2022-202

de evaluación
Reportes

segundo momen
Mundo de caramelo
 2022-202

de evaluación
Reportes

Nivel alto
Mundo de caramelo
 Nombre del jardín

C.C.T Zona escolar Sector

Nombre del alumno

Grado: Grupo:

Observaciones Recomendaciones
Después de haber escuchado lectura de un Proporcione en casa al
cuento expresa las características de los niño materiales de
personajes y del lugar donde ha ocurrido la lectura atractivos y que
Lenguaje y historia. Identifica la rima que se repiten el lo motiven.
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

comunicación cantar una canción.

Es capaz de expresar y dictar ideas para
realizar textos informativos breves de diversa
índole.
Logra evocar sucesos o eventos y habla En familia jueguen
sobre ellos haciendo referencias espaciales y STOP hagan uso de un
temporales (aquí, allá, cerca de, hoy, ayer, intermediario, por
 

Pensamiento esta semana). Sigue la secuencia numérica ejemplo un listón y

matemático del 1 al 15, y logra identificarlos por escrito. permitan que sea su hijo
quien verifique la
distancia recorrida
Demuestra dominio para realizar hipótesis e
Exploración y inferencias sobre lo que considera que puede
comprensión del suceder al llevar a cabo experimentos y
mundo natural y proponen nuevas formas y materiales para
social. llevar a cabo la experimentación que se está
realizando.
Logra producir sonidos con diferentes partes
de su cuerpo y objetos siguiendo el ritmo, se
REAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Artes apoya de un modelo y posteriormente realizar

producciones propias.
Logra comentar como se siente ante Incidir de manera directa
diferentes situaciones, expresa las que le para que lleve a cabo
generan bienestar o desconfianza. acciones sencillas que
poco a poco le lleven a
Educación construir una identidad
socioemocional consolidada en la
tolerancia y la empatía
hacia los que le rodean.

Participa en actividades que implican Realizar actividades en

estabilidad, manipulación y equilibrio, donde intente controlar
muestra buena evolución de su motricidad su cuerpo buscando una
Educación Física gruesa. estabilidad ajustando su
Comienza a interiorizar la lateralidad corporal cuerpo en el centro.
 Nombre del jardín

C.C.T Zona escolar Sector

Nombre del alumno

Grado: Grupo:

Observaciones Recomendaciones
Muestra avances al intercambiar opiniones y Apoyar al alumno en
explicando por qué está de acuerdo o en narraciones en donde logre
desacuerdo con lo que otros opinan sobre un encontrar la diferencia de
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

Lenguaje y tema. Utiliza el conocimiento que tiene de las personajes en un cuento.

comunicación grafías de su nombre para escribir otras
palabras.

Compara colecciones y establece relaciones en Involucre a su hijo en las

situaciones de desigualdad, identificando actividades cotidianas que
Pensamiento dónde hay más o dónde hay menos elementos. demanden utilizar el conteo,
 

matemático Escribe números que le son dictados. (Número por ejemplo, contar cuantas
mayor que cinco y menor que diez) manzanas hay en el canasto
de frutas
Conversa sobre algunos problemas ambientales Comparar bebidas naturales
en su comunidad a partir de lo que observa o le y artificiales, invitarle a elegir
Exploración y han platicado y propone medidas para de manera muy selectiva lo
comprensión del enfrentarlos. Logra identificar el sentido (parte de que consume.
mundo natural y su cuerpo) que se activa con diversos estímulos
social. externos.

Le gusta participar en la dramatización de un Se sugiere invitarle a plasmar

cuento mediante títeres o sombras. por medio de dibujos lo que
Empieza a añadirle tonalidades a sus dibujos los sonidos le transmiten
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y

para marcar mas énfasis en algunos expresando lo que percibe.

Artes aspectos. Se puede aprovechar
cualquier tipo de sonidos de
instrumentos u objetos.

Utiliza el lenguaje para regular su conducta en

SOCIAL

distintos tipos de interacción con los demás

Educación
socioemocional

Mantiene el equilibrio con uno o ambos pies en

superficies con variadas formas y tamaños,
conservando el control del cuerpo.
Educación Física
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Nombre del alumno

Grado: Grupo:

Observaciones Recomendaciones
Explora diversos portadores de texto (cuento, El hábito de la lectura se
cartel, receta de cocina, diccionario) contagia leyendo junto a los
y conversa sobre el tipo de información que niños. Dialogar sobre la
contienen a partir de lo que ve y supone. valoración de contenidos,
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

Lenguaje y Establece comparaciones entre las características ¿qué ha gustado más?, ¿qué
comunicación gráficas de palabras. ha gustado menos?, ¿qué les
ha parecido divertido?, lo más
real, lo más misterioso, lo
más aburrido, lo más
maravilloso y por qué.
Resuelve problemas que implican igualar
 

cantidades de dos colecciones (que contienen

elementos de distinta clase).0
Pensamiento Logra reflexionar sobre la sucesión de eventos de
matemático su vida cotidiana y usa expresiones como día,
Noche, mañana, tarde, antes, después, semana,
mes parta recabar y organizar datos.
Exploración y Logra identificar las zonas y situaciones de riesgo
comprensión que existen en su casa, comparte con sus
del mundo compañeros las acciones para evitar un accidente.
natural y social.
Logra hacer uso de la creatividad e imaginación al Observar imágenes,
llevar a cabo sus manifestaciones artísticas. escuchar sonidos y trabajar
Participa en juegos de experimentación con todo aquello que
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y

mezclando dos o mas pinturas y menciona que despierte sensaciones

Artes color se creo. diversas.
Con los estímulos
adecuados se observa una
apreciación y sensibilidad
progresiva para lo artístico
SOCIAL

Asume responsabilidades dentro del salón como

recoger sus colores, acomodar sus trabajos,
Educación limpiar su lugar,, etc.
socioemocional

Gira sobre su mismo eje en diferentes direcciones,

manteniendo el control de su cuerpo.
Educación
Física
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Nombre del alumno

Grado: Grupo:

Observaciones Recomendaciones
Es capaz de identificar algunas partes de los textos
para obtener información: portada, título, Tenga material de lectura en
Ilustraciones. Reconoce características de las toda la casa. Así su hijo
Lenguaje y palabras y letras (con cuál empieza, con cuál tendrá mayor acceso a libros
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

comunicación termina, tiene la de..., empieza con la de...). y material impreso.

Logra enumerar de manera oral objetos desde el uno Juegue en familia Otras
y hasta el que sabe (sabe al menos veinte, y máximo actividades pueden realizarse
treinta) siguiendo el orden de la serie numérica. en equipos, en las que los
Pensamiento Resuelve problemas que implican comparar la niños, por ejemplo, jueguen
 

matemático cantidad de dos colecciones. boliche, ensarten aros en una

base, etcétera y registren —
como ellos decidan— los
ganadores de cada ronda.
Conoce y pone en práctica algunas medidas para
Exploración y cuidar el agua y utilizar los recursos naturales de la
comprensión mejor manera para su preservación.
del mundo Logra identificar y experimentar qué ocurre cuando
natural y un sentido no puede ser utilizado.
social.

