Diseño del título

Subtítulo
 TEMARIO
• TALLER DE ESTÉTICA O GRAFO PLÁSTICA
Progreso evolutivo del niño/a
Técnicas grafo plásticas

• DESARROLLO DEL LENGUAJE

¿Cuáles son las etapas del desarrollo del habla y el lenguaje?
Etapas del desarrollo del lenguaje 1 1°era .- Etapa
prelingüística 2°da etapa.- Etapa lingüística
Actividades para desarrollar el lenguaje en los niños y niñas.
¿ QUÉ SON LAS TÉCNICAS GRAFOPLÁ STICAS?
Son estrategias que se utiliza
en la educación desde la
temprana edad de los niños
(a) para desarrollar la
psicomotricidad fina y la
creatividad para el proceso de
aprendizaje en especial el de
la lectura y escritura
 Cortar papeles pequeños utilizando
TROZADO los dedos índice y pulgar
Objetivo General: Desarrollar el movimiento
adaptivo de las manos y dedos en el niño y niña
Objetivo Específico:
-Lograr la presión digital
-Dominio especifico del espacio grafico
-Desarrollo de la motricidad fina
-Lograr la intuición del control digital.
Materiales: -Papel periódico, revistas
Periodo De Aplicación: Tres veces a la semana
Procedimiento: Previamente al realizar esta
técnica realizamos ejercicios de expresión
corporal y luego con los dedos para facilitar mejor
la técnica.
Secuencia: Trozar y pegar papel libremente en la
hoja.
ARRUGADO
Es la técnica que consiste en arrugar el papel de color y tamaño
Objetivo General: -Desarrollará la motricidad fina
-Disponer al niño para el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura
Objetivo Específico:
-Lograr que el niño se integre al grupo
-lograr el dominio digital
Materiales: -Papel de diferente tamaño -Goma Periodo De
Aplicación: Tres veces a la semana
Procedimiento: Previamente al realizar esta técnica realizaremos
ejercicios de expresión corporal y luego se realizara el trabajo con una
mano y luego con las dos manos, por ultimo con el pulgar y el índice,
haciendo la pinza digital, esto es cuando se trabaja con papeles
pequeños.
Secuencia: 1. Arrugar papel y pegar libremente 2. por toda la hoja
 Es cortar un papel con los dos dedos índice
y pulgar
Objetivo General: -Fomentar el desarrollo
de la creatividad
Objetivo Específico: -Lograr que el niño
sepa que el papel también es un material
de expresión
Materiales: 1.Papel periódico 2.papel
brillante 3.Revistas 4.Goma
Periodo De Aplicación: Dos veces a la
semana
Procedimiento: Anticipadamente al
realizar esta técnica realizaremos ejercicios
con los dedos, apoyándose en pulgar e
índice.
RASGADO Secuencia: Rasgar papel y pegar
libremente en la hoja XA
 ENTORCHADO
Consiste en torcer tiras de papel que sean largos, en esta técnica
utilizamos la pinza digital. Esta técnicas recomendable antes de
aprender a trabajar con la tijera y utilizando el lápiz.
Objetivo General: -Ayuda en los procesos mentales -Desarrollar
la motricidad fina
Objetivo Específico: -Lograr precisión digital -Desarrollar la
habilidad manual y la actividad perceptiva. Materiales: -Papel
crepe -Papel seda -Revistas -Goma -Hojas de papel bond
Periodo De Aplicación: Tres veces por semana en un tiempo de
20 a 30 minutos.
Procedimiento: Antes de aplicar esta técnica el niño ya deberá
saber sostener el papel, girar hacia dentro para que se le haga
más fácil de realizar
Secuencia: Entorchar papel y pegar en la hoja
