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1 Presentaciondiapositiva-Lunes17demayo

El documento presenta tres actividades de refuerzo de matemáticas para diagnosticar el aprendizaje. La primera actividad pregunta cuántos peces hay en total si hay 20 peces dorados y 40 azules. La segunda actividad pregunta cuántas ovejas quedan si originalmente había 70 ovejas y el dueño vendió 50. La tercera actividad pide identificar como verdadero o falso cuáles combinaciones de billetes suman $40 dólares.

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Katherine Fernanda Padilla Bazantes
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El documento presenta tres actividades de refuerzo de matemáticas para diagnosticar el aprendizaje. La primera actividad pregunta cuántos peces hay en total si hay 20 peces dorados y 40 azules. La segunda actividad pregunta cuántas ovejas quedan si originalmente había 70 ovejas y el dueño vendió 50. La tercera actividad pide identificar como verdadero o falso cuáles combinaciones de billetes suman $40 dólares.

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ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

“VÍCTOR MANUEL VILLAMARÍN GÓMEZ”


PERÌODO LECTIVO 2021 - 2022
QUINSALOMA - LOS RÌOS – ECUADOR

SEMANA 2

DIAGNÒSTICO DE APRENDIZAJE DE
MATEMÀTICA

Aprendamos juntos en casa.


ACTIVIDAD DE REFUERZO

Resuelve el problema. En una pecera hay 20 peces dorados y


40 azules. ¿Cuántos peces hay en total?
ACTIVIDAD DE REFUERZO

Resuelve el problema. En un rebaño había 70 ovejas. - El


dueño vendió 50 ¿Cuántas ovejas quedan en el rebaño?
ACTIVIDAD DE REFUERZO

Anota verdadero ( V ) o falso ( F ), según corresponda.


Se completan 40 dólares con los siguientes billetes:
a) Dos de $ 20. ( )
b) Uno de $ 20 y dos de $ 10. ( )
c) Tres de $ 10 y dos de $ 5. ( )
d) Cuatro de $ 10. ( )

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