ESCALA
EXISTENCIAL
Es un instrumento técnico para el abordaje
preventivo, diagnóstico y terapéutico.
El test fue creado en 1988/1989 por Alfried
Längle, Christine Orgler, Michael Kundi y
colaboradores y estandarizado en Austria.
La Escala Existencial parte de la concepción de
que para realizar la existencia se necesita poner
en juego determinadas capacidades existenciales
específicas: Autodistanciamiento,
Autotrascendencia, Libertad y Responsabilidad,
las cuales son evaluadas a través de un
cuestionario de 46 ítems.
La Escala Existencial es:
Un test para la medición de la percepción personal de “Plenitud
Existencial”.
El test es apropiado para el apoyo y objetivación del proceso
psicodiagnóstico y terapéutico: permite determinar puntos de partida,
ámbitos de conflictos y avances terapéuticos.
La Escala puede utilizarse preventivamente en la detección precoz de
posibles dificultades en la capacidad de Tomar Posición frente a diversas
situaciones, y en el Hallazgo de Sentido.
Puede aplicarse en procesos de selección de personal, como también en
procesos de orientación vocacional-ocupacional.
La Escala es un cuestionario que consta de 46 ítems, que ordenados en
forma arbitraria constituyen dos escalas denominadas: Medida P,
(conformada por las subescalas: Autodistanciamiento y Autotrascendencia)
y Medida E (conformada por las subescalas: Libertad y Responsabilidad).
Se basa en el Método de Hallazgo de Sentido
(Längle, 1988). Es necesario tener en cuenta que
si bien para descubrir el sentido se siguen
regularmente una serie de pasos, éstos se llevan a
cabo en forma espontánea e intuitiva y por lo
común no son completamente conscientes. El
conocer los pasos en forma individual, posibilita
una ayuda objetiva y una guía consciente.
Percibir Autodistanciamiento
Valorar Autotrascendencia
Elegir Libertad
Hacer Responsabilidad
La persona se informa, conoce, se da cuenta de
las situaciones que acontecen en su entorno.
Esto es posible porque tiene la capacidad de
Autodistanciamiento,
Autodistanciamiento que le permite
percibirse a sí mismo y a la situación en la
que se encuentra, confrontándose con
posibilidades y limitaciones personales y
situacionales.
La persona es tocada por la situación, recibe una
influencia, que despierta en ella sentimientos,
emociones, que le permiten contactarse con lo
valioso de cada situación. La capacidad de
autotrascendencia le permite vislumbrar distintas
posibilidades de respuesta, por ejemplo: ante un
conflicto familiar o de pareja puede guardar
silencio, convivir toda una vida como extraños,
hablarlo, etc.
Lo que en el paso anterior fue considerado como
valioso influye en la elección entre las distintas
posibilidades de acción. Entre las posibilidades que
se presentan la persona debe decidir una forma de
actuar. Este paso implica autovaloración y
comprensión del mundo. La concepción de la propia
vida y de lo que uno es, se reflejan en la Toma de
Posición, en la decisión que la persona asume ante
una determinada situación vital. Este paso
comprende el ejercicio de la libertad unida a la
responsabilidad, es un paso que predispone a la
acción a través de la elección de una opción por la
cual la persona siente que puede responder.
Es en este paso donde se realiza la posibilidad de
sentido. Para ello deben ser encontrados medios,
trayectos, estrategias...No hay un solo camino, cada
uno tiene el suyo. La elección de medios está
preponderantemente relacionada con la propia
experiencia y nutrida por la experiencia de otros. Sólo
en la ejecución se puede sentir a flor de piel la plenitud
del sentido. Sólo cada uno puede hacer lo que ha
decidido, la manera de actuar y responder es personal
e intransferible. En este momento el ser humano se
abre al mundo y entra en la fase de su propio
conocimiento.
Evalúa la capacidad para la organización del espacio libre
interior. Se manifiesta en la posibilidad de lograr cierta
distancia de sí mismo, de sus propios deseos, temores,
motivos, para lograr una libre captación del mundo aún en
ocasiones desfavorables.
Puntuaciones Bajas:
Bajas revelan un estado de desorden
interno, exagerada preocupación por sí mismo,
hiperreflexión, autoreproches. Se muestra desorientada ante
el mundo.
