2023

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PROGRAMA DE ESTUDIOS BÁSICOS

MATEMÁTICA EB0004
CICLO: 2023-I

Bienvenidos !!!
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Tema(s): CONJUNTOS Victor A. Calagua Porras

ESTRUCTURA DEL CURSO

Reciban una cordial bienvenida a la asignatura de Matemática del Programa de

estudios Básicos. Asignatura que aporta logros de las competencias genéricas
de comportamiento ético, el sentido crítico y creativo, así como el
razonamiento y empleo de instrumentos conceptuales, fundamentales para el
desarrollo de otras asignaturas que requieren de la matemática. Es de
naturaleza teórico-práctico, pertenece al área de formación general, es de
carácter obligatorio. Su propósito es brindar la comprensión, interpretación y
aplicación del conocimiento matemático.

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CONTENIDO DEL CURSO

El curso de Matemática se desarrolla en base a cuatro unidades de contenido:

Relaciones Elementos
Elementos de
Sistema de y de
Geometría
Números Reales Funciones Geometría
Analítica II
Analítica I

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METODOLOGÍA DE Las sesiones tienen parte teórica-práctica con la guía

del docente, basado en los siguientes momento:
LA SESIÓN

Explicación
Motivación y teórica
Lectura de
logros

Realización de
ejercicios Retroalimentación
diversos del docente

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SISTEMA DE EVALUACIÓN
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LOGROS DE LA SESIÓN

• Comprende los conceptos de Números

Reales y conjuntos.
• Aplica los conceptos de Números Reales y
conjuntos en la solución de problemas.
• Generaliza los conocimientos adquiridos en
la solución de ejercicios y problemas.

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MOTIVACIÓN
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¿Qué podemos
decir de las
imágenes?

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Conjuntos
Numéricos

Determinación Relación entre Clases de Operaciones

conjuntos conjuntos
Reunión
Extensión
Conjunto
Inclusión
vacío
Intersección
Comprensión Conjunto
Igualdad Universal
Cardinal Diferencia

Conjunto
potencia Complemento

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CONJUNTOS Relación de
Pertenencia
SISTEMAS DE NUMERACIÓN
2N se lee:
Números naturales: N   0,1, 2,3, 4, El elemento 2
pertenece al
Números Enteros: C conjunto N
Z  , 3, 2, 1,0,1,2,3, R
-3N se lee:
Q
Números Racionales: Q   p
q
/ p, q  Z ; q  0  Z I El elemento -3
no pertenece
N al conjunto N
Números Irracionales: I   r / r  Q  Nota:
Un conjunto no
Números reales: R  Q  I posee elementos
repetidos.

Números complejos: C  R  R   z  x  i y / x , y  R , 1  i  i 2  1

N Z Q RC
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Relación de Inclusión O subconjunto entre conjuntos

Sean A y B dos conjuntos, diremos que A está incluido en B o que A es un subconjunto
de B, y lo notaremos por A  B, si cada elemento de A es un elemento de B (el
conjunto vacío está incluido en cualquier conjunto).

A  B  (x / x  A  x  B)

Si A no es subconjunto de B, escribimos: A  B AB AB

Ejemplo:
A = { a; b; c; d }, B
A
B = { a; b; c; d; e; f } .a .b .e
.c .d .f A B BA

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OPERACIONES CON CONJUNTOS CARDINAL DE UN CONJUNTO

Si A es un conjunto finito, n(A) ó #(A) ó card(A)
Unión: 
A  B  x / x  A  x  B representará el número de elementos diferentes
del conjunto A.
A  B  x / x  A  x  B
Intersección: 4
1. En el conjunto A = {0; 1; 2; 3}  n(A) =
Diferencia: A  B  x / x  A  x  B
2. En el conjunto M = {3; 4; 5; 4; 1; 3}  n(M) 4

Diferencia simétrica: A  B  ( A  B )  ( B  A) 0
=3 En el conjunto B = { }  n(B)
A  B  ( A  B)  ( A  B)
4= En el conjunto C = {  }  n(C) 1
Complemento: AC   x / x U  x  A  Propiedad
= Si los conjuntos A y B tienen un numero finito de
elementos denotados n(A) y n(B) respectivamente,
Propiedad: A  B  A  BC entonces:
n ( A  B )  n ( A)  n ( B )  n ( A  B )

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Ejemplo.- Si A   2 , 4 , 6 , 8 B   6 , 8 ,9 , determine:

a) A B b)A  B c) A – B, B –A d) A  B e) el cardinal en cada caso

Resolución:
a) Hallando AB: b) Hallando A  B: c) Hallando A – B y B – A :