Utiliza algunas características propias del color

a realizar creaciones y técnicas como
autorretratos o reproducción de obras pictóricas.
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y

Artes
Realiza posturas y gestos que observa y
participa en actividades que lo requieran.

Se expresa con seguridad ante sus compañeros Fomentar el compartir y

e incluso de la maestra y defiende sus ideas. trabajar en equipo
Educación aprendiendo de los otros.
socioemocion Aprende nuevos juegos y respeta las normas
SOCIAL

al para llevarlos a cabo, participando con sus

familiares. 
Tiene buen dominio de su motricidad fina, se Proporcionarle materiales
observa que manipula correctamente sencillos y comunes pero que
instrumentos de precisión como tijeras y lápiz. contribuirán a mejorar su
Educación Explora sus posibilidades motrices en juegos de destreza como pinzas,
Física resorte, ensamble con cajas
resistencia.
o cubos sencillos.
 
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Grado: Grupo:

Observaciones Recomendaciones
Solicita o selecciona textos de acuerdo con sus Utilice distintos tipos de texto
intereses y/o propósito lector y los para informar algo a su hijo,
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

Lenguaje y usa en actividades guiadas. Da información por ejemplo, en ocasiones

comunicación acerca del nombre de una letra, de la forma escríbale un aviso
gráfica de una letra, del orden de las letras, del informándole alguna noticia
valor sonoro de algunas letras. importante
Compara colecciones y establece relaciones en Demanden utilizar el conteo,
situaciones de desigualdad. Identificando donde por ejemplo, contar cuantas
Pensamiento
hay menos elementos. Resuelve problemas que manzanas hay en el canasto
matemático
 

implican agregar. de frutas

Se inicia en el conocimiento del campo semántico

Exploración y pues reconoce que un perico y una paloma
comprensión forman parte del mismo grupo de animales; las
del mundo aves. Logra identificar mediante la
natural y social. experimentación diferentes sabores dulce, agrio,
acido y salado.
Identifica que hay diversas formas de expresar un Estimularle con música de
cuento, ya sea mediante títeres, sombras, guiñol, diversos géneros e invitarle a
ellos mismos, etc jugar y bailar libremente.
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y

Artes
Realiza los movimientos que le indican siguiendo
el ritmo y la canción. Observa obras de arte de
pintores reconocidos.
Logra expresarse con fluidez y coherencia al decir
sus opiniones.
SOCIAL

Educación Es capaz de resolver un conflicto a través del

socioemocional dialogo, y en ocasiones funge de mediador

Ejecuta juegos grupales y colaborativos; por Promover el deporte y el

ejemplo: pillar con un compañero, juegos de juego en oportunidades a su
relevos, entre otros. alcance visitando parques y
Educación
juegos públicos.
Física
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Grado: Grupo:

Observaciones Recomendaciones
Expresa sus ideas acerca del contenido de un Acostumbre narrarle sucesos
cuento cuya lectura escuchará ─anticipación de la vida cotidiana. Dentro
global─ (por lo que sugiere el título, las imágenes, de sus narraciones haga
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

Lenguaje y algunas palabras o letras que reconoce). énfasis en las características

comunicación de los personajes, y del lugar
donde sucedieron los hechos,

Identifica desplazamientos de objetos con Llevar a su hijo al súper y

respecto a otros objetos. Direccionalidad (hacia, decirle una cantidad de
Pensamiento
 

desde, hasta) con interioridad (dentro, fuera, dinero que llevan para
matemático abierto, cerrado) o con orientación (delante, atrás, comprar, preguntarle para
arriba, abajo, derecha, izquierda). que alcanza
Clasifica elementos, animales, plantas, etc. Ver videos educativos
Exploración y mediante similitudes en común, por ejemplo que conversar sobre diferentes
comprensión vuela, se arrastran, tienen la misma cantidad de habitad, identificar
del mundo patas, etc. diferencias.
natural y
social.

Recrea situaciones usando conocimientos básicos

adquiridos en la prevención de situaciones de
riesgos en el hogar, las calles y la escuela.
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y

Artes Se interesa por crear su propia obra de arte a

partir de algo que observa en la realidad.

Juega tanto con niños como con niñas. Conversar sobre la

Reconoce que la colaboración de todos puede importancia de la
Educación resultar mejor para lograr un fin en común. cooperación, el compromiso y
SOCIAL

socioemocional la toma de decisiones para

llegar a metas en común.

Se involucra en actividades de juego donde Realizar juegos que le

mueve todas las partes de su cuerpo. demanden moverse en
Mantiene la coordinación y el equilibrio al acciones determinadas.
Educación participar en juegos.
Física
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Nombre del alumno

Grado: Grupo:

Observaciones Recomendaciones
Muestra gran habilidad para aprender poema Juegue con su hijo a imaginar
y recitarlos a sus compañeros, utiliza la lugares o personajes, por
expresión corporal, desplazamientos y ejemplo pídale que cierre los
ojos y ambos imaginen una flor,
Lenguaje y modulación de la voz para llevar a cabo la ahora cada quien describa su
actividad.
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

comunicación flor, ayude a su hijo a realizar

una descripción más detallada
haciéndole preguntas como,
tiene espinas en el tallo

Identifica la cantidad de elementos en Al salir de casa pedirle a su

colecciones de objetos de distinta clase, de 13 hijo que observe cosas que
a veinte objetos, ordenados. Identifica el utilicen números y de
objeto que cumple con una condición medible: regreso de casa realizar
 

Pensamiento
matemático más largo que, más corto que cuestionamientos como
que objetos observaron,
para que se utilizarán esos
números
Identifica zonas, objetos y situaciones de
Exploración y riesgo potencial en la escuela y la comunidad,
comprensión así como algunas acciones elementales para
del mundo evitarlos.
natural y social.

