PREJUICIOS, ESTEREOTIPOS
Y CREENCIAS
OBJETIVO DE LA CLASE: Analizar las narraciones considerando los prejuicios, creencias y estereotipos
presentes en ella, a través del conocimiento de su contexto cultural en vinculación con el actual.
Proviene
PREJUICIO
Del latín praeiudictum
Es que significa
Un juicio “Juicio previo” o “Decisión
previo que se hace previa”
respecto a alguien
o a algo
Nace Motivos
Se hace Raciales, sociales, de
A partir de creencias género, otros.
Cuando una persona o basadas en las costumbres,
varias personas emiten tradiciones o mitos que se
Que a veces
opiniones negativas, adjudican a determinado generan
sin el debido grupo.
conocimiento. Sentimientos de xenofobia,
Es decir homofobia, sexismo,
racismo, intolerancia
Juzgan las cosas antes del religiosa, entre otras
tiempo oportuno.
ESTEREOTIPO
Estos modelos o clichés se han
Es un concepto, idea o Los estereotipos estandarizan repetido en el tiempo y han sido
modelo de imagen (aspectos diversos aspectos reproducidos por las
físicos) que se le atribuye a relacionados con el ser culturas. Actualmente son
las personas o grupos humano y sus acciones. replicados en los medios
sociales. como la televisión y la internet
Por lo general, son aplicados de Los estereotipos pueden
manera inconsciente, ya que son presentar apreciaciones positivas Por ende, la tolerancia es muy
conceptos relacionados con la o negativas, aunque casi importante, ya que todos los
historia, la geografía, las culturas siempre poseen aspectos individuos somos diferentes.
y las creencias. negativos.
Es una idea que se considera verdadera y a la que se da
completo crédito como cierta
Se basa en la fe, ya que no existe demostración absoluta, fundamento
racional o justificación que lo compruebe.
CREENCIA
Nace desde el interior de una persona
Se desarrolla a partir de las propias convicciones y los valores morales, aunque
también es influenciada por factores externos y el entorno social (la presión
familiar, los grupos dominantes, etc.).
EJEMPLOS
PREJUICIO ESTEREOTIPO CREENCIA
Los colombianos son Los modelos, bellos, tienen el peso El universo fue creado por Dios
narcotraficantes ideal
Las rubias son brutas Hombre: trabajador, inteligente, Si ves una estrella fugaz pide un
fuerte, no llora, valiente, jefe de deseo, porque se cumple
familia
Los musulmanes son terroristas y Mujer: ama de casa, madre, siempre Mi pasado no puedo cambiarlo,
mafiosos bella, mi futuro si puedo escribirlo
El color azul es de niños
2°
medio
(20 minutos aproximados)
Actividad N°1
- Lee el siguiente microcuento árabe y desarrolla las actividades que aparecen a continuación.
Preferencias escatológicas
Anónimo árabe,
—¡Son todos unos pecadores despreciables y unos holgazanes inmorales! —vociferaba un predicador
ambulante a un grupo de aldeanos—. ¡Ningún hombre de este lugar verá las puertas del Paraíso!
—¿Estás seguro? —preguntó mulá Nasrudín.
—¡Haz todas las bromas que quieras, advenedizo! —bramó el predicador, furioso porque se pusiera en
duda sus palabras—. ¡Tú serás el primero en sentir las llamas del infierno lamiendo tus botas!
—¿Y dónde irás tú después de morir?
—Los creyentes virtuosos como yo irán directamente al Paraíso eterno.
—En ese caso —contestó Nasrudín tranquilamente—, es mejor que acompañe a mis amigos y parientes al
infierno. Prefiero contar chistes para entretenerlos que tener que vivir con maníacos como tú por toda la
eternidad.
FIN
Anónimo
Vocabulario
Vociferar: Vocear o dar grandes voces.
Bramar: Dicho de una persona, manifestar con voces articuladas o inarticuladas y con extraordinaria violencia la ira de que está poseída.
2
1.- ¿Qué características tiene el personaje del predicador?
Refiere a la idea de la intolerancia y fanatismo religioso.
2.- ¿Qué características tiene Nasrudín?
Incluye la idea de que se trata de un personaje astuto y bromista.
3.- ¿Por qué el predicador se molesta con la interrupción de Nasrudín?
Porque ridiculiza su discurso.
4.- ¿Cuál es la importancia de la religión en el mundo representado en la historia anterior?
El estudiante formula una opinión y la fundamentan utilizando referencias al relato.
Estereotipos y prejuicios en la literatura
En la literatura es posible encontrar estereotipos y prejuicios. Un estereotipo es una imagen simplificada de
la realidad, una idea socialmente aceptada de cómo es o se comporta determinado grupo de acuerdo a su
nacionalidad, etnia, creencias políticas, condición socioeconómica, etc. Estas ideas son siempre limitadas y
parciales, ya sean positivas, negativas o neutras.
Si te fijas, en la narración anterior, podemos encontrar el estereotipo del predicador fanático, la persona
que cree en su religión hasta el punto de cerrarse y rechazar otros puntos de vista.