A B A B B A
A B

A  B   2 , 4 , 6 , 8 , 9 A  B   6 , 8 A  B   2 , 4 B  A   9

n( A  B )  5 n( A  B )  2 n( A  B )  2 n ( B  A)  1

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d) Hallando A  B :
A  B  ( A B)  ( A B)
  2 , 4 , 6 , 8 , 9  6 , 8   2 , 4 , 9

n( A  B )  3
A B

Ejemplo.- Si A   x  N / x es par 
B   x  N / x es impar 
A  B   x / x  N
A B
UN

A c B

B c A

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Conjunto potencia de M: P(M)

Es aquel conjunto formado por todos los subconjuntos del conjunto M.
P(M) =  X / X  M Subconjuntos
Ejemplo
Si M = {a; e; o}  P (M) = { Φ; {a}; {e}; {o}; {a; e}; {a; o}; {e; o}; M }
Subconj. Subconj. Subcon. Subconj.
vacío unitarios binarios ternarios

Subconjuntos propios

Observación: sea #(M) = # [subconj. unitarios (M)] =

# [subconj. binarios (M)] =
#[subconj. de M] = #[P (M)] =
# [subconj. ternarios (M)] =
#[subconj. propios de M] =

20/04/2023
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𝐄𝐣𝐞𝐦𝐩𝐥𝐨𝐬

1 . 𝑪𝒖𝒂𝒏𝒕𝒐𝒔 𝒔𝒖𝒃𝒄𝒐𝒏𝒋𝒖𝒏𝒕𝒐𝒔 𝒕𝒊𝒆𝒏𝒆 𝒆𝒍 𝒄𝒐𝒏𝒋𝒖𝒏𝒕𝒐 : 𝑺= { 𝒂 , 𝒓 , 𝒊 , 𝒕 ,𝒎 , 𝒆 , 𝒕 , 𝒊 , 𝒄 , 𝒂 } n(S)= 7

2. 𝑺 𝒊 𝑨={ 𝟓 𝒙 −𝟏 / 𝒙 ∈ℕ ; 𝟐< 𝒙 ≤ 𝟔   } ; 𝒊𝒏𝒅𝒊𝒒𝒖𝒆 𝒆𝒍 𝒗𝒂𝒍𝒐𝒓 𝒅𝒆 𝒗𝒆𝒓𝒅𝒂𝒅 𝒐 𝒇𝒂𝒍𝒔𝒆𝒅𝒂𝒅

𝒊 ¿ 𝒏 ( 𝐀 )=𝟓 F 𝐀 ={ 𝟓 𝐱 − 𝟏/ 𝐱 ∈ℕ ; 𝟐< 𝐱 ≤ 𝟔   }

𝒊𝒊¿ 𝑨𝒕𝒊𝒆𝒏𝒆 𝟏𝟔 𝒔𝒖𝒃𝒄𝒐𝒏𝒋𝒖𝒏𝒕𝒐𝒔 V x

5x-1  = A
𝒊𝒊𝒊¿ ∅ ∈ 𝑷 ( 𝑨) V
i V

𝒗 ¿ { {𝟏𝟒 ,𝟏𝟗 } }      𝑷( 𝑨) V

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EJERCICIOS RESUELTOS - CONJUNTOS

1. Considere los siguientes conjuntos con

sus respectivos elementos.
8 U
5 B

3 A 4 C

Indique si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones: C

a. 4 ∈ B ( V ) d. 8  U ( F ) g. 4 ∈ C (F )
9 U
b. 3 ∈ A ( F ) e. C  B( ) V h.  ∈ C ( ) F
c. {2}  B ( V ) f. 5 ∈ B ( ) F i. {2,9}  U ( F)
20/04/2023
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𝐄𝐣𝐞𝐫𝐜𝐢𝐜𝐢𝐨 𝐫𝐞𝐬𝐮𝐞𝐥𝐭𝐨𝟐
𝐒𝐞𝐚 𝐔= { 𝐱 ∈ℕ/ 𝟎< 𝐱 <𝟏𝟎 } , 𝐀 ={ 𝐱 ∈ 𝐔 / 𝐱 𝐞𝐬 𝐩𝐚𝐫 } , 𝐁= { 𝐱 ∈𝐔 / 𝐱 𝐞𝐬 𝐢𝐦 𝐩𝐚𝐫 } 𝐲 𝐂= {𝟑 , 𝟒 , 𝟓 }
𝐚¿𝐇𝐚𝐥𝐥𝐚𝐫 𝐮𝐧𝐬𝐮𝐛𝐜𝐨𝐧𝐣𝐮𝐧𝐭𝐨 𝐘 𝐝𝐞𝐔 𝐭𝐚𝐥 𝐪𝐮𝐞 𝐘 ⊂ 𝐂, 𝐘 ⊄ 𝐀 𝐲 𝐘 ⊄𝐁
𝐛¿𝐃𝐢𝐠𝐚 𝐜𝐮𝐚𝐧𝐭𝐚𝐬 𝐬𝐨𝐥𝐮𝐜𝐢𝐨𝐧𝐞𝐬 𝐞𝐱𝐢𝐬𝐭𝐞?