Identifica el ritmo en una canción que Invitarle a disfrutar de la

escucha. música y orientarle a que
Sigue el ritmo utilizando las palmas o un pueda ir relacionando la
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y

Artes instrumento que el (ella) creo. Identifica música con diferentes

nombres de algunos autores de obras estados de ánimo.
reconocidas como van Gogh, Leonardo Da
Vinci, etc.
Acepta la tarea que le asignan en una Motivar su capacidad para
SOCIAL

actividad de equipo pues reconoce que el reconocer emociones,

fin es lograrlo en conjunto. conversar sobre diferentes
Educación Desempeña distintos roles en las actividades sensaciones y estados de
socioemocional de aula. ánimo que se pueden
experimentar en
situaciones diversas.
Identifica las distintas partes de su cuerpo.
Educación Mueve las partes de su cuerpo de acuerdo a
Física como indica el juego.
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Nombre del alumno

Grado: Grupo:

Observaciones Recomendaciones
Logra justificar las interpretaciones que hizo Jueguen a inventar historias
acerca del contenido de un texto (a partir de la en familia, usted puede
relación entre ilustraciones y texto, y de algunas comenzar la historia y
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

Lenguaje y letras de palabras que conoce). Reconoce el solicitarle al niño que la

comunicación nombre de alguno de sus compañeros: “lee” el continúe, siempre muestre
nombre solicitado una actitud de respeto e
interés hacia lo que su hijo va
comentando.
Construye figuras geométricas y las combina para Buscar en casa objetos con
formar otras ya sea doblando, recortando y diversas figuras geométricas
usando de retículas. Conoce los usos de los como vasos , libros, juguetes
 

Pensamiento
matemático números (contar, enumerar, sumar, restar, repartir, etc, clasificarlos por forma
medir, moneda, etc.) en la vida cotidiana e
identifica la necesidad de ellos.
Logra aplicar los conocimientos adquiridos en las
Exploración y actividades realizadas para alejarse de situaciones
comprensión que son riesgosas para su seguridad dentro y
del mundo fuera de la escuela.
natural y
social.

Hace uso de su sentido del oído e identifica la

intensidad y altura de una canción.
Cada vez es mas observador de los detalles, en
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y

Artes las obras identifica las tonalidades, el aspecto, la

profundidad, etc.

Asume su responsabilidad y se compromete con

sus compañeros para una sana convivencia.
Educación Solicita participar en situaciones retadoras, las
SOCIAL

socioemocional cuales le generan una gran motivación.

Se le facilita realizar movimientos de habilidades Enfrentarle a retos accesibles

básicas como gatear, reptar, caminar, correr, a sus posibilidades que le
saltar, lanzar, atrapar, patear. impliquen poner en juego
Educación acciones de dominio corporal.
Física
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Grado: Grupo:

Observaciones Recomendaciones
Comenta con otros el contenido de un cuento que Solicite a su hijo le ayude a
ha escuchado leer (las actitudes de los redactar una carta a un
personajes, otras formas de solucionar el familiar importante para él,
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

Lenguaje y problema, lo más interesante, lo que cambiaría pídale que sea el quien le
comunicación a la historia). Reconoce características de las dicte lo que quiera escribirle
palabras y letras (con cuál termina / con cuál
empieza)

Ordena y compara de manera creciente y Preparar algunos alimentos

decreciente, objetos por tamaño, capacidad, peso. en casa y escribir recetas
Pensamiento Conoce y nombra algunos usos de lo números en donde utilicen cantidades,
 

matemático la v ida cotidiana los identifica en su entorno como identificar las cantidades que
en el celular, numero de casa y el microondas. la recete maneje
Menciona los números del 1 al 15.
Logra comentar y ejemplificar de manera Conversar sobre
autónoma algunas situaciones consideradas de enfermedades comunes y el
Exploración y riesgo que ocurren en el hogar y la escuela. reconocimiento de la
comprensión Reconoce los símbolos patrios que lo identifican prevención como la primer
del mundo como mexicano y guarda respeto así ellos. medida de cuidado de la
natural y social. salud.

Se le facilita crear historias a partir de una melodía Incentivar su creatividad

escuchada. posibilitando el acercamiento
Plasma mediante crayolas lo que le hace sentir al al arte de diferentes maneras.
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y

Artes
escuchar una melodía.

Identifica las malas acciones de algunas personas Incentivar su autonomía y

y menciona lo que observo. compromiso reconociendo
Educación sus logros y apoyando para
socioemocional que reconozca cualidades.
SOCIAL

Manipula y experimenta con diferentes materiales

y logra encontrarle mas de dos usos a un mismo
material.
Juega y explora de manera libre con distintos
Educación materiales.
Física
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Nombre del alumno

Grado: Grupo:

Observaciones Recomendaciones
Pueden identificar con mucha facilidad las Motive a su hijo a realizar de
palabras terminan con algún sonido similar, busca manera gráfica registros de
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

palabras que terminen igual y crea rimas a partir algún cuento

Lenguaje y de ello, identifica la rima en frases que su
comunicación educadora le menciona.

Identifica la figura que se obtiene al combinar Jugar en casa al juguete

figuras geométricas iguales o diferentes. escondido ,dibujar un camino
Pensamiento
 

Sigue la secuencia oral del 1 al 15, logra por donde se tiene que andar
matemático
identificarlos de manera escrita del 1 al 10. para llegar a el.

Empieza a describir los elementos naturales de su

Exploración y entorno con mayor detalle, muestra interés por
comprensión realizar experimentos para comprobar sus ideas.
del mundo
natural y social.

Inventa nuevos ritmos con sus palmas, o al crear invitarle a plasmar dibujos de
un instrumento. experiencias o cosas que le
Plasma en sus creaciones detalles que asemejan agraden, proporcionar
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y

Artes
a la realidad y explica lo que son. materiales como acuarelas, y
pintura vegetal.
Expresa que puede hacer cuando percibe que Apoyarle para que reconozca
esta siendo lastimado por alguien. lo que se la facilita se le
Educación Sabe que tiene derechos y responsabilidades. dificulta, invitarle a aceptar
socioemocional Identifica algunos de los derechos que tiene. retos e intentar varias veces
SOCIAL

algo hasta conseguirlo.

Mantiene el control de sus movimientos en Combinar el movimiento con

espacios cerrados y también al aire libre. retos que alcance fácilmente
Distingue las direcciones afuera-adentro. y después ir aumentando el
Reconoce el nombre del material que esta nivel de complejidad.
Educación empleando y su uso.
Física
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de evaluación
Reportes

Nivel medi
Mundo de caramelo
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Nombre del alumno

Grado: Grupo:

Observaciones Recomendaciones
Identifica la función que tienen algunos Elabore tarjetas con
elementos gráficos (ilustraciones, números y dibujos de objetos que
palabras) incluidos en textos escritos. rimen por ejemplo rata-
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

pata y juegue a memorama

Lenguaje y de rimas con su hijo, cada
comunicación que volteen una tarjeta
mencionen el nombre del
objeto , acentuando la
terminación de la misma.
Identifica posiciones de objetos con respecto
 

Pensamiento a otros objetos.

matemático

Comparte e intercambia ideas sobre el medio En familia realizar

Exploración y natural. Indaga acerca de su cultura en la experimentos con mezclas
comprensión comunidad, que festejos realizan y porque. para poyar las hipótesis
del mundo
del alumno
natural y
social.

Es capaz de interpretar canciones apoyado de Invitarle a manipular

un instrumento musical hecho por el diferentes texturas con sus
o ella. manos para lograr que no
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y

Artes
Identifica que ahí instrumentos de percusión, tenga tensos los músculos
cuerda y viento. y empiece a crear cosas.

Se apropia de los valores de colaboración, Fomentar la convivencia y

respeto, honestidad y tolerancia para trabajo con ejemplos claros
Educación convivir mas sanamente con sus compañeros que le lleven a mostrar
SOCIAL

socioemocional sensibilidad y acciones de

apoyo hacia otros.