Es considerada como la técnica más fácil
porque los niños y niñas lo hacen muy bien.
Objetivo General: -Lograr al máximo la precisión
COLOREADO
digital. -Estimula fuente mentales para alcanzar
un punto madurativo
Objetivo Específico: Estimular la limpieza y el
orden -Lograr el control de la pinza digital
Materiales: -Papel bond -Caja de colores
Periodo De Aplicación: A partir del segundo
trimestre a diario.
Procedimiento: Antes de aplicar esta técnica se
les indica su entorno, si hay dibujos pintados con
este material para que sea una guía para su
desarrollo.
Secuencia: Colorea en el centro de la hoja de
arriba hacia abajo
 Consiste en coser y cercar por los puntos
del dibujo, desarrollando presión palmar
COSIDO O ENHEBRADO
en el niño con la cual utiliza dos manos y
exclusivamente la pinza digital de la mano
derecha.
Objetivo General: -Estimular la
creatividad del niño Coordinar viso-
manual
Objetivo Específico: -Expresar vivencias
Materiales: -Lana de colores -Cartulina -
Agujeta punta redonda
Periodo De Aplicación: -Una vez por
semana
Procedimiento: Insertar lana en las
cuentas para ir estimulando la actividad
Secuencia: Cocer la línea en la parte
superior de la hoja
 Consiste en transformar creativamente un objeto o
elemento en otro de diferente significado y uso.
Ejemplo: una caja de fósforos puede convertirse en
un carro.
Objetivo General: -Estimular la creatividad del
niño
Objetivo Específico: -Desarrollar las funciones
mentales, mediante el juego utilizando materiales
de desecho para transformación en otra cosa de
utilidad.
Materiales: -Figuras geométricas hechas en papel
brillante de varios colores -Papel bond -Goma
Periodo De Aplicación: Realizarse de 3 a 4 veces
por la semana
Procedimiento: Se le entregan al niño las figuras
previamente cortadas y se le motiva a crear sus
ARMADO propios diseños y luego mediante un modelo se le
dirige a realizar utilizando la goma, en grupos
pequeños.
Secuencia: Armar un paisaje.
 ENCAJADO
Esta técnica consiste en encajar, juntar piezas,
ensamblar, etc.
Objetivo General: -Introducir al niño de manera
divertida al proceso de la escritura. -Lograr la precisión
y soltura en sus trazos
Objetivo Específico: -Iniciar así el conocimiento
geométrico. -Desarrollar la motricidad fina. Materiales:
-Hoja graficada -Goma -Dibujo -Tijera -Fomix -Papel
brillante -Cartulina Papel manteca
Periodo De Aplicación: Recomendable de dos a tres
veces por semana
Procedimiento: Presentar al niño la figura previamente
realizado y listo para separar y encajara en el lugar
adecuado.
Secuencia: Encaja en su lugar las figuras geométricas
RECORTADO CON LOS DEDOS Y TIJERA
Consiste en separar pedazos de papel , hilo, etc. y
pegarlos sobre una determinada superficie
Objetivo General: -Perfeccionar los movimientos
digitales Establecer coordinación viso manual
Objetivo Especifico: -Lograr tener atención -Tener
equilibrio , precisión Materiales: -Papel bond
Revistas -Cartulinas -Figuras -Tijeras punta
redonda
Periodo De Aplicación: Trabajar a diario con
sesiones de 15 a 20 minutos
Procedimiento: Hacer ejercicios con los dedos,
antes de realizar la actividad.
Secuencia: Recorta papel con los dedos y tijeras y
pega libremente.
 Es una manifestación de la expresión plástica