Los prejuicios, por otra parte, son ideas preconcebidas, relacionadas con los estereotipos, con las cuales se
juzga a alguna situación sin conocerla de verdad.
Visión de mundo.
Todas las creaciones literarias contienen una visión de mundo. Es decir, una determinada forma de
entender la realidad y el universo. Esta forma involucra creencias, costumbres, religión,
conocimientos, etc.
Si te fijas, en el fragmento anterior, es posible reconocer una sociedad donde la religión tiene un rol
importante (hay predicadores y la gente se reúne en torno para escucharlos). Dicha religión contiene
la existencia tanto de un paraíso como un infierno, lo que nos remite a las principales religiones
monoteístas conocidas.
Otras obras literarias, puede contener distintas formas de ver el mundo. Ellas pueden ser tan variadas
como las creencias de los seres humanos que las producen.
No olvides que no solo la religión es parte de la visión de mundo. El desarrollo tecnológico de una
cultura, su visión sobre el ser humano, la visión de la sociedad, de la mujer, las costumbres, los ritos y
las formas de expresarse también son parte de ella.
Los dos monjes y la hermosa muchacha
Anónimo Japonés
Dos monjes, Tanzán y Ekido, viajaban juntos por un camino embarrado. Llovía a cántaros y sin parar. Al
llegar a un cruce se encontraron con una preciosa muchacha, vestida con un kimono y un ceñidor de seda,
incapaz de vadear el camino.
-Vamos, muchacha -dijo Tanzán sin más. Y, levantándola en sus brazos sobre el barro, la pasó al otro lado.
Ekido no dijo ni una sola palabra, hasta que, ya de noche, llegaron al monasterio. Entonces no pudo resistir
más.
-Los monjes como nosotros -le dijo a Tanzán- no deben acercarse a las mujeres, sobre todo si son bellas
jovencitas. Es peligroso. ¿Por qué lo hiciste?
-Yo la dejé allí -contestó Tanzán-. ¿Es que tú todavía la llevas?
FIN
1.¿A qué estereotipo representa la muchacha?, ¿cómo la caracterizarías?
A la chica físicamente atractiva, y que necesita la ayuda de un hombre.
2.¿Qué estereotipo representa el personaje de Ekido?, ¿por qué?
Al joven que se ciñe a las reglas más por obligación que por lo que implican.
3.¿Qué costumbres se reconocen en el fragmento?
Monjes, ayudar a las jóvenes en apuros, uso de kimonos y vestimentas
japonesas.
4.¿Qué creencias se reconocen en el fragmento?
Ayudar a las mujeres, la valoración por el aprendizaje y la castidad.
[Link] la imagen de mundo que el texto nos presenta.
Incluye ideas relacionadas con el machismo, el celibato y la valoración por
aspectos espirituales.
La tela de Penélope o quién engaña a quién
Augusto Monterroso
Hace muchos años vivía en Grecia un hombre llamado Ulises (quien a pesar de ser bastante sabio era
muy astuto), casado con Penélope, mujer bella y singularmente dotada cuyo único defecto era su
desmedida afición a tejer, costumbre gracias a la cual pudo pasar sola largas temporadas.
Dice la leyenda que en cada ocasión en que Ulises con su astucia observaba que a pesar de sus
prohibiciones ella se disponía una vez más a iniciar uno de sus interminables tejidos, se le podía ver por
las noches preparando a hurtadillas sus botas y una buena barca, hasta que sin decirle nada se iba a
recorrer el mundo y a buscarse a sí mismo.
De esta manera ella conseguía mantenerlo alejado mientras coqueteaba con sus pretendientes,
haciéndoles creer que tejía mientras Ulises viajaba y no que Ulises viajaba mientras ella tejía, como
pudo haber imaginado Homero, que, como se sabe, a veces dormía y no se daba cuenta de nada.
FIN
1.- ¿Qué imagen del hombre nos presenta el fragmento?
La imagen de un hombre ingenuo, que se cree astuto, pero se deja engañar.
2.- ¿Qué imagen de la mujer nos presenta el fragmento? Fundamenta tu respuesta.
La imagen de una mujer astuta que controla su destino.
3.-Caracteriza el espacio y la época representada en la narración.
Incluye referencias a Grecia antigua.
4.- Busca en Internet la historia original de Penélope y Ulises. Luego, compara ambas historias y responde.
a. ¿Qué tienen en común?
Ambas historias están ambientadas en Grecia Antigua e incluyen a los mismos personajes
b. ¿En qué se diferencian?
La segunda historia corresponde a una versión moderna en la cual se invierte el sentido de la historia. En ella la “mujer fiel”
que esperaba a Ulises pasa a ser una mujer astuta que en realidad quería mantenerlo lejos para coquetear con los
pretendientes.
De acuerdo con el texto de La tela de Penélope o quién engaña a quién”, ¿de qué
manera la imagen de la mujer que nos presenta el texto coincide con los valores
actuales?
a) Se nos presenta una mujer sumisa.
b) Se nos presenta una mujer con iniciativa.
c) Se nos presenta la imagen de una esposa fiel.
d) Se nos presenta la imagen de una mujer trabajadora.
Clave: b