Mantiene control de sus movimientos al

momento de bailar.
• Distingue los términos cerca- lejos y arriba-
Educación abajo.
Física
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Nombre del alumno

Grado: Grupo:

Observaciones Recomendaciones
Usa algunos recursos del texto literario en sus Adquiera un libro de
narraciones: “Había una vez...”, adivinanzas, rimas y
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

“En un lugar...”, “Y fueron muy felices...”, “Colorín, trabalenguas para niños

Lenguaje y colorado este cuento ha terminado...” proponga a su hijo trabajar
comunicación por semana cada uno de
ellos

Escribe números que le son dictados. (Número Fortalecer los principios de

mayor que dos y menor que seis) conteo en juegos como
Pensamiento
 

domino de puntos.
matemático

Al explorar el medio natural que le rodea es capaz Invitarle a observar como

Exploración y de describir lo que observa de manera mas puede cambiar su entorno en
comprensión detallada. fechas especiales, conversar
del mundo Compara características de los tipos de vivienda y con familiares sobre cómo
natural y los lugares donde se utilizan. era en el pasado.
social.

Reconoce algunos sonidos e identifica de que

instrumento provienen.
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y

Artes

Reconoce la importancia de respetar y cumplir las

reglas para lograr una buena
Educación convivencia entre sus pares
SOCIAL

socioemocional

• Mueve su cuerpo para lograr una ubicación Involucrarle en juegos que

excta, por ejemplo lejos de.., arriba impliquen estrategias para
de.., etc. llegar a una meta en
Educación colaboración.
Física
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Nombre del alumno

Grado: Grupo:

Observaciones Recomendaciones
Asigna atributos a los personajes de su historia Estimule a su hijo a jugar a
(malo, valiente, tímido, dormilón, las rimas comience con
egoísta, astuto, bondadoso, etcétera). palabras sencillas diga usted
Lenguaje y una palabra para que el
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

comunicación encuentre una que rime con

esa, en un principio puede
apoyarlo dándole algunas
pistas.
Tiene dominio en el conteo de colecciones
utilizando los principios de conteo y estrategias
como la separación y organización de los
Pensamiento elementos.
 

matemático

Identifica las distintas estaciones del año, sabe Intervenir para que cuando
que en el verano hace calor y que en invierno indague reflexione sobre lo
Exploración y hace frio. que observa y logre realizar
comprensión del Clasifica acciones en las que esta protegido y descripciones e inferencias
mundo natural aquellas en las que puede estar en sencillas.
y social. peligro.

Identifica el sonido proveniente de algunos

AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

instrumentos musicales y menciona si es

agudo o grave.
Artes • Comenta que le hace sentir al escuchar diversos
instrumentos musicales.
• Crea instrumentos musicales de las tres familias:
percusión, cuerda y viento.
Da información sobre sí mismo y sobre su familia Realizar juegos de equipo,
(nombres, características, juegos de mesa, para que se
Educación entre otros). percate de que la
socioemocional participación de todos es
importante

Ejecuta circuitos creados donde se desplaza Aprovechar su habilidad para

trepando, rodando o deslizandose. el movimiento dando
• Identifica y responde las indicaciones adaptando oportunidades de
Educación y coordinando sus movimientos desenvolverse libre y de
Física corporales, concentrándose a su vez en el forma dirigida en espacios
desplazamiento. abiertos.
 Nombre del jardín

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Nombre del alumno

Grado: Grupo:

Observaciones Recomendaciones
Solicita la palabra y respeta los turnos de Solicite a su hijo etiquete
habla de los demás. cada una de sus
Comprende instrucciones para organizar y pertenecías por ejemplo
Lenguaje y realizar diversas actividades. sus juguetes, explíquele
comunicación que el propósito de ponerle
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

nombre a todos sus

juguetes.
Ha logrado reproducir patrones y secuencias Reforzar la identificación
utilizando figuras geométricas y cuerpos, grafica de los números
Pensamiento puede identificar el nombre de las figuras y
matemático
cuando las menciona lo hace correctamente
por su nombre.
 

Observa imágenes de distintas situaciones y Realice un recorrido junto

menciona en cuales se ve al personaje con su hijo, en la escuela y
en peligro. Explica porque cree que en su casa juntos
sucedieron los cambios en su comunidad, por identifiquen aquellas zonas
Exploración y
comprensión ejemplo ahora la calle pavimentada. que pudiesen representar
del mundo un riesgo y establezcan
natural y social. ustedes mismos las reglas
de seguridad que se
tendrían que respetar para
prevenir accidentes.
Identifica que hay canciones de distinto Invitare a expresar música
genero y participa en bailes escolares, por identificando variaciones
ejemplo escucha corridos revolucionarios y los en relacion al ritmo, los
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y

Artes baila, escucha canciones de instrumentos y pedirle

sentimiento para mamá y papá, etc. expresar cuales fueron de
Canta canciones de distinto genero y época. su agrado y porque

Comenta vivencias de su vida familiar y

SOCIAL

personal propiciando el escucha e

Educación identificación entre pares.
socioemocional Escucha con atención a sus compañeros
cuando tienen algo que expresar.

Tiene agilidad al realizar circuitos de

ejercicios.
Educación Logra armar una torre y sostenerle sin que se
Física caiga por un tiempo determinado.
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Nombre del alumno

Grado: Grupo:

Observaciones Recomendaciones
Intercambia opiniones y explica por qué está Mostrar diariamente
de acuerdo o en desacuerdo con lo que otros letreros, señalamientos
opinan sobre un tema. Hace uso de las letras revistas y cuentos con
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

Lenguaje y que conoce y les dice a sus compañeros poco texto. Permitir en un
comunicación como pueden escribir una palabra que él o primer acercamiento la
ella conoce. libre exploración.

Es capaz de organizar colecciones siguiendo

Pensamiento un orden especifico y lo explica. Por ejemplo
correspondencia uno a uno, donde hay mas o
 

matemático
menos, etc.
Identifica riesgos a los que puede estar Comparta con su hijo
Exploración y expuesto en la escuela y busca alternativas imágenes de situaciones
comprensión para la solución, por ejemplo: un columpio desfavorables que
del mundo caído, ramas de árbol con espinas. provocan el deterioro del
natural y medio ambiente, y motívelo
social. a expresar sus inferencias
a partir de lo que observa.
Participa en bailes escolares y lo hace de
manera segura.
Le gusta bailar al escuchar distintas
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y

Artes canciones.
Crea pasos de manera espontanea al
escuchar una melodía
Muestra respeto y atención al escuchar hablar Animarle a continuar
a los demás. desenvolviéndose
SOCIAL

Educación Practica las reglas para el mejoramiento de la adecuadamente tanto al

socioemocional relación con sus compañeros. trabajar en equipo como de
Respeta la participación de sus compañeros. manera individual.