Puntuaciones altas:
altas la persona guarda tal distancia de sí
misma que corre el riesgo de no ver sus propias
necesidades, sentimientos, pudiendo llegar a la
autonegación.
AUTOTRASCENDENCIA ( AT)
Puntuaciones bajas: la persona estaría demostrando una
vida pobre en sentimientos. Predominio de lo material,
funcionalista. La ausencia de sensibilidad lo desorienta.
No sabe bien qué quiere o qué le gusta.
Sentimientos: son vividos como molestos, irritantes, de
poca profundidad.
Personas difíciles de abordar, indiferentes
emocionalmene, con marcada estrechez afectiva.
Describe el ser personal en la apertura al mundo y la
autocaptación, es decir la accesibilidad cognitiva y
emocional de sí mismo y el mundo.
Un puntaje bajo indica predisposición al
retraimiento por: estar excesivamente ocupada de sí
misma (debido a cargas persistentes, problemas
psíquicos) porque por inmadurez aún no se ha
descubierto a sí misma, por una perturbación en la
personalidad.
Puntajes extremadamente altos pueden indicar
hipersensibilidad y vulnerabilidad.
Evalúa la capacidad de decisión que tiene la persona al
encontrarse ante una posibilidad real de acción, acorde con
una jerarquía valorativa. Cuando en distintas situaciones
ha logrado elegir sin mayores problemas surge el
sentimiento de ser libre.
Puntajes Bajos:
Bajos implican inseguridad en las decisiones,
desorientación valorativa. Disminución de la capacidad de
ejecución.
Puntajes Elevados:
Elevados marcada tendencia al juicio crítico ,
tendencia a accionar que se acompaña de falta de
compromiso, rechazo hacia al otro. Son personas poco
comunicativas que tratan de evitar dar respuestas
personales.
Evalúa la responsabilidad como disposición para
comprometerse a partir de una decisión libre y siendo
consciente de las tareas y valores que dicha decisión implica.
Supone tener en cuenta las consecuencias de los actos que,
redundarán en un sentimiento de seguridad.
Puntajes Bajos:
Bajos pobreza en los compromisos asumidos, la vida
aparece como algo ya moldeado o planeado de antemano, la
persona se comporta como espectadora de su propia vida,
dando la sensación de ser alguien que pasa por la vida y no que
vive la vida.
Puntajes Altos:
Altos Se relacionan con los puntajes anteriores. El
mayor riesgo es si este puntaje es elevado y los anteriores son
bajos, existe la posibilidad de que la persona se sobreadapte e
incluso llegue a un desgaste personal como el Síndrome del
quemado.
Describe la esencialidad del hombre en cuanto a su capacidad de
decidirse y comprometerse con el mundo.
Los puntajes bajos están relacionados con personalidades con
dificultades para tomar decisiones, inseguras. El compromiso con
el mundo aparece como respuesta a estímulos externos, pero no
hay una profunda vocación interior.
Dentro de los esperable:
esperable personas con capacidad de decisión y
responsabilidad frente a la vida. El paso existencial desde sí hacia
el mundo es experimentado como auténtico, la persona se vuelve a
encontrar a sí misma en el obrar y responde por las decisiones
tomadas.
Cuando se obtiene un puntaje bajo,bajo debemos estar
atentos ante la posible presencia de vacío existencial,
que se traduce en la dificultad de establecer un
intercambio dialógico con el mundo, opresión, falta
de compromiso, vida pobre en relaciones
Los puntajes altos revelan apertura interior,
posibilidad de acercarse al mundo, vida afable y
plenitud vital, compromiso con el mundo y
satisfacción consigo mismo.
La Evaluación Cualitativa de la Escala nos
posibilita ver de qué modo o en qué momento de los
cuatro pasos descriptos se encuentra la persona. Este
método nos sirve de diagnóstico y posibilita la
prevención y el tratamiento, si recordamos las
palabras de Jaspers: “El ser humano es quien decide
quien quiere ser, el confrontarlo con su actual modo
de ser y el ayudarlo a ser conciente que no está
determinado a ser así, sino que puede ser de otro
modo”.
