LA TIMIDEZ
FUNDAMENTOS
GENERALES SEGÚN
AUTORES:
PHILIP ZIMBARDO.-distingue a dos tipos de
tímidos:
Tímido Público.- se adapta a la vida social y
participa de ella aunque la sufre.
Tímido Privado.- tiene grandes dificultades para
interaccionar.
RENNY YAGOSESKY:
Escritor y orientador conductual.
TIENE COMO
MANIFIESTA CON
CARACTERISTICA
CAMBIOS ASOCIADAS
cognitivas Ansiedad
afectivas Incomodidad vincular
conductuales Estrés
Inhibición expresiva etc.
JEROME KAGAN
Según el psicólogo norteamericano, la
verdadera timidez se exterioriza de forma
clara entre el primer y el segundo año de
vida a través de la inhibición.
Teoría Teoría del
innatisata aprendizaje
La teoría del
Una visión
déficit de
neurológica
habilidades:
La teoría de
interferencia:
Es una sensación de
incomodidad que
experimenta la persona
cada vez que se expone
a situaciones sociales.
TIMID
EZ
conducta que se
caracteriza por un
Esta sensación de
déficit en las relaciones disgusto les impide
interpersonales y una disfrutar de sus
tendencia acentuada de relaciones y
escape o evitación del desarrollar sus
contacto social con habilidades
otras personas. interpersonales.
Sociable
hasta los 5
meses de
edad
Las primeras
A los 3 años señales, a
mejora los 6 meses
LA TIMIDEZ de edad
DESDE
DESARROLL
O HUMANO
Hacia los 2
años de Al año, llega
edad: la la timidez del
técnica de la niño
huida
CARACTERISTICAS PRINCIPALES DE LA
TIMIDEZ
Déficit o carencia
de conductas
interactivas
Conductas de
Problemas relativos
temor, miedo o
a su autoestima:
ansiedad
CAUSAS DE LA TIMIDEZ
Apego mal
Genéticos: Ambientales:
establecido
REFORZADORES DE LA TIMIDEZ E INSEGURIDAD
Padres Autoritarios
La Timidez de los padres:
La Sobreprotección
Las excesivas expectativas:
Las críticas y burlas y Los cambios en la
situación familiar
HEREDABILIDAD VERSUS
APRENDIZAJE DE LA
TIMIDEZ
(Cheek y (Bandura,
Buss, 1981) En esta línea, las 1987) numerosos
experiencias sociales comportamientos se
aprendidas modifican pueden adquirir a través
pautas de conducta del aprendizaje social
genéticamente mediante la observación
determinadas de modelos
TIMIDEZ VERSUS INTROVERSIÓN
En primer lugar, si bien ambas se caracterizan por el
mismo patrón de respuesta dado en situaciones sociales
novedosas. En este sentido, la timidez posee más bien un
carácter de reacción específica, mientras que la introversión
tiene más que ver con un comportamiento generalizado.
En segundo lugar, la timidez se haya más limitada en el
tiempo, en tanto que la introversión tiene un carácter más
estable.
En tercer lugar, la timidez está más relacionada con la
ansiedad evaluativa, así como con la vergüenza y el rubor
(es decir, con el sentimiento y la reacción fisiológica) que la
introversión.
TIMIDEZ O RETRAIMIENTO Y TRISTEZA O
DEPRESION
Niño tímido o retraído: el niño tiene un
funcionamiento normal en todas las actividades
salvo en aquellas que implican la exposición a las
situaciones temidas.
Niño triste o deprimido: el niño deprimido
presenta un patrón constante en todas las
situaciones caracterizado por escaso interés y
capacidad de disfrutar así como apatía, irritabilidad,
perdida de energía, sentimientos de inutilidad, etc.
Según el diagnóstico diferencial que establece el
D.S.M-IV (APA, 1994):
La timidez surgida en reuniones sociales
con personas que no pertenecen al
ámbito familiar no puede ser ia social, a no ser que
determine
el deterioro de las actividades de la
persona o un malestar clínicamente
significativo
EVALUACIÓN DE LA TIMIDEZ
Informes de iguales u otras personas
relevantes.
La Observación directa.
Auto informes.
Aumentar las
conductas de
interacción con los
iguales
(compañeros) u
otras personas
Disminuir las
Mejorar su conductas de
autoestima. inactividad,
retraimiento o
INTERVENCI juego individual
ÓN
PSICOLÓGIC
A
Corregir los estilos
de pensamientos Reducir los
inadecuados niveles de
(pensamientos ansiedad social
irracionales, asociado a la
negativos, de interacción en
desvalorización
personal, etc.)
grupos.
GRACIAS…