Mantiene el equilibrio de su cuerpo. Fomentar el deporte y

Participa activamente en los juegos que le movimiento buscando
Educación plantean. espacios apropiados para
Física Explora todos los espacios de la recreación y el juego.
desplazamiento.
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Nombre del alumno

Grado: Grupo:

Observaciones Recomendaciones
Narra cuentos siguiendo la secuencia y el orden
de las ideas.
Lenguaje y Describe personas, personajes, objetos, lugares y
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

comunicación fenómenos para enriquecer la narración de

sucesos, reales o imaginarios.
Identifica la rima en conjuntos de palabras.
Es capaz de organizar a sus compañeros y Manipular las figuras
ubicarlos en una fila siguiendo la pauta geométricas básicas
del tamaño de cada uno. En juegos de mesa encontrando diferentes
Pensamiento identifica que los números llevan un orden es decir posibilidades de colocación
matemático inician desde el 1, 2, 3, 4, etc. para crear algo.
 

Identifica riesgos de la calle y evita ponerse en Aproveche situaciones de la

Exploración y riesgo, por ejemplo sabe que al cruzar la calle vida cotidiana en las que se
comprensión debe asegurarse de mirar a ambos lados y reflejen directamente
del mundo comprobar que no venga un auto. acciones favorables y
natural y desfavorables de la acción
social. humana sobre el medio
ambiente
Hace uso de su esquema corporal para Apoyar con recursos sencillos
representar animales, objetos o personajes. que le fomenten tanto la
Participa en el juego simbólico. apreciación como el
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y

Artes
acercamiento al arte.

Muestra empatía hacia sus compañeros y les

apoya y da sugerencias para realizar
Educación una actividad.
socioemocional Interactúa tanto con niños como con niñas.
SOCIAL

Reconoce que los niños y las niñas son diferentes.

Reconoce las partes de su cuerpo y sus

posibilidades.
Participa en juegos como “estatuas de maricuti”,
“encantados”, etc
Educación
Física
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Nombre del alumno

Grado: Grupo:

Observaciones Recomendaciones
Narra cuentos siguiendo la secuencia y el orden Es necesario invitarle y
de las ideas: narra, por lo menos, dos ideas o enfrentarle a situaciones en
eventos relevantes en secuencia. donde se vea en la necesidad
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

Lenguaje y Se involucra en juegos orales dando sus de consultar otros textos, por
comunicación respuestas como por ejemplo: el ahorcado, ejemplo buscar una palabra
sopa de letras, rimas, poesías, cantos, etc que no comprende en un
diccionario.

Practica el conteo en orden descendente

mediante cantos como “5 changuitos”, “yo tenia 10
perritos”. Resuelve problemas de agregar, reunir e
 

Pensamiento igualar utilizando sus dedos y responde

matemático correctamente.

Identifica los cambios que le han sucedido a la

Exploración y comunidad donde vive.
comprensión Explica porque cree que sucedieron los cambios
del mundo en su comunidad, por ejemplo
natural y social. ahora la calle pavimentada.

Gesticula para hacer los movimientos poses y Jugar a representar animales

sonidos de algún animal. y sonidos
Se observa sensibilidad para lograr representar lo
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y

Artes
que se le pide, ya sea un animal, personaje u
objeto.
Practica las reglas de aula y reconoce su Brindarle acompañamiento
importancia para la convivencia. para lograr que respete las
Paulatinamente gradúa su conducta para mejorar reglas de juegos.
Educación la convivencia entre sus iguales.
SOCIAL

socioemocional

Identifica el espacio de trabajo y mantiene control Conviene hacer ejercicios

de su cuerpo en relación a el. que le demanden acciones de
Propone nuevas reglas o un cambio al juego que manera individual, en un
Educación están practicando para hacerlo primer momento a través de
Física mas complejo. la imitación.
 Nombre del jardín

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Nombre del alumno

Grado: Grupo:

Observaciones Recomendaciones
Describe con algunos detalles un elemento Propiciar diálogos de
(persona, personaje, objeto, lugar o fenómeno) diferentes temas, pedirle
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

distintivo o esencial de la lámina ilustrativa de un hablar siempre de lo que

Lenguaje y cuento sabe y conoce, ampliar su
comunicación vocabulario con nuevas
palabras

Establece puntos de referencia para llegar a Explicarle que las gráficas

determinado lugar, por ejemplo que el baño esta son una manera de registrar
Pensamiento cerca de la dirección. información de manera
 

matemático ordenada.

Comprende que cada profesión u oficio cumple Delegue pequeñas tareas del
Exploración y una función social. hogar que impliquen realizar
comprensión Comprende que forma parte de una sociedad en una acción que ayude a la
del mundo la que se involucrara en un futuro y explica que preservación del medio
natural y social. puede aportar la profesión u oficio que desea ambiente, por ejemplo, que
ejercer. riegue las plantas.
Expresa emoción y gusto a través de su cuerpo al
escuchar una canción que le gusta y lo hace
brincando o mostrando alegría en la cara.
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y

Artes

Reconoce que las niñas y los niños son diferentes

pero les respeta y asume que pueden realizar las
Educación mismas tareas
SOCIAL

socioemocional

Plantea nuevos juegos para practicar con sus

compañeros.
Identifica sus nociones de lateralidad a través de
la ubicación de sus segmentos corporales derecho
Educación
e izquierdo y su utilización en acciones de la vida
Física
cotidiana.
 Nombre del jardín

C.C.T Zona escolar Sector

Nombre del alumno

Grado: Grupo:

Observaciones Recomendaciones
Tiene facilidad en la construcción colectiva de
nuevas historias a partir de las que ya conoce,
puede inventar nuevos finales a cuentos y trabaja
Lenguaje y colaborativamente para reconstruir una historia.
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

comunicación Da información acerca del valor sonoro de alguna

letra

Ubica objetos de a cuerdo a donde están de Jugar juegos de mesa con

manera correcta, mencionando cerca, lejos, a la números y que le impliquen
Pensamiento derecha, a la izquierda, al frente, detrás, etc. contar.
 

matemático Completa la mitad faltante de un modelo que se le

da.

Habla sobre sus tradiciones por ejemplo como

celebran en su familia la navidad, el
Exploración y dia de muertos, el grito de independencia, etc.
comprensión del Expone información de las tradiciones que hay en
mundo natural México.
y social.

Participa activamente manipulando distintos

materiales con los que modela.
Es capaz de crear una obra a su gusto y
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y

Artes
menciona lo que hizo.

Establece relaciones positivas con otros, basadas Hablar sobre sentimientos,

en el entendimiento, la aceptación y la empatía sensaciones y emociones y la
Educación manera de tener control
sobre esto a través del
SOCIAL

socioemocional
dialogo.