Solución U
C
U ={ x ∈ ℕ / 0< x <10 }= {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9 }
A B
A={ 𝐱 ∈𝐔 / 𝐱 𝐞𝐬 𝐩𝐚𝐫 }= {2 ; 4 ; 6 ; 8 } 6 5 7
4
3
B= { 𝐱 ∈ 𝐔/ 𝐱 𝐞𝐬 𝐢𝐦 𝐩𝐚𝐫 }={ 1 ; 3 ; 5 ; 7 ; 9 } 8 9
2 1
C= {3 ; 4 ; 5 }
𝐚 ¿ Y = {3 ; 4 }
Y ={ 4 ; 5 }

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𝐄𝐣𝐞𝐫𝐜𝐢𝐜𝐢𝐨 𝐫𝐞𝐬𝐮𝐞𝐥𝐭𝐨 𝟑
Dados los siguientes conjuntos: A  x 2 4  Z /1  x  9 , x  Z  ; B   x  Z / 1  x  6
Halle: a) A  B b) A  B
Resolución:
Determinamos A por extensión: Determinamos B por extensión:

1 x  9  xZ ; x  2,3, 4,5,6,7,8,9  1  x  6  x  Z ; x 1 , 0 , 1, 2 , 3 , 4 , 5

B  1, 0 ,1, 2 , 3 , 4 , 5
x4
2
  24
2
,
34
2
,
44
2
,
54
2
,
64
2
,
74
2
,
84
2
,
94
2 
x4 x4
2
Z  2
 3 , 4 , 5 , 6 

𝐴={ 3 , 4 , 5 , 6 }
Respuesta: A  B   3, 4,5 A  B  6 

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𝐄𝐣𝐞𝐫𝐜𝐢𝐜𝐢𝐨 𝐫𝐞𝐬𝐮𝐞𝐥𝐭𝐨 𝟒
Dados los conjuntos: A   x 3 5  Z / 3  3x  42 , x  Z , B   x 2 2  Z / 0  2 x  10 , x  Z 
Determine: ( A B)  ( A B)

Resolución:
x5 x5
a) Hallando A: A  Z / 3  3 x  42 ; x  Z
3 3
x5 x5
 3
Z / 1  x  14 , x  Z  3
Z / x  2 , 3 , 4 , 5 ,  ,13  A   3 , 4 , 5 , 6

x2 x2
b) Hallando B: 2
B  2
Z / 0  2 x  10 , x  Z
A B
x2 x2
 2
Z / 0  x  5 , xZ  2
Z / x 1, 2 , 3 , 4 , 5 4
5 3 2
 B   2 , 3 6

c) ( A  B )  ( A  B )   2 , 4 , 5 , 6

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APLICACIONES
55. Por la pandemia, Paolo invirtió su dinero comprando protectores faciales,
mamelucos y mascarillas, todos los artículos de marcas y colores diferentes. El número
de artículos de cada tipo que compró Paolo son tres números pares consecutivos. Si la
suma del número de agrupaciones, no vacías, formadas por artículos de un mismo tipo
es 1341, determine la máxima cantidad de mascarillas que pudo comprar Paolo.