COLLAGE
en la que se utiliza toda la clase de elementos
disponibles en el ambiente que rodean.
Objetivo General: -Favorecer la creatividad -
Estimular la sensibilidad
Objetivo Especifico: -Desarrollar la
coordinación viso motora -Desarrollar el
sentido del tacto.
Materiales: Revistas Sorbetes Arena Telas
Cascaron Cartón Goma Palillos Tijeras Paletas
Laminas Pincel De Seda Algodón Fideos Lana
Periodo De Aplicación: Recomendable tres
veces por semana
Procedimiento: Antes de realizar esta técnica
hacer conocer todo el material que se va a
utilizar y con el fin de que no se canse y
pueda estar ocupado.
Secuencia: Arma un collage libremente en la
hoja
 Esta técnica consiste en que el niño trabaje con
tijeras, es decir que haga papeles picado
pequeños y grandes

Objetivo General: -Desarrollar precisión

digital -Control de los movimientos de la mano

Objetivo Específico: -Coordinación visual

manual -Seguir secuencias -Reconocer el
espacio
Materiales: -Tijeras Papel de colores -Goma -
Papel brillante
Periodo De Aplicación: Tres veces a la semana
en sesiones de 20 minutos
Procedimiento: Antes de aplicar la técnica
ejercitar los de dos como si fueran tijeras para
PAPEL PICADO que no tengan ninguna dificultad.
Secuencia: Pega papel picado libremente en la
hoja
 ARRASTRE DE PLASTILINA
Es una variante en plastilina con el cual se le enseña al
niño y niña a ubicarse en el espacio respetando los límites

Objetivo General: -Permitir al niño y niña ampliar las

experiencias de exploración con diferentes técnicas y
materiales. -Ayuda al niño a respetar sus límites
Objetivo Específico: Satisfacer en el niño la necesidad de
descubrir la textura de la plastilina
Materiales: -Plastilina de diferentes colores -Papel –
Cartulina
Periodo De Aplicación: De tres a cuatro veces por semana
Procedimiento: Permitir al niño manipular antes de hacer
alguna actividad
Secuencia: Arrastre plastilina en el pulpo.
MODELADO DE PLATILINA
Es una variante en plastilina con el cual se enseña al niño a
ubicarse en el espacio respetando los límites.

Objetivo General: -Permitir al niño y niña ampliar las

experiencias de exploración con diferentes técnicas y
materiales. -Ayuda al niño a respetar sus límites.

Objetivo Específico: Satisfacer en el niño la necesidad d

descubrir la textura de la plastilina
Materiales: -Plastilina de diferentes colores -Papel -Cartulina

Periodo De Aplicación: De tres a cuatro veces por semana

Procedimiento: Permitir al niño manipular la plastilina antes
de hacer alguna actividad.
Secuencia: Modelar plastilina libremente en la hoja
 ARRASTRE DE PLASTILINA
Es una variante en plastilina con el cual se le enseña al
niño y niña a ubicarse en el espacio respetando los límites

Objetivo General: -Permitir al niño y niña ampliar las

experiencias de exploración con diferentes técnicas y
materiales. -Ayuda al niño a respetar sus límites
Objetivo Específico: Satisfacer en el niño la necesidad de
descubrir la textura de la plastilina
Materiales: -Plastilina de diferentes colores -Papel –
Cartulina
Periodo De Aplicación: De tres a cuatro veces por semana
Procedimiento: Permitir al niño manipular antes de hacer
alguna actividad
Secuencia: Arrastre plastilina en el pulpo.
Es una técnica muy divertida a base de papel periódico,
papel blanco de escritura, papel higiénico

Objetivo General: -Ejercita la coordinación motora gruesa

fina. -Permitir el fortalecimiento muscular de la mano

Objetivo Específico: -Estimular la creativa y la creación

artística. -Estimular la sensibilidad táctil.

Materiales: -Papel periódico -Engrudo -Agua Pintura

Periodo De Aplicación: Se lo puede trabajar en sesiones de

una hora

Procedimiento: Se utiliza el papel periódico trozado en

pedazos y se coloca en una bandeja con agua cuando está
bien remojado se lo licua, luego se le exprime bien el agua
para obtener la masa y proceder a moldear.
MODELADO CON
Secuencia: Modelar bolitas y pegar por toda la hoja.
PAPEL MACHÉ
 Se origina de ort. Que significa plegado y Gami papel.

PLEGADO Es un arte japonés del plegado del papel.

Objetivo General: -Desarrollar las destrezas, exactitud

y precisión manual. -Desarrollar la concentración y la
atención.

Objetivo Específico: -Fortalecer la autoestima -Lograr

precisión ocular

Materiales: -Goma -Papel cometa -Papel periódico

Periodo De Aplicación: Hasta 15 minutos y se lo puede

aplicar tres veces a la semana.