Memoriza todos los movimientos de sus Intentar buscar espacios

compañeros en orden y en retroceso. idóneos para tener
Adapta su movimiento corporal a las situaciones oportunidades de juego y
Educación que se le presentan. movimiento en donde pueda
Física
Identifica su mano derecha y su mano izquierda. ampliar sus capacidades de
control y conciencia corporal
 Nombre del jardín

C.C.T Zona escolar Sector

Nombre del alumno

Grado: Grupo:

Observaciones Recomendaciones
Recrea cuentos modificando o agregando Apoyar su interés con
personajes y sucesos y utiliza expresiones narraciones de todo tipo,
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

adecuadas al texto. Es capaz de escuchar y realizarle preguntas y

Lenguaje y aprender poemas con el fin de recitarlos ante escribir ideas al respecto.
comunicación sus compañeros y va adquiriendo más
confianza para hacerlo con un grupo de
personas cada vez más grande.
Copia modelos siguiendo el ejemplo en una
Pensamiento cuadricula.
 

matemático

Comparte sus saberes acerca de la tradición Propicie cotidianamente

Exploración y que se esta trabajando en el aula, por ejemplo diálogos entre los
comprensión menciona que ha visto banderas de México miembros de la familia en
del mundo porque esta cercano el día de la bandera donde compartan parte de
natural y social. las actividades laborales
que cada uno.
Crea una composición utilizando varias Jugar a ser mimos
técnicas como el collage, dactilar, representando
granulado con semillas, etc. movimientos sin hablar,
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y

Observa que al mezclar dos pinturas de después hacerle notar

Artes distinto color se puede crear un nuevo color todas las posibilidades de
de pintura. expresión que tiene con su
rostro y cada una de las
partes de su cuerpo.
SOCIAL

Reconoce que todos son importantes y que

cada acción que realicen les ayuda o
Educación perjudica su convivencia.
socioemocional

Participa en juegos de la soga mostrando su

Educación fuerza y control del cuerpo al jalar.
Física Adapta su movimiento corporal a las
situaciones que se le presentan
 2022-202

de evaluación
Reportes

Nivel bajo
Mundo de caramelo
 Nombre del jardín

C.C.T Zona escolar Sector

Nombre del alumno

Grado: Grupo:

Observaciones Recomendaciones
Ha mejorado en el desarrollo de sus competencias Leer diariamente cuentos de
lingüísticas al dar a conocer diferentes temas su interés y a partir del
Lenguaje y abordados en el aula, está en proceso de contenido encontrar palabras
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

comunicación interactuar con sus compañeros para lograr un que intente escribir, escribir el
dialogo sobre esos temas. titulo o los personajes que
más le agradaron
Requiere apoyo permanente para comenzar a Verbalizar la serie numérica
oralizar la serie numérica de manera ascendente diariamente tomando
al intentar realizar conreo de pequeñas conciencia de su
Pensamiento colecciones en situaciones de juego, desplaza funcionalidad para acciones
matemático algunos objetos sin que corresponda con los de la vida cotidiana.
 

números que menciona ya que lo realiza sin

organización ascendente de la serie numérica.
Con orientación logra prestar mayor atención Aproveche las visitas
cuando realiza observaciones de aspectos de la cotidianas a las distintas
Exploración y naturaleza y comienza a identificar algunas instituciones de servicios
comprensión similitudes y diferencias entre seres vivos y públicos para explicar a su
del mundo objetos reconociendo algunas características hijo los servicios que allí se
natural y social. básicas. ofrecen

Intenta evocar ideas para plasmarlas a través de

AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

algunas técnicas de la pintura empleando

materiales variados, aun lo realiza de manera
Artes limitada, es decir, plasmando pocas
características tanto de los objetos, lugares o
figura humana
Expresa de forma breve algún sentimiento o Conversar sobre la manera
emoción a través de los juegos y las dinámicas en que participa en
que se realizan de manera grupal. Con apoyo actividades cotidianas.
Educación comienza a valorar los resultados de su
socioemocional desempeño diario lo que le lleva a identificar
aquellas acciones que requieren de mayor
perseverancia
Comienza a nombrar las partes de su cuerpo
reconociendo algunas posibilidades de
movimiento que no había experimentado.
Educación Requiere fortalecer su coordinación al emplear
Física algunos objetos que le implican la manipulación
con ambas manos y equilibrio.
 Nombre del jardín

C.C.T Zona escolar Sector

Nombre del alumno

Grado: Grupo:

Observaciones Recomendaciones
Con orientación del adulto comienza a utilizar Apoyar para que desarrolle
el conocimiento de los diferentes portadores un lenguaje que le permita
de texto en situaciones cotidianas, logrando expresarse diariamente,
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

Lenguaje y buscar información precisa que le aporte preguntarle e incidir en la

comunicación nuevos conocimientos en sus investigaciones. pronunciación correcta de
Al narrar intenta seguir un orden de ideas, las palabras.
emplea un tono de voz bajo
Con dificultas logra proporcionar informado Es necesario plantear
sobre la ubicación de un objeto o persona problemas con cantidades
Pensamiento refiriéndose a su proximidad, cerca o lejos. muy pequeñas y con
 

matemático
Con apoyo copia modelos de dibujos en apoyo de objetos.
cuadricula de forma muy similar al ejemplo.
Con atención personalizada clasifica los Darle a conocer alimentos
Exploración y materiales según sus características. de temporada y conversar
comprensión Le asigna atributos a cada elemento que sobre la importancia de
del mundo manipula y observa después de un análisis consumir de manera
natural y social. exhaustivo. consiente.

Realiza la técnica del rasgado para crear una Proponer movimientos

composición de colores diversos. acompañados de
Paulatinamente se hace una idea de las instrumentos u objetos
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Artes
distintas artes que hay como el modelado, como listones o caretas.
la escultura, las fotografías, el cine, etc

Sus habilidades sociales son limitadas, se Es necesario fomentarle un

relaciona con sus iguales en el juego libre, sentido de colaboración,
ocasionalmente interviene en trabajos de motivarle y ayudarle a que
equipo creando intercambios o llegando a tenga ideas y las proponga
Educación acuerdos, se desenvuelve pasivamente. en actividades familiares
socioemocional que puedan ser de su
interés. Conversar
diariamente sobre su
desempeño en la escuela

Se involucra en juegos como el futbol y Invitarle a participar en

mantiene el control de su cuerpo para juegos muy sencillos,
Educación hacer stop cuando lo requiere y continuar primero en parejas y luego
Física después de ser posible, entre más
personas
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Nombre del alumno

Grado: Grupo:

Observaciones Recomendaciones
Está en proceso de aceptar opiniones Es necesario invitarle y
diversas y de comprender que todos los enfrentarle a situaciones
puntos de vista son importantes, explica en donde se vea en la
Lenguaje y porque no coinciden o si con el de sus necesidad de consultar
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

comunicación compañeros. otros textos

Con ayuda realiza y traza laberintos llegando Proporcionar

Pensamiento al lugar indicado. oportunidades para que
matemático Identifica y usa expresiones básicas que manipule el tangram,
mencionan desplazamientos y ubicaciones
 

Comprende que los seres vivos se clasifican. Ayudarle a que identifique

Distingue entre plantas y animales y menciona efectos favorables en el
sus características medio ambiente y que se
Exploración y pueden llevar a cabo a
comprensión del través de acciones
mundo natural sencillas como colocar la
y social. basura en su lugar o no
desperdiciar el agua.

