UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE COMUNICACIÓN
SOCIAL
TEMA
REDACCIÓN DE TEXTOS:
Expositivos
Integrantes: Argumentativos
Instructivos
- Olivera Peña Renato Dialogados
- Cantinett Uribe Yofreid
- Horna Córdova Sayuri
- Huayanay Valerio etel
- Gonzales Suarez Nora
- Carranza Pérez Anlly
CONCEPTO:
Un texto expositivo es aquel
pretende informar al receptor FINALIDAD:
de temas de interés.
Es informar sobre un
tema determinado.
¿Qué?
TEXTO
¿Cómo?
EXPOSITIVO
¿Por qué?
CLASES:
CARACTERISTICAS:
A) predominan las oraciones enunciativas.
B) se utiliza la tercera persona.
C) los verbos de las ideas principales se conjugan en Modo Indicativo.
D) se emplean gran cantidad de términos técnicos o científicos
EJEMPLO:
TO S OS
E X T IV
T NTA
ME
G U
AR
CONCEPTO:
Un texto argumentativo, ya sea oral o escrito, aborda
un tema de actualidad y/o controvertido presentando
una opinión, hipótesis, al respecto. Su objetivo, en
todo momento, es dar por válida la hipótesis que
sostiene a base de argumentos, persuadiendo al
receptor.
CLASES:
Presunción:
Analógico:
Autoridad
Probabilidades:
CARACTERISTICAS
El emisor tiene dos propósitos: tomar posición
sobre un tema dado y a la vez influir sobre sus
interlocutores respecto de ese tema.
El emisor desarrolla un conjunto de estrategias
para convencer a los receptores.
Se plantean diferentes puntos de vista y se toma
posición por uno de ellos.
Organización textual compuesta por una serie de
argumentos o razonamientos que finalizan en
una conclusión.
ESTRUCTURA:
a) el punto de partida o hecho
b) El tema
c) La tesis
d) La conclusión
e) Argumentos
EL ABORTO
EJEMPLO:
El aborto es la interrupción de forma espontánea o provocada del embarazo y puede darse con o sin
asistencia médica. A continuación expondré una serie de argumentos para demostrar que el aborto no es
tan bueno como parece y que es el asesinato de una persona, aunque ésta no esté aún formada en su
totalidad.
En primer lugar, las intervenciones que se llevan a cabo para abortar comportan muchos problemas de
salud para la mujer que aborta. En la interrupción forzada del embarazo la mujer se expone a una
perforación del útero o incluso a quedar estéril. Este último incidente provocaría que dicha mujer no
pudiera quedarse embarazada más adelante.
Muchas personas ven con buenos ojos que la mujer aborte en caso de violación. El aborto también es un
crimen aunque el embarazo sea un caso de violación. El niño o niña que está en gestación dentro del
vientre de su madre no debe pagar por el crimen que su padre cometió. Además, si la madre no se ve
capaz de criar al hijo de su agresor, puede darlo en adopción, y así hacer feliz a alguna pareja que desee
tener un hijo y no pueda por sus propios medios.
Otros defienden que el aborto es un derecho. Esto es mentira, no existe ningún artículo en la declaración
universal de los derechos del hombre de las Naciones Unidas en relación al “derecho al aborto”. El
derecho que sí se especifica en dicha declaración es el “derecho a la vida”. Al practicar un aborto este
último derecho es totalmente violado.
El aborto no debería permitirse ni en las primeras semanas del embarazo, ya que en sólo dos semanas el
embrión está totalmente implantado en el útero. A las tres semanas, al feto se le empiezan a formar los ojos
y el cerebro y pocos días más tarde, ya le latirá el corazón. Un feto tan desarrollado se puede considerar
prácticamente un ser humano.
El aborto comporta muchos riesgos y tiene unas importantes consecuencias, tanto físicas como
psicológicas. El aborto es un asesinato y la forma más fácil de evitarlo es tomando precauciones en las
relaciones sexuales. Con un poco de responsabilidad se puede acabar con las situaciones que pueden
conducir al crimen del aborto.
TEXTOS
INSTRUCTIVOS
CONCEPTO:
Los textos instructivos son las instrucciones que
están presentes diariamente en nuestra vida
cotidiana, tanto en la escuela como fuera de ella. El
uso mismo de los medios tecnológicos nos exige
seguir instrucciones permitiéndonos el manejo de
este tipo de textos instruccionales. Los textos
instructivos tiene el propósito de orientar los
procedimientos en forma detallada, clara y precisa
para realizar alguna actividad ya sea simple o
compleja.
TIPOS
La receta
El Reglamento La Guía
La Prescripción
El Manual
CARACTERISTICAS
Requiere de un formato especial y característico.
Desarrollo de procedimientos compuestos por pasos detallados que
deben cumplirse para conseguir un resultado. (por lo general son
secuencias fijas pero, a veces, es posible hacer variaciones).
Lenguaje claro, directo y lineal.
Utiliza marcas gráficas como números, asteriscos o
guiones para diferenciar o secuenciar la serie de pasos.
Puede acompañarse con gráficos, ilustraciones y/o
dibujos, según el tipo de texto instructivo a
desarrollar. Aplicado a niños/as de los primeros
grados de educación primaria, las ilustraciones les
permiten una mayor orientación en el proceso.
ESTRUCCTURA
a) Título
b) Las Instrucciones (desarrollo):
c) Resumen:
TEXTO
DIALOGADO
CONCEPTO:
El dialogo es un tipo de texto en el que las palabras se
reproducen tal y como las dice el personaje. Puede ser oral
o escrito. La conversación es la forma más habitual de
comunicación entre las personas. Se usa la lengua oral de
manera espontània, se hace de manera immediata y
espontània, y porque el emisor y receptor se intercambian y
se influyen entre ellos.
Se usan onomatopeias, muchos pronombres personales,
apelaciones directas (oye, tu,...), muletillas,
exclamaciones,etc.
TIPOS:
Diálogo y sociedad:
Diálogo dramático:
Diálogo literario:
Diálogo en textos
narrativos:
ESTRUCTURA:
Apertura
Preparación para establecer la
comunicación
Orientación hacia el tema de la
conversación
Objeto de la conversación
Conclusión
Cierre
CARACTERÍSTICAS:
Naturalidad: Expresividad
Agilidad
EJEMPLOS:
¿Qué haces?
- Señorita, qué precio tiene esa - Escribo un artículo sobre el
cámara. diálogo.
- Dos mil setecientos pesos, Señor. - ¿Y con quién hablas?
- Está muy cara. - Hasta ahora, con nadie.
- Ese es el precio señor. Tenemos - ¿Y cómo los escribes?
otra más económica de mil doscientos. - Pienso.
- Oiga señorita, me llevo la de dos mil - Entonces te cuesta mucho
setecientos, si me deja tomarme una trabajo.
foto con Usted. - No seas payasa
- No señor. No debo. - ¿Entonces por qué hace
- ¿No quiere que le compre la veinte minutos que no escribes
cámara? nada?
- Sí, pero no debo. - Mmmmm…
- ¿Un cafecito? - ¿Y qué vas a hacer?
- ¿A las 9 de la noche? - ¿Qué tal si escribo cómo me
- Bien, deme la cámara. molestas?
- Está bien.
