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Patrones rítmicos en percusión

El documento describe patrones musicales y de movimiento. Los patrones musicales son secuencias de sonidos largos o cortos que siguen un criterio de ritmo. Los instrumentos de percusión producen sonidos al ser golpeados o agitados. Se presenta un ejemplo de patrón rítmico usando un cajón. Los patrones de movimiento son secuencias ordenadas que siguen criterios de ritmo y coordinación, como una coreografía. Se muestra un ejemplo de patrón de movimiento en imágenes.

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Milagros Landa Ramos
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Patrones rítmicos en percusión

El documento describe patrones musicales y de movimiento. Los patrones musicales son secuencias de sonidos largos o cortos que siguen un criterio de ritmo. Los instrumentos de percusión producen sonidos al ser golpeados o agitados. Se presenta un ejemplo de patrón rítmico usando un cajón. Los patrones de movimiento son secuencias ordenadas que siguen criterios de ritmo y coordinación, como una coreografía. Se muestra un ejemplo de patrón de movimiento en imágenes.

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Patrones

musicales
Patrón Musical

Es una secuencia de
sonidos largos o
cortos.

Con criterio de ritmo de


percusión
¿Qué son los Instrumentos de
Los
percusión?
instrumentos de
percusión, son
aquellos que
suenan al ser
golpeados o
agitados, según
el material del
que están
Ejemplo: 1. Produce el mismo
sonido
Tocamos el cajón juntos y
reproduciremos el siguiente sonido
Paran paran pam pan
pan pan
Paran paran pam pan
pan pan
Paran paran pam pan
pan pan
Hazlo tú: Graba un video utilizando tu cajón o
algún objeto de casa similar a los de percusión
Patrones de
movimientos
Patrón de
Movimiento
Es una secuencia
ordenada de
movimientos
corporales
Con criterio de ritmo y
coordinación
Sí, porque tiene
¿La una secuencia de
coreografía pasos que se
repiten
será un
Ejemplo:
1. Observa las imágenes y marca la que demuestre la
práctica de los patrones de movimientos
Actividades: Ahora hazlo tú
*Observa las secuencias de las imágenes
luego marca la alternativa correcta
1
.
a b c.
. .
2.

a b c.
*Observa el
video, y
realiza la
secuencia de
movimientos,
y envía la
evidencia a tu
profesora.
Tabla Simple de
Conteo
Una tabla
simple de
conteo, nos
permite
organizar los
datos de una
Ejemplo:
Camilo es el portero del colegio y
quiere saber cuántas llaves de
cada tipo tiene.
Recuerd
Para hacer un mejor
a:
conteo de nuestros datos,
la quinta rayita se marca
cruzando los cuatro

5
anteriores:
Lo hacemos juntos:
En una encuesta en el 2° grado,
se indica quienes prefieren los
helados de fresa y chocolate.
N° de
Estudiantes a.¿Cuántas niñas
Niños Niñas 15 de
prefieren helado
Chocol IIII – IIII – IIII – IIII – fresa ? _______
IIII – III
b.¿Cuántos niños 10
ate
Fresa IIII – IIII – IIII – IIII – prefieren helado de
c. ¿CuántosIII heladosIIIIde – fresa y chocolate prefieren33
chocolate? _____
[Link] las niñas
¿Cuántos helados? _____de fresa y chocolate prefieren23
solo los niños ? _____
IV UNIDAD
Gráfico de Barras
Gráfico de Barras
Se
Por barrasrepresenta
rectangulares

Verticales Horizontales

Representación gráfica de un conjunto de Datos. Nos


permite observar los resultados de una encuesta de manera
rápida y directa.
Ejemplos: Completa los
datos Botellas de Plásticos reciclados
160
a. ¿Qué día se recicló
140 más botellas?
120
100 Botellas de Viernes
80 Plásticos re-
60 ciclados
40
b. ¿Cuántos kg. se
20 reciclaron los días
0
Miércoles y Jueves?
150 kg.
es s s s s
n te le ve ne
Lu ar r co Ju
e e r
M ié Vi
M
V UNIDAD
Ecuaciones Simples
Una Ecuación es
una igualdad en
la que debemos
hallar un valor
desconocido, este
valor
generalmente se
Para resolver una Ecuación hay
que tener en cuenta lo siguiente:
1. Los elementos de un miembro, pueden
pasar al otro miembro.
2. Si estas sumando (+) pasas restando (-)
3. Si estas restando (-) pasas sumando (+)
Términos de una
Ecuación
Variable X + 45 = 60
1° Miembro 2° Miembro
Ejemplos: Lo hacemos
juntos Pasa y cambia

X + 4 = 15 X = 15 - 4
Viene lo mas fácil  X = 15 - 4
El valor de “X” es  X = 11
Pasa y cambia
X - 3= 9 X = 9 + 3
El valor de “X” es  X = 12

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