Avance del contenido
del Programa sintético
de la Fase 6
Diseño
curricular
Propuesto por
Contenidos o
las autoridades
saberes
educativas
nacionales
federales
Programa Son una guía
para trabajar
Establece las Sintético los contenidos
orientaciones
y procesos a lo
didácticas
largo de los
grados y fases.
Estrategias de
Actividades de
evaluación y
aprendizaje
recursos.
PANORAMA DE LOS CONTENIDOS DE LA FASE 6
ESPAÑOL MATEMATICAS GEOGRAFÌA TECNOLOGÌA
TUTOTÌA/ EDUCACIÒN
SOCIEMOCIONAL
HISTORIA
LENGUA INDIGENA COMO BIOLOGÌA EDUCACIÒN FISICA
LENGUA MATERNA
FORMACIÒN CÌVICA Y
ÈTICA
LENGUA INDIGENA COMO
SEGUNDA LENGUA
QUÌMICA Tercer grado
INGLÈS
ARTES
• Campo formativo lenguajes
Descripción general Son herramientas para satisfacer diversas necesidades e intereses: son
del campo construcciones sociales dinámicas que contribuyen al desarrollo cognitivo,
formativo emocional y valoral al utilizarlos las personas entre si, para relacionarse
consigo mismos y con el mundo.
Finalidades Utilicen ampliamente una o mas lenguas, dependiendo de su contexto
sociolingüístico, tanto en lo oral o en el empleo de señas, como en lo escrito.
Especificidades Compone de las asignaturas lengua y cultura indígena como primero o segundo
idioma, Español, Artes e Ingles.
Contenido y
procesos de
desarrollo de
aprendizaje
• Campo formativo saberes y pensamiento científico
Descripción general del El objeto de este aprendizaje de este campo es la comprensión y explicación de
campo formativo los fenómenos y procesos naturales tales como el cuerpo humano, los seres
vivos, la materia, la energía, la salud, el medio ambiente y la tecnología, desde
la perspectiva de diversos saberes y en su relación con lo social, articulando el
desarrollo del pensamiento matemático a este fin.
Finalidades Comprendan y expliquen procesos y fenómenos naturales en su relación con lo
social a partir de la indagación; interpretación; experimentación; sistematización;
identificación de regularidades; modelación de proceso y fenómenos;
argumentación; formulación y resolución de problemas ;comunicación de
hallazgos; razonamiento y; formulación, comparación y ejercitación de
procedimientos y algoritmos.
Especificidades La construcción gradual del conocimiento en Fases anteriores posibilita que en esta
ultima se consoliden conocimientos al pasar de nociones a conceptos, se
fortalezcan habilidades, actitudes y valores vinculados al escepticismo informado y
al pensamiento critico para afrontar dilemas y tomar decisiones responsables.
Contenido y procesos de
desarrollo de aprendizaje
• Campo formativo ética, naturaleza y sociedades.
Descripción Aborda la relación del ser humano con la sociedad y la naturaleza desde la
general del comprensión critica de los procesos sociales, políticos, naturales y culturales en
campo diversas comunidades situadas histórica y geográficamente; ofreciendo experiencias
formativo de aprendizaje para la construcción de una postura ética que impulse el desarrollo
de una ciudadanía participativa, comunitaria, responsable y democrática.
Finalidades Sentido de pertinencia e identidad personal y colectiva, que inician en el contexto
familiar con la lengua, costumbres, las concepciones del mundo y los estilos de vida que
se comparten, y que se amplían al entorno local, nacional, regional y mundial.
Especificidades Integra nociones, conocimientos, habilidades, actitudes y valores de Formacion Civica y
Ética, Historia y Geografía, por lo que representa un reto para el trabajo docente en el
aula y colegiado.
Contenido y
procesos de
desarrollo de
aprendizaje
• Campo formativo de lo humano y lo comunitario
Descripción general Reconoce que el ser humano interactúa con su comunidad, mediante un
del campo proceso dinámico y continuo de construcción personal y social; de
formativo participación autentica en un espacio donde toda persona en colectividad,
desde sus primeros años, accede a una vida digna, justa y solidaria,
contribuyendo así al goce de un mayor bienestar.
Finalidades Construyan su identidad personal mediante la exploración de gustos, intereses,
necesidades, posibilidades, formas de entender e interactuar en diversos contextos
sociales y naturales.
Especificidades Representa la recta final de la educación básica; es una etapa en la que las y los
adolescentes se enfrentan a constantes cambios fisiológicos, psicológicos, así como
sociales que inciden en su desarrollo a lo largo de su vida.
Contenido y procesos de
desarrollo de aprendizaje
