COMPRENSIÓN DEL
TEXTO ESCRITO
Tema, ideas principales y subrayado (parte 2)
Profesora Isabel Martins
2 O BJ E T IV O
A SE M A N A 5
DE L
Comprender textos escritos: tema, idea principal, relectura
y subrayado, lo que incluye la búsqueda constante de la coherencia y
en editar los subrayados de la primera lectura.
Subrayado o construcción de la idea
principal en párrafos
Selecciona/construye una oración que contenga la idea más
importante del párrafo.
Esta oración debe tener sentido por sí misma.
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https://www.youtube.com/watch?v=WMWPZjSq3sM
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La misión del escritor
Albert Camus
Discurso pronunciado al recibir el Premio Nobel de Literatura en 1958
Al recibir la distinción con que vuestra libre academia ha querido honrarme, mi gratitud es
tanto más profunda cuanto que mido hasta qué punto esa recompensa excede mis méritos
personales.
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Todo hombre, y con mayor razón todo artista, desea que se reconozca lo que él es o quiere
ser. Yo también lo deseo. Pero al conocer vuestra decisión me fue imposible no comparar su
resonancia con lo que realmente soy. ¿Cómo un hombre casi joven todavía, rico solo de dudas,
con una obra apenas en desarrollo, habituado a vivir en la soledad del trabajo o en el retiro de
la amistad, podría recibir, sin cierta especie de pánico, un galardón que le coloca de pronto, y
solo, en plena luz? ¿Con qué estado de ánimo podría recibir ese honor al tiempo que, en
tantas partes, otros escritores, algunos entre los más grandes, están reducidos al silencio y
cuando, al mismo tiempo, su tierra natal conoce incesantes desdichas?
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Sinceramente he sentido esa inquietud y ese malestar. Para recobrar mi paz interior me ha
sido necesario ponerme a tono con un destino harto generoso. Y como me era imposible
igualarme a él con el solo apoyo de mis méritos, no ha llegado nada mejor, para ayudarme,
que lo que me ha sostenido a lo largo de mi vida y en las circunstancias más opuestas: la idea
que me he forjado de mi arte y de la misión del escritor. Permitidme que, aunque solo sea en
prueba de reconocimiento y amistad, os diga, con la sencillez que me sea posible, cuál es esa
idea.
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Personalmente, no puedo vivir sin mi arte. Pero jamás he puesto ese arte por encima de toda
otra cosa. Por el contrario, si él me es necesario, es porque no me separa de nadie y que me
permite vivir, tal como soy, al nivel de todos. A mi ver, el arte no es una diversión solitaria. Es
un medio de emocionar al mayor número de hombres ofreciéndoles una imagen privilegiada
de dolores y alegrías comunes. Obliga, pues, al artista a no aislarse; muchas veces he elegido
su destino más universal. Y aquellos que muchas veces han elegido su destino de artistas
porque se sentían distintos, aprenden pronto que no podrán nutrir su arte ni su diferencia sino
confesando su semejanza con todos.
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El artista se forja en ese perpetuo ir y venir de sí mismo a los demás; equidistantes entre la
belleza, sin la cual no puede vivir, y la comunidad, de la cual no puede desprenderse. Por eso
los verdaderos artistas no desdeñan nada; se obligan a comprender en vez de juzgar, y si han
de tomar un partido en este mundo, este solo puede ser el de una sociedad en la que según la
gran frase de Nietzsche, no ha de reinar el juez sino el creador, sea trabajador o intelectual.
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Por lo mismo, el papel del escritor es inseparable de difíciles deberes. Por definición, no puede
ponerse al servicio de quienes hacen la historia, sino al servicio de quienes la sufren. Si no lo
hiciera, quedaría solo, privado hasta de su arte. Todos los ejércitos de la tiranía, con sus
millones de hombres, no le arrancarán de la soledad, aunque consienta en acomodarse a su
paso y, sobre todo, si lo consintiera. Pero el silencio de un prisionero desconocido basta para
sacar al escritor de su soledad, cada vez, al menos, que logra, en medio de los privilegios de su
libertad, no olvidar ese silencio, y trata de recogerlo y reemplazarlo para hacerlo valer
mediante todos los recursos del arte.
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La idea central del párrafo 1 (diapositiva 5) es…
a.
b.
c.
d.
e. Ninguna.
12
La idea central del párrafo 2 (diapositiva 6) es…
a.
b.
c.
d.
e. Ninguna.
13
La idea central del párrafo 3 (diapositiva 7) es…
a.
b.
c.
d.
e. Ninguna.
14
La idea central del párrafo 4 (diapositiva 8) es…
a.
b.
c.
d.
e. Ninguna.
15
La idea central del párrafo 5 (diapositiva 9) es…
a.
b.
c.
d.
e. Ninguna.
16
La idea central del párrafo 6 (diapositiva 10) es…
a.
b.
c.
d.
e. Ninguna.
