Unidad III
Acentuación
1. Reglas generales de acentuación: agudas, graves
(llanas).
Las palabras agudas llevan tilde cuando acaban en vocal y
en consonante n / s.
Las palabras graves llevan tilde cuando acaban en
consonante que no sea n ó s.
2. Reglas generales de acentuación: esdrújulas y
sobresdrújulas.
Todas las esdrújulas y sobresdrújulas llevan tilde.
Unidad III
Puntuación
Punto (. )
1. El punto se usa para terminar una frase con sentido
completo.
2. Cuando se ha terminado un párrafo y el próximo trata
de un tema diferente, se acostumbra a poner punto y
aparte.
3. También sirve para indicar abreviaturas.
Unidad III
La coma (, )
Significa una pausa breve, y su empleo queda
sometido a las normas siguientes:
1. Para dividir enumeraciones:
Gomas, lápices, cuadernos y plumas.
2. Para cortar el sentido de una oración e introducir
alguna palabra o frase incidental que amplía,
explica o aclara la anterior:
El jefe de grupo, José Gómez, no vino ayer.
3. Se utiliza antes y después de un vocativo, o sea
cuando llamamos o nos dirigimos a alguien:
Escucha, hija mía, el consejo de tus padres.
Unidad III
El punto y la coma (; )
Significa una pausa intermedia; es decir, ni tan breve
como la coma ni tan prolongada como el punto. Da por
terminado un período, una unidad. Se emplea en los
siguientes casos:
1. Para separar oraciones largas enlazadas con una
conjunción adversativas.
Incendiaban los pájaros la tarde, y sus picos abrían rendijas en la
noche; pero la lluvia, siempre inoportuna, les apagó el fuego.
2. Para no repetir un argumento en una serie de
cláusulas independientes entre sí, pero
subordinadas a la unidad lógica del pensamiento.
La primera parte de la obra era interesante; la segunda, insípida; la
tercera, aburrida.
3. Para separar oraciones entre cuyo sentido haya
proximidad.
Trata de caminar más despacio; te puedes caer.
Unidad III
4. La oración que resume una enumeración deberá
separarse con punto y coma:
Había loros, águilas, cacatúas; todo género de aves.
5. Para separar enumeraciones de elementos que
no sean de la misma especies.
Francés, inglés, italiano; química, física, biología; carpintería,
electrónica, computación.
6. Cuando en un párrafo haya subinicisos largos
separados con letras o números.
a) Características de los aspectos más importantes del
Renacimiento; b) Armonía entre sus múltiples relaciones y c)
Resumen de los puntos básicos.
Unidad III
Los dos puntos (: )
Los dos puntos tienen un sentido consecutivo o
continuativo. Sirven para preparar la atención hacia
lo que sigue delante de ellos. Se emplea en los
siguientes casos.
1. Antes de una cita textual:
Como decía Cervantes: «Llaneza, que toda afectación es mala».
2. También se emplea después de la fórmula que
encabeza un escrito:
Estimado amigo:
3. Para explicar o ampliar una frase anterior:
No acepté que saliera: había disturbios en la calle y su vida
peligraba.
Unidad III
4. Tras las proposiciones consecutivas como a saber,
lo siguiente, etcétera:
Le envío lo siguiente: tres cajas, dos frascos y cinco rollos.
5. Para indicar la enumeración de las partes de un
todo:
Cataluña tiene cuatro provincias: Barcelona, Tarragona, Lérida y
Gerona.
Incorrecciones:
No deben usarse los dos puntos delante del verbo, a no
ser en las citas textuales. Así pues, no debe escribirse:
Los hijos de Pedro se llaman: Luis, Juan y Raúl.
Juan compró: naranjas, jitomates y cebollas.
Los hijos de Pedro se llaman, Luis, Juan y Raúl.
Juan compró naranjas, jitomates y cebollas.
Unidad III
El guión(- )
1. Aparte de su función de dividir palabras al final
de renglón.
2. También se usa para indicar que un concepto
tiene dos o más atributos:
Médico-quirúrgico, político-social, mexicano-cubano.
Incorrecciones:
El guión debe eliminarse de palabras compuestas
con prefijos, sufijos y de aquellas cuyos elementos
simples formen una sola palabra:
Vicepresidente, Centroamérica, sociopolítico.
Unidad III
Los puntos suspensivos(… )
1. Denotan que una frase queda incompleta.
Deben ser tres:
Recuerda: «Quien no oye consejo…»
Sí, los entiendo, pero…
2. Cuando se cita un fragmento textual y se
eliminan algunas palabras para hacer más clara la
idea que se desea expresar.
«Avanza el caballero (…) dichoso y feliz».
3. Otras veces se colocan en lugar de etcétera.
Muchos son los personajes importantes de la historia: César,
Napoleón, Bolívar…
Unidad III
El paréntesis()
1. Se emplea en las cláusulas o frases intercaladas
con sentido explicativo independiente:
Con este último pedido (espero que comprendan la tardanza)
concluimos la operación.
2. Para intercalar fechas:
El descubrimiento de América (1492) significó un hecho
trascendental para la historia.
3. Para contener las aclaraciones correspondientes
a abreviaturas y siglas:
La OMS (Organización Mundial de la Salud) es un organismo
internacional
4. Para encerrar traducciones:
Amicus est tamquam alter idem (un amigo es un segundo yo)
Unidad III
Los signos de interrogación(¿?)
1. Desempeñan la función de acompañar las frases
y oraciones que plantean una pregunta directa:
¿Cuántos días faltan para salir de vacaciones?
2. Una interrogación entre paréntesis indica duda:
Estos son los fieles (?) servidores del rey
Unidad III
Los signos de admiración(¡ !)
1. Acompañan a las frases u oraciones
exclamativas:
¡Que bonito paisaje!
2. Las interjecciones van entre signos de
admiración:
¡oh!, ¡bah!,
3. Un signo de admiración entre paréntesis expresa
asombro:
Dijo que se marchaba satisfecho (!) y que volvería pronto
Unidad III
Actividad 3.1.3
Realiza un foldable de glosario que contenga las principales
características de lo siguiente:
Acentuación
Punto.
Coma.
Punto y Coma.
Dos puntos.
El guión.
Los paréntesis.
Puntos suspensivos
Signos de admiración
Signos de interrogación.