Emplea su creatividad para añadirle color a un Invitarle a permanecer en

dibujo. silencio y percibir los
Expresa lo que observa al asistir a visitas de sonidos del entorno,
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y

Artes museo. realizarlo así en espacios

Muestra atención al observar los distintos diferentes.
tipos de arte.
Reconoce que las niñas y los niños son Hablar sobre la importancia
diferentes pero les respeta y asume que de persistir en la
SOCIAL

Educación pueden realizar las mismas tareas. realización de las

socioemocional actividades.

participa en juegos de carreras donde observa Organizar dinámicas

la distancia que ahí que recorrer y a lúdicas en familia acordes
partir de ello le imprime mayor o menor a sus características de
Educación
Física velocidad. movimiento.
 Nombre del jardín

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Nombre del alumno

Grado: Grupo:

Observaciones Recomendaciones
Reconoce la manera formal con la que se Leer y encontrar el
expresan ideas en textos informativos y trata significado de palabras que
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

de reproducir algún acontecimiento utilizando no conocía, apoyarle

Lenguaje y grafías para plasmar su noticia. elaborando una lista de
comunicación ‘’nuevas palabras’’

Identifica y usa expresiones básicas que Darle materiales para que

Pensamiento mencionan desplazamientos y ubicaciones. cuente y desplace los
 

matemático objetos.

Menciona las consecuencias de algunos Genere conversaciones

Exploración y fenómenos naturales por ejemplo que el con su hijo en donde narre
comprensión tornado levanta objetos. alguna costumbre y/o
del mundo Menciona, forma y explica el ciclo de la lluvia formas de vida que han
natural y social. a sus mayores, a sus iguales y a otros sufrido cambios.
maestros.
Es capaz de seleccionar el material que Guiarle para que utilice los
necesita para realizar una técnica de títeres representando
pintura. historias y personajes.
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y

Artes

Paulatinamente gradúa su conducta para Evitar realizar las cosas

mejorar la convivencia entre sus iguales. que ya puede intentar
Menciona que le hace sentir al ver las noticias hacer por sí mismo como
SOCIAL

Educación en el periódico. vestirse, abrir una

socioemocional envoltura, hacerse cargo
de sus cosas.

Participa en actividades, mostrando interés, Jugar a mantener equilibrio

conocimiento de su cuerpo y control y realizar posturas
Educación de su velocidad implementando fuerza a
Física sus posibilidades.
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Nombre del alumno

Grado: Grupo:

Observaciones Recomendaciones
Muestra avance significativo en la reconstrucción Apoyarle para que se inicie
de cuentos a partir de la lectura de un título, en el proceso de asignar a las
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

expresa de qué considera que tratará y describe a letras que conoce, el sonido
Lenguaje y los personajes que intervienen en la historia. correspondiente y
comunicación relacionarlo con otras
palabras.

Ejecuta desplazamientos que le indican, siguiendo Reforzar conteo de diferentes

las instrucciones de cerca, lejos, colecciones de objetos, jugar
Pensamiento
 

adelante, atrás, derecha, izquierda con un dado.

matemático

Identifica que la caída de hojas forma parte de un Alentarle a hablar de lo que

Exploración y proceso de cambio de estación. observa, hacerle preguntas
comprensión del Indaga acerca de la forma de vida de algunos cuando responda de manera
mundo natural y insectos y animales, así como también de la fauna limitada.
social.

Hace uso correcto de los distintos materiales del Ayudarle a ir transitando

aula, así como también los ordena al terminar de hacia formas más
utilizarlos. organizadas probando si
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y

Artes puede plasmar nuevos

trazos, líneas, formas y
colores.

Reconoce que las niñas y los niños son diferentes Dar oportunidad para jugar
pero les respeta y asume que pueden realizar las con juegos de mesa en
SOCIAL

mismas tareas. donde interactúe con

Educación personas por turnos y
socioemocional siguiendo reglas. Construir o
armar algo en conjunto.

Se involucra en juegos donde su participación Delimitarle espacios para

forma parte de un equipo y debe tender a las caminar y realizar
Educación reglas y desafíos. desplazamientos sencillos.
Física
 Nombre del jardín

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Nombre del alumno

Grado: Grupo:

Observaciones Recomendaciones
Conviene seguir trabajando en los sonidos finales Al leer señalar con el dedo la
de las palabras para que pueda identificar la rima escritura haciéndole notar
que existe en diferentes palabras, muestra esta linealidad y
mucha disposición al trabajo y ha avanzado en el direccionalidad. Cuando
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

Lenguaje y
comunicación aprendizaje de rimas y trabalenguas sencillos. intente escribir señalar en la
hoja donde debe comenzar y
el orden a seguir.

Emplea diversas técnicas de representar la Es necesario acompañarle

información ya sea collage, cuadros, graficas, para que se percate de que el
material concreto, etc. conocimiento de los números
 

Pensamiento es algo aplicable a

matemático situaciones diferentes de la
vida cotidiana.

Identifica que cada ser vivo cumple con un ciclo Proporcione a su hijo algunas
Exploración y de vida y lo plasma de manera correcta, por actividades en las que se
comprensión del ejemplo el de la mariposa, el pollito, las plantas, tenga que encontrar las
mundo natural y etc. diferencias entre dos
social. imágenes iguales.

Crea una obra de arte y menciona lo que hizo, Guiarle para que reconozca
que material utilizo. el arte como un medio de
Se encuentra en proceso de descubrir todo su expresión libre que se
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y

Artes potencial para crear a través de lenguajes desarrolla a través de la

artísticos, como medio para comunicar creatividad.
sentimientos y pensamientos.
Muestra empatía hacia sus compañeros y les Integrarle cotidianamente en
apoya y da sugerencias para realizar actividades y acciones que
una actividad. impliquen reciprocidad como
SOCIAL

estrategia para que

Educación comprenda sus derechos y
socioemocional sus responsabilidades en los
diferentes ámbitos en que se
desenvuelve

Combina acciones necesarias para realizar un Jugar saltando la cuerda, con

juego en equipo como el futbol, el un aro o pelota de plástico.
Educación Física beisbol, el basquetbol, etc.
 Nombre del jardín

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Nombre del alumno

Grado: Grupo:

Observaciones Recomendaciones
Predice que dirán las noticias en textos como Separar las letras de su
periódicos a través de la lectura de imágenes, nombre y formar el nombre
reconoce que el texto escrito se lee, y las nuevamente repasando el
imágenes nos pueden servir de guía para sonido y la forma que tiene
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

Lenguaje y
comunicación observar los sucedido cada letra.

Emplea el orden en fila para representar la Comprender que los números

información en cantidad y lo explica. pueden utilizarse en diversas
Utiliza graficas para representar los datos que situaciones cotidianas, por
Pensamiento
 

recabo. ejemplo en un reloj, en el

matemático calendario, en una báscula,
un teléfono etc.

