Psicorrehabilitación en Pacientes Con Tea.: Hospital de Especialidades Portoviejo
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ELIZABETHHOSPITAL DE ESPECIALIDADES PORTOVIEJO
PSICORREHABILITACIÓN
EN PACIENTES
CON TEA.
1 de noviembre de 2022
Ps. Lisette Rodríguez Marcos
Esp. Orientación familiar Integral
Los trastornos del espectro autista (TEA) son un
grupo de afecciones diversas. Se caracterizan por
algún grado de dificultad en la interacción social y la
comunicación. Otras características que presentan son
Autismo: patrones atípicos de actividad y comportamiento; por
ejemplo, dificultad para pasar de una actividad a otra,
gran atención a los detalles y reacciones poco
habituales a las sensaciones.
Epidemiología
Derechos humanos
Todas las personas, incluidas las que padecen autismo, tienen derecho al disfrute del más alto
nivel posible de salud física y mental.
Resolución de la OMS sobre los trastornos del espectro autista
En mayo de 2014, la 67.ª Asamblea Mundial de la Salud adoptó la resolución titulada
Medidas integrales y coordinadas para gestionar los trastornos del espectro autista, que contó con el apoyo de
más de 60 países.
En el Plan de Acción Integral de la OMS sobre Salud Mental 2013–2030 y la resolución WHA73.10 de la
Asamblea Mundial de la Salud sobre «Medidas mundiales contra la epilepsia y otros trastornos neurológicos»
Fases en abordaje psicológico
1ra Fase.
-Admisión del caso y sistematización del proceso diagnóstico;
anamnesis, planteamiento de hipótesis diagnóstica,
programación de reactivos para el diagnóstico .
2da Fase:
- Síntesis de la evaluación
3ra Fase:
- Entrega de información a los padres de familia, proyectar
planes terapéuticos y sesiones de control.
Equipo de rehabilitación
PSIQUIATRA NEUROPSICOMOSTRISTA
NEUROPSICOLOGO ESTIMULADOR TEMPRANO EN SALUD
PSICOLOGO CLÍNICO TERAPISTA DE LENGUAJE
/FONOAUDIÓLOGO
PSICOLOGO INFANTIL TERAPISTA FÍSICO
PSICOLOGO EDUCATIVO TERAPISTA OCUPACIONAL
PSICOLOGO FAMILIAR PSICORREHABILITADOR
TRABAJADOR SOCIAL EDUCADOR ESPECIAL
Psicorrehabilitación:
En el plan de rehabilitación se toman en cuenta las funciones
neurocognitivas a rehabilitarse en los niños y adolescentes con TEA y así
favorecer el desarrollo funcional, las habilidades sociales, el simbolismo a
través del juego, la autonomía en actividades de la rutina diaria y
capacidades adaptativas.
Psicorrehabilitador: Evaluación, diagnóstico y tratamiento de funciones
mentales que afectan al desarrollo del aprendizaje y actividades cotidianas
como lateralidad, nociones témporo-espaciales, memoria, conducta,
psicomotricidad, atención y concentración.
PSICORREHABILITACIÓN
INDIVIDUALIZADO
METODOLOGIA A ELECCIÓN DEL TERAPEUTA
SEGUIMIENTO LONGITUDINAL PERIÓDICO
Especificaciones del Plan de tratamiento:
Procesos terapéuticos
. Sociales, Integración del niño y
Calidad de Vida
. Educativos, adolescente al medio social,
. Formativos, familiar y ocupacional
. Comunitarios
Dimensiones:
Perfil Funcional Interacciones sociales
(funciones Funciones ejecutivas
Comunicación y del lenguaje Funciones sensoriales y
neurocognitivas ) Comportamiento perceptuales
Funciones psicomotoras Actividades de la vida diaria
Funciones emocionales Aprendizajes escolares
Sensorio-motriz:
Sensorial TEA.mp4
Kinesiología
Terapia ABA.
aplicada.
Integración Terapia asistida
sensorial con animales.
Integración
Arte terapia
auditiva.
LEGO®.
Psicoeducativos-Neurocognitivos
teoria de la mente.mp4
Tratami .
entos n á li si s
basados
en el Psicoa
desarro
l lo .
c io Comun
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e l o de facilit n
Mod coz de ada.
pre
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Denv
MODIFICADORES
DE LA
COMUNICACIÓN
Aplicación del Método PECS (siste
ma de comunicación por intercambi
o de imágenes)(1).mp4
Terapia
TEACCH. cognitivo–
conductual.
SCERTS. PECS.
…“Tratar de encontrar formas que se basan en las
fortalezas de un niño, que usan sus intereses, pero
que les permiten participar en la sociedad y que les
dará la mayor cantidad de opciones. Eso es lo que
queremos. No queremos sólo a la persona con el
mejor comportamiento, queremos una persona
que pueda hacer todo lo posible, y obtener la
mayor alegría posible al interactuar en el mundo”
Dra. Catherine Lord, directora del Centro para el Autismo y el Cerebro en Desarrollo
en el Weill Cornell Medical College y el New York Presbyterian Hospital
Referencia Bibliográfica
Ministerio de Salud Pública del Ecuador. Trastornos del Espectro Autista en niños y
adolescentes: detección, diagnóstico, tratamiento, rehabilitación y seguimiento. Guía de
Práctica Clínica. Primera Edición. Quito: Ministerio de Salud Pública, Dirección Nacional
de Normatización-MSP; 2017. Disponible en: http://salud.gob.ec