Procedimiento: Se realiza dobleces al papel que debe

estar en forma de diversas figuras geométricas, como
cuadrado, rectángulo, circulo, etc.
Secuencia: Dobla papel y forma un avión
Esta técnica le permite al niño el dominio y precisión
de los movimientos de la mano y reconocería necesidad
de la coordinación viso-motriz.
PUNZADO
Objetivo General: Desarrollar en el niño la precisión
digital -Consolida la coordinación motriz fina.
Objetivo Específico: -Estimula la atención viso-manual
Despliega las funciones mentales mediante el juego.
Materiales: -Papel periódico, revistas, papel brillante -
Punzón -Hoja de papel bond -Una plancha de corcho o
algo similar que sirva de almohadilla
Periodo De Aplicación: Dos veces a la semana 20
minutos
Procedimiento: Antes de realizar esta técnica se
estimula a los niños con la plastilina punzando con el
lápiz e indicándole que el punzón es un material un
poco peligroso para que tenga preocupación.
Secuencia: Punzar la hoja libremente.
Esta técnica le permite al niño el dominio y precisión de los
movimientos de mano y reconocer la necesidad d la coordinación
viso-motora.
Objetivo General: -Desarrollar en el niño la presión digital. -
Consolida la coordinación motriz fina.
Objetivo Específico: -Estimular la atención viso-manual -Desplegar
las funciones mentales mediante el juego.
Materiales: -Cartulina -Punzón -Hoja de papel bond -Una plancha
de c Periodo De Aplicación: Dos veces a la semana 20 minutos
Procedimiento: Antes de realizar esta técnica se estimula a los niños
con la plastilina punzando con l lápiz e indicándole que el punzón es
un material un poco peligroso para que tenga preocupación.
Secuencia: Punzar la cartulina libremente.

PUNZADO CON CARTULINA

TECNICA EL DIBUJO CIEGO
Es una técnica que permite plasmar
ideas artísticas en el papel blanco
Objetivo General: -Originar el desarrollo
de la motricidad fina. -Fomentar el
desarrollo libre de la creatividad
Objetivo Específico: -Estimular la
actividad sensorial descubriendo
efectos de color.
Materiales: -Hoja Blanca -Vela Temperas
Periodo De Aplicación: Una vez por ms
en una clases de 25 a 30 minutos.
Procedimiento: Una vez por semana en
un periodo de 20 minutos.
Secuencia: Dibuja un gato
 DACTILO PINTURA
Utiliza pintura de agua y las huellas d la mano, dedos, puños, codos permite
plasmar figuras d colores de las más variadas formas en un espacio plano.
Objetivo General: -desarrollar el sentido del tacto alcanzar la coordinación
viso- motora
Objetivo Específico: -ejercitar la disociación digital -estimular la actividad
sensorial
Materiales: -pintura -papel grueso -cartulina o cartón
Periodo De Aplicación: Se trabajan con niños de 5 a 6 veces por semana en
un periodo de 20 minutos
Procedimiento: Previo a la motivación sobre las manos y dedos, se
organiza a los niños en pequeños grupos, se les facilita las hojas de bond o
n el papelote, en la pizarra o n el piso, en un recipiente se coloca la pintura
donde pondrá su mano o pie para dejar su huella
Secuencia: Plasma con tu dedo índice libremente en la hoja.
 Consiste en plasmar de manera definitiva una superficie
con materias formales e informales, así las experiencias
vividas por niños y niñas.
Objetivo General: Desarrollar el control de la mano -
desarrollar la socialización
Objetivo Específico: -desarrollar la noción espacio
grafico total y parcial favorece el desarrollo del lenguaje
Materiales: -pintura -pincel -hoja de cartulina -cartulinas
Periodo De Aplicación: Tres a cuatro veces por semana
Procedimiento: Estimular al niño a pintar con crayones
para que luego intente hacer lo mismo pero con el pincel.
Secuencia: Pintar en el centro de la hoja

PINTURA CON PINCEL

 ESTAMPADO

PUNTILLISMO

ESGRAFIADO

PLUVIOMETRIA

PINTURA CON
RODILLO
• GRAVADO

PINTURA EN
PIERAS

ENCOLADO

TIZADO

ACUARELA
ESPUMA DE COLOR SOPLADO