Observa con detenimiento el objeto de estudio e Cuando vayan de compras

Exploración y identifica las partes que le conforman, por ejemplo comentar de que animal
comprensión del en una planta el tallo, la raíz, las hojas, el fruto, de provienen los productos
mundo natural y una araña; las patas, antenas, ojos, etc. adquiridos, fomentar su
social. reflexión .

Interpreta una canción marcando el ritmo y Hacerle preguntas de las

siguiendo los movimientos que canciones por ejemplo ¿Qué
indiquen. te hace imaginar? ¿Te hace
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y

Artes sentir alegre? ¿te genera

alegría?¿por qué?

Practica las reglas para el mejoramiento de la Como parte de la

relación con sus compañeros. construcción de su seguridad
Respeta la participación de sus compañeros y su identidad personal para
SOCIAL

Educación identificar sus capacidades,

socioemocional cualidades, inquietudes y
dificultades.

Paulatinamente trabaja en la coordinación y Invitarle a jugar a hacer retos

control de los movimientos de su por ejemplo, pararse con los
cuerpo. pies separados sin moverse,
Educación
mantener equilibrio, hacer
Física
posturas etc.
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Nombre del alumno

Grado: Grupo:

Observaciones Recomendaciones
Ha mejorado en la expresión de sus ideas Llamar su atención con la
pues utiliza marcas gráficas que reconoce narración de historias de
como algunas letras de su nombre algunas su agrado y después
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

Lenguaje y marcas para tratar de expresar su mensaje. invitarle a escribirlas, leer y

comunicación releer lo escrito.

Compara como resolvió el problema y Es necesario apoyarle para

como lo hizo otro compañero (a), por que se ubique linealidad,
Pensamiento ejemplo; ordenar en fila direccionalidad y diferentes
 

matemático formas de registro en

tablas, columnas, cuadros
y graficas de barra.
Manipula y experimenta con el objeto de Visitar los viveros de su
Exploración y estudio identificando el color, tamaño, comunidad, observar la
comprensión del textura y consistencia del mismo variedad de plantas e
mundo natural y investigar sus nombres.
social.

Hace uso de sus experiencias o situaciones Mostrar videos de bailes de

vividas para plasmar algo que se le pide. diferentes géneros
musicales invitarle a
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Artes moverse eligiendo los de

su agrado.

Comenta vivencias de su vida familiar y Motivarle para que asuma

personal propiciando el escucha e algunos roles tanto en la
identificación entre pares. escuela como en casa que
Escucha con atención a sus compañeros le permitan desenvolverse
Educación cuando tienen algo que expresar. en diferentes
socioemocional circunstancias y con mayor
seguridad reconociendo
sus capacidades

Coordina movimientos para esquivar, saltar Requiere de mayor control,

un obstáculo. pero, sobre todo, mayor
Mantiene objetos en equilibrio saltando en seguridad para identificar
Educación Física una sola pierna. las infinitas posibilidades
de movimiento que tiene.
 Nombre del jardín

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Nombre del alumno

Grado: Grupo:

Observaciones Recomendaciones
Da a conocer a sus compañeros con Apoyarle a reafirmar la
eficiencia información que ha investigador en funcionalidad del sistema
casa propone formas para darla a conocer a de escritura a través de
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

Lenguaje y un público mayor. acciones simples que le

comunicación impliquen intentar escribir
algo.

Anticipa resultados al plantearle un problema, Mostrarle objetos que

transformándolo en cantidad y menciona su toque y compare para que
Pensamiento respuesta. comprenda aspectos de
 

matemático medición relacionados con

la longitud.

Identifica un ser vivo de un ser no vivo, Comparar aspectos del

Exploración y reconoce propiedades de ambos. pasado con el presente,
comprensión Muestra sensibilidad hacia la conservación del por ejemplo, los medios de
del mundo medio ambiente, reconoce acciones transporte, la vestimenta ,
natural y
inadecuadas. la música etc.
social.

Se observa una importante capacidad auditiva Utilizar recursos de las

para reconocer sonidos del entorno en artes visuales con
situaciones diversas, materiales sencillos y de
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y

Artes responde favorablemente a todos los fácil manejo, para

estímulos auditivos que se le presentan. potenciar su creatividad.

Habla sobre sus sentimientos expresando Fomentar en todo

sensaciones, controla gradualmente momento su autonomía y
SOCIAL

Educación conductas impulsivas que afectan a los responsabilidad tanto en el

socioemocional demás evitando agredir verbal o físicamente a ambiente escolar como
sus compañeros. familiar.

Participa en las actividades, moviendo su Proporcionar objetos

cuerpo acorde a la situación presentada. sencillos que fomenten el
Educación • Logra ponerse de acuerdo con sus movimiento y la
Física compañeros para ganar un partido. coordinación por ejemplo,
un aro.
 Nombre del jardín

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Nombre del alumno

Grado: Grupo:

Observaciones Recomendaciones
Su lenguaje oral denota un avance. Habla Reforzar su capacidad de
libremente acerca de diversos temas oralidad invitándole a
comunicando ideas y lo que sabe o desconoce, conversar sobre diversos
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

Lenguaje y Propone ideas y escucha a los demás, trata de temas, explicar

comunicación narrar sucesos de su vida diaria, ha ampliado su argumentando y dando
vocabulario. instrucciones.

Emplea con mediano dominio algunas estrategias Solicitar el conteo en todo

matemáticas para lograr realizar el conteo de tipo de actividades cotidianas
Pensamiento colecciones no mayores a 10 elementos. relacionando el número de
 

matemático elementos con la grafía

correspondiente.

Ordena una secuencia de imágenes del ciclo de Fomentar la incorporación de

Exploración y vida o desarrollo de un ser vivo, por ejemplo una conceptos que le ayuden a
comprensión planta, la gallina, etc. continuar describiendo lo que
del mundo observa. Leer sobre aspectos
natural y social. y seres de la naturaleza.

Hace uso de distintas técnicas para plasmar sus Acercarle al arte a través del
vivencias por ejemplo el modelado, la pintura, el contacto directo con la
grabado, etc. música y los sonidos con
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y

Artes En actividades de cantos y juegos logra realizar instrumentos u objetos.

movimientos con mayor soltura, siempre y cuando
la música que escucha sea de un género musical
de su agrado
Toma en cuenta a los demás esperando su turno, Fortalecer su capacidad
al realizar trabajos colectivos y compartiendo motriz brindando
SOCIAL

materiales, acepta y participa en juegos conforme oportunidades de juego y

Educación a las reglas establecidas. Cuida de sus movimiento buscando
socioemocional pertenencias, se involucra en actividades espacios abiertos.
colectivas, articipa y colabora con adultos y con
sus pares en diferentes actividades estableciendo
relaciones de amistad con otros.
Adapta su movimiento corporal a las situaciones
que se le presentan y los mueve de
Educación
manera rápida o lenta según sea el caso.
Física