Solución:
2𝑥 +4 +2 𝑥+2+ 2𝑥 =1344
Sea L el conjunto de protectores faciales 𝑛 ( 𝐿) = 𝒙 2𝑥 . 𝟐𝟒+ 2𝑥 .𝟐𝟐 +2 𝑥 . 𝟏=21(64)
N: conjunto de𝑛 ( 𝑁
mameluco s ) = 𝒙 +2 𝟐𝟏(2¿¿𝑥)=𝟐𝟏(6 4)¿
M: conjunto de mascarillas 𝑛 ( 𝑀 ) = 𝒙 + 4 2𝑥 =26 → 𝑥= 6
𝑛 [ 𝑃 ( 𝑀 ) ] − 𝟏+ 𝑛 [ 𝑃 ( 𝑁 ) ] −𝟏+𝑛 [ 𝑃 ( 𝐿 ) ] − 𝟏=1341 ∴𝑛 ( 𝑀 )= 𝒙 + 4=10
2 𝒙 +4 − 1 𝒙 +2
2+¿ − 1+¿
2 𝒙 − 1=1341 .: máxima cantidad de mascarillas que
pudo comprar Paolo es 10
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6 El vendedor de una tienda de jugos realizó una encuesta a 200 personas para
conocer sus preferencias por los diferentes sabores de jugos, obteniendo los
siguientes resultados: 110 personas afirmaron su preferencia por el jugo de
naranja y 130 personas afirmaron su preferencia por el jugo de papaya. Si a 60
personas les gusta tomar ambos jugos (naranja y papaya); entonces:
a) ¿A cuántas personas del grupo encuestado no les gusta ninguno de los jugos?
b) ¿Qué porcentaje de los que toman jugo de naranja también toman jugo de
papaya?
Solución N: número de personas afirmaron su gusto por el jugo de naranja.
U(200)
P: número de personas afirmaron su gusto por el jugo de papaya
N(110) P(130) a) 50 + 60 + 70 + x = 200  x = 20
A 20 personas del grupo encuestado no les gusta ninguno de los jugos.
50 60 70
x b)
El de los que toman jugo de naranja también toman jugo de papaya
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Tema(s): CONJUNTOS Victor A. Calagua Porras

7
En un pueblo se hizo un censo y se determinó que 20 000 personas tienen acceso a
agua potable; por otro lado, 15 000 personas tienen luz eléctrica. Si el total de
habitantes del pueblo es de 25 000 y hay un 10% que no tienen ni agua ni luz
eléctrica; entonces:
a. ¿Cuántos habitantes tienen agua y luz eléctrica?
b. ¿Qué porcentaje de los que tiene luz eléctrica tiene únicamente luz eléctrica?
Solución U(25 000)
AP: 20 000 LE: 15 000
a) 20 000 + 15 000 – x + 2 500 = 25 000  x = 12 500

12500 habitantes tienen agua y luz eléctrica.

x
20000 -x 15 000 - x b) z
z = 16.66%
El 16.7% de los que tienen luz eléctrica tienen
10%(25 000) =2 500 únicamente luz eléctrica
20/04/2023
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8 Se aplicó una encuesta a un grupo de 320 estudiantes de la URP, acerca

de sus preferencias en destinos de viaje por el Perú por semana santa.
Se obtuvo la siguiente información: 120 no prefieren Ayacucho,
170 no prefieren Ica y 30 no prefieren a ninguno de estos dos lugares.
¿Cuántas personas prefieren ambas ciudades como destino?.
Solución:
U(320)
Prefieren Ayacucho: A I
A
Prefieren Ica: I
Datos: x y z
z+30 =120⇒z = 90 30
x +30 = 170 x = 140
30 + x + y + z = 320  y = 60

Rpta.: Prefieren a ambas ciudades 60 personas.

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Ejercicios propuestos
1. Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones en el orden indicado:
 
[Link] entonces .
[Link] entonces .
[Link] entonces .
[Link] entonces . VFVF

2. Sean los conjuntos: A   x  Z / 1  x  4  B   x  N / 0  x  6  y C   4 , 6 , 8 , 9 ,11 

Determine:
a) Los conjuntos A y B por extensión.

b) A  B c) AB d) B – A
e) AB f) A C – BC g) P(A  B)
h) n(A – B) i) (A – B)  [(A – C)  B]
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03. Dados los siguientes conjuntos:

A  x4
2
Z 
/ 0  4x  52 , x  Z , B   x5
3
Z / 3  3x  45 , x  Z 
Determine: a) (A  B)  (B  A) Rpta.  7 , 8
04. Si la edad de Johana y la de su hija Almendra están representadas por la cantidad de todos
los subconjuntos posibles de los conjuntos

  3x + 5
J= xZ /
4
 N  x  19  y A= 
x +1
3
N /
x
3
N  Rpta. 33
respectivamente, determine la suma de dichas edades
05 De 265 postulantes que rindieron el examen de admisión a las universidades R y T se
sabe que: la cantidad de alumnos que ingresaron solo a la R son la sexta parte de los que
ingresaron solo a la universidad T, la cantidad de alumnos que no ingresaron a la
universidad T son el óctuplo de los que ingresaron solo a la universidad R . ¿Cuántos
postulantes ingresaron a las dos universidades mencionadas, si fueron lo mínimo
posible? Rpta. 13
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6. Dados los conjuntos no vacíos S y T incluidos en el universo U, se sabe que n( S  T ) = 24

; n( S)= 18 ; n( S  T )' = 9 y n(U) =25 , determine el
valor de n [ U – ]. Rpta. 8

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