UNIVERSIDAS FLORENCION DEL
CASTILLO
SEDE SIQUIRRES
CURSO
TICs APLICADA A LA ENSEÑANZA
DOCENTE
MSc. Armando angulo oses
tel.6025 5217
correo: [Link]@[Link]
Tema 1
Sociedad de la
información,
tecnologías y
educación
1. ¿Dónde nos encontramos?
El laberinto de la sociedad
informacional
2. Nuevos tiempos, nuevos
problemas educativos
3. La alfabetización de la
ciudadanía del S. XXI
A modo de conclusiones
1
¿Dónde nos
encontramos?
El laberinto de la
sociedad
22/01/23
informacional
discursos sociales sobre
la sociedad informacional
discurso mercantilista
discurso
discurso
apocaliptico
tecnocéntrico
discurso
sociopolítico
Discurso Mercantilista: Discurso Tecnocentrista:
La sociedad de la información es Se mitifica a la tecnología digital
un enorme mercado con un como la panacea de una
tremendo potencial para el sociedad más eficaz y llena de
crecimiento económico bienestar para sus ciudadanos.
apoyado en el uso de las
tecnologías digitales.
Discurso Apocalíptico:
Las tecnologías de la información
Discurso Critico/Político:
y comunicación representan el
Las tecnologías digitales deben fin de los ideales y valores de la
estar al servicio del modernidad y del modelo
desarrollo social y humano, y humanista de la cultura.
no controlado por los
intereses de las grandes
corporaciones industriales del
mundo capitalista
TERCERA REVOLUCIÓN
INDUSTRIAL DEL CAPITALISMO
HACIA UN MUNDO ACELERADO PROGRESO
GLOBALIZADO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO
LA SOCIEDAD DE
LA INFORMACIÓN
CAMBIOS EN LA ESFERA LA MERCANTILIZACIÓN DE
DE LA VIDA PRIVADA LA CULTURA Y OCIO
LA CONDICIÓN POSTMODERNA
LA CARA AMABLE del laberinto informacional
Acceso a gran cantidad y variedad de datos e
informaciones
Comunicación constante a nivel planetario con
todo tipo de sujetos y grupos
Aumento del bienestar material en la vida
cotidiana
Mejora la eficacia y calidad de los servicios
(sanitarios, financieros, administrativos, ...)
Surgimiento de nuevas industrias y progreso
económico
Nuevos tiempos,
nuevos problemas educativos
Los problemas educativos generados
por la omnipresencia tecnológica
La informática ha irrumpido en nuestras vidas como un vendaval
que ha arrasado con los modos y formas culturales, laborales y
comunicativas hasta ahora tradicionales.
Adaptación a la innovación tecnológica, en la actualidad asistimos
a una revolución que ocurre en el seno de nuestra vida cotidiana.
El reciclaje, la readaptación y ajuste a los requerimientos y
demandas impuestas por las nuevas tecnologías obliga:
1. Realizar un enorme esfuerzo formativo destinado a adquirir las
competencias instrumentales, cognitivas y actitudinales derivadas
del uso de las tecnologías digitales. •
2. No hacerlo, significa correr el riesgo de entrar en la nómina de los
nuevos analfabetos tecnológicos.
3. La alfabetización tecnológica es una condición necesaria, en la
actualidad, para que se pueda acceder y conducirse
inteligentemente a través de la cultura y tecnología digital (saber de
buscar la información, seleccionarla, elaborarla y difundirla desde
cualquier medio).
Los nuevos analfabetos
Nuevo concepto de analfabetismo:
Incapacidad de acceso, comprensión y uso
de la cultura digital
Afecta principalmente a personas adultas
y a colectivos sociales desfavorecidos
Todo analfabetismo es un factor de
desigualdad cultural, económica y social
Los analfabetos funcionales
La sobreabundancia de
información
puede generar ignorancia
• Afecta sobre todo a niños y
adolescentes de la primera década
del siglo XXI
• Viven en entornos urbanos y en
familias con pocos niños
• Invierten mucho tiempo en el uso de
máquinas en el ocio y el hogar
(Televisión, computadora, TV digital,
Internet, videojuegos, MP3,
celular, ...)
• Las tecnologías son seña de identidad
generacional
Están accediendo y recibiendo información de
forma constante
Son niños sobre estimulados sensorialmente
Tienen dificultades para la concentración en una
misma tarea (por ejemplo, lectura) y en el
análisis crítico de la información
Su problema no es la falta de datos, sino la
ignorancia en su comprensión. Son analfabetos
funcionales de la cultura y el conocimiento
3
Un nuevo concepto de alfabetismo
para la ciudadanía del S. XXI
Mi propuesta es reflexionar sobre el papel de la
educación en el proceso de avance hacia una
sociedad informacional democrática
ALFABETIZAR para formar ciudadanos
cultos, con capacidad crítica y poder para
transformar su realidad
P. FREIRE
FORMAR CIUDADANOS PARA .........
Habilidades de Conocimientos instrumentales
acceso a la en la búsqueda de información
información
Transformar la Criterios y habilidades para
información en seleccionar, analizar y elaborar
información
conocimiento
Uso democrático
de la información Desarrollo de actitudes, valores y
prácticas éticas sobre la información
Los retos de la educación ante las
nuevas tecnologías digitales.
Integrar las nuevas tecnologías en el sistema y cultura escolar.
Integrar las tecnologías digitales en las aulas y centros educativos
así como replantear y redefinir los contenidos culturales del
curriculum, medidas urgentes.
Implica realizar importantes inversiones económicas en dotación
de recursos tecnológicos suficientes para los centros educativos.
Creación de redes telemáticas educativas.
Desarrollar estrategias de formación del profesorado y de
asesoramiento a los centros escolares en relación a la utilización
de las tecnológicas de la información y comunicación con fines
educativos.
Desarrollar proyectos y experiencias de educación virtual. •
Creación de webs y materiales on line de modo que puedan ser
utilizados y compartidos por diferentes centros y aulas.
TIC EN EDUCACIÓN ...
para facilitar a toda la población la equidad
en el acceso a todas las tecnologías (impresas, audiovisuales,
digitales)
para transmitir valores éticos y democráticos en el uso de la
información y la comunicación
TIC EN EDUCACIÓN PARA....
para desarrollar en cada sujeto competencias intelectuales en la
búsqueda, análisis, uso y difusión de información
para cualificar a los individuos para enfrentarse a las nuevas
necesidades laborales de la sociedad contemporánea
para formar a la ciudadanía como partícipe activo en el desarrollo de
la sociedad informacional
La educación del siglo XXI
seguir manteneniendo
el ideal ilustrado de la
modernidad
la educación es un
derecho social y una
condición necesaria para
el desarrollo de una
sociedad informacional
democrática
RASGOS DE LAS TIC COMO RECURSOS PARA
LA ENSEÑANZA
Acceso a gran
cantidad de información
Organización hipertextual
de la información
Formato multimedia
Interacción
humano-máquina
Recurso para la
comunicación
Webs educativas
eLEARNING:
Aulas virtuales
Multimedia
Educativo en disco Pizarra
CD_ROM, DVD APLICACIONES Digital
DE LAS interactiva
TECNOLOGÍAS
Software para DIGITALES EN
la educación ENSEÑANZA
Videoconferencia
Web 2.0:
Blogs, Wikis,
Videoclips Espacios virtuales
colaborativos
A modo de conclusiones
22/01/23
PLANTEARSE CON LA META DE QUE
LOS/LAS ALUMNOS/