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Caracterización Estudiantes Secundaria

El documento describe las características de los estudiantes del quinto año de secundaria en la Institución Educativa José María Arguedas. Los estudiantes muestran cambios físicos como estatura alta, voz grave y crecimiento de barba debido a su edad entre 16 y 19 años. Algunos estudiantes son sociables mientras que otros no socializan dentro del aula. Los estudiantes vienen de diferentes zonas rurales y algunos ya son padres. Solo un pequeño porcentaje demuestra la capacidad de pensamiento abstracto necesaria para comprender los objetivos

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Caracterización Estudiantes Secundaria

El documento describe las características de los estudiantes del quinto año de secundaria en la Institución Educativa José María Arguedas. Los estudiantes muestran cambios físicos como estatura alta, voz grave y crecimiento de barba debido a su edad entre 16 y 19 años. Algunos estudiantes son sociables mientras que otros no socializan dentro del aula. Los estudiantes vienen de diferentes zonas rurales y algunos ya son padres. Solo un pequeño porcentaje demuestra la capacidad de pensamiento abstracto necesaria para comprender los objetivos

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INSTITUTO SUPERIOR

PEDAGÓGICO MONSEÑOR
ELÍAS OLÁZAR

INTEGRANTES
JOSÉ MANUEL FLORES PAIMA
VALERYN NICOLE DIAZ HUAYNACARI
MAX FRANCIS MACEDO ARMAS
CARECTERIZACIÓN DE LOS
ESTUDIANTES
• En la Institución Educativa José María Arguedas los estudiantes del quinto
año de secundaria sección “A” se encontraron las siguientes características.

• Cambios significativos de los estudiantes.


- En la institución educativa se encontró con estudiantes de 16 hasta 19 años
donde se podía evidenciar los cambios físicos como por ejemplo, estatura
alta, voz grave, crecimientos de la barba, bigotes en la cara. También en
algunos estudiantes se observó que son sociables, por ejemplo acercarse a
conversar con los docentes, se vio que algunos estudiantes no se socializan
dentro del aula. Por ende no demuestran mucho en lo cognitivo.
- Se encontró estudiantes de diferentes zonas rurales, estudiantes con hijos,
etc
• Construye progresivamente un pensamiento abstracto.
Se evidencio que un 15 % de estudiantes tienen la capacidad de
interpretar lo que el docente quiere lograr con el propósito de
aprendizaje
-En el ámbito cooperativo los estudiantes se vio que solo uno o dos del
grupo trabajan mientras que el resto solo se queda mirando, porque
tienen déficit de conocimientos del tema tratado.

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