A CI Ó N IN DI G EN A L
1. LA ED U C
E N B O L IV IA
1. LA EDUCACIÓN INDIGENAL EN BOLIVIA
Desde 1895 hasta 1905, los campesinos eran excluidos del estudio, y solo servían para cobrar impuestos. Luego
aparecieron los liberales, quienes comenzaron a implementar las primeras escuelas rurales. La Sociedad Rural
Boliviana no querían que las escuelas se lleven a cabo, ya que sus servidumbres se instruirían y se opondrían a
realizar diversas acciones. Pero los liberales de igual manera crearon un sistema de Educación para los indígenas.
1.1. Escuelas Ambulantes
En 1905, Juan Misael Saracho fundó las primeras escuelas llamadas “Escuelas Ambulantes”, las cuales enseñaban
la doctrina cristiana y el alfabeto.
1.2. Fundación de una escuela normal para indígenas
Los liberales, querían transformar las costumbres de los indígenas originarios, tomando en cuenta eso, el doctor
Daniel Sánchez Bustamante, fundó la escuela normal para indígenas en 1910, está escuela estaba a cargo de un
pedagogo chileno con apellido Zoto. La escuela duró muy poco, ya que los estudiantes indígenas no soportaron
las costumbres urbanas, y escaparon a sus pueblos.
1.3. Importación del modelo sueco para la Educación
El objetivo de los liberales fue modernizar a Bolivia como nación civilizada. Los liberales decían que Bolivia se
encontraba enferma por culpa de los indígenas, y que había que curar la patria enferma mejorando a la raza indígena.
Alcides Argueda se influenció en éste concepto y sus pensamientos racistas excluían al campesino Boliviano diciendo
que no tiene fé en el futuro de Bolivia por los indígenas. Así los gobernadores liberales buscaban la transformación de
nuestro país Bolivia.
1.3.1. La gimnasia sueca como eje pedagógico
Los liberales y Arguedas creían que los indígenas eran los causantes de los males nacionales. Por lo cual, los
liberales implementaron e imitaron el modelo educativo sueco, contratando en 1910 a un profesor sueco de
educación física, con el objetivo de influenciar al ejercicio físico en la gimnasia. Tiempo después esta disciplina se
encontraría como principal en la pedagogía de Bolivia.
1.4. La misión Belga en Bolivia
Así también los liberales contrataron a George Rouma, quién se encargaría de la “Misión Belga”. Cada
sistema educativo empleado por extranjeros, terminaba en un fracaso como el de la Escuela Normal para
indígenas.
La Misión Belga organizaba el sistema educativo basados en lo extranjero y separando la educación de la
realidad.
1.5. Franz Tamayo y la “Creación de la Pedagogía Nacional”
En 1910, Frans Tamayo publicó una obra titulada “Creación de la Pedagogía Nacional”, destacando la
presencia importante de los indígenas. Tamayo sacaba tres tareas fundamentales para la pedagogía nacional.
Éstas mismas basadas en descubrir el pensamiento, las ideas, las costumbres,etc., de Bolivia, para así crear
una propia pedagogía nacional. Alcides Argueda y Franz Tamayo fueron figuras importantes, con la
diferencia que Argueda no tenía fé en Bolivia, mientras que Franz Tamayo confío en el futuro de Bolivia.
1. LA EDUCACIÓN INDIGENAL EN
LosBOLIVIA
campesinos no podían estudiar, hasta que aparecieron los
liberales, quienes comenzaron a implementar las primeras
escuelas rurales.
1.1. Escuelas 1.2. Fundación de 1.3. Importación del 1.4. La 1.5. Franz Tamayo
Ambulantes una escuela normal modelo sueco para la misión Belga y la “Creación de la
para indígenas Educación en Bolivia Pedagogía
El objetivo de los liberales fue
modernizar a Bolivia como Nacional”
Juan Misael nación civilizada. Así los
Saracho gobernadores liberales George Rouma,
Los liberales,
fundó las buscaban la transformación
se encargaría de Tamayo sacó tres
querían transformar de nuestro país Bolivia.
“Escuelas la “Misión tareas
las costumbres de fundamentales
Ambulantes” 1.3.1. La gimnasia sueca Belga”. Los
los indígenas para la pedagogía
sistemas
originarios, pero los como eje pedagógico educativos
nacional. Éstas son
basadas en
estudiantes empleados por descubrir el
indígenas no Los liberales imitaron el extranjeros, pensamiento, las
soportaron las modelo educativo terminaba en ideas, las
costumbres urbanas, suecocontratando un fracaso. costumbres,etc., de
profesor sueco de Bolivia, para crear
y escaparon a sus educación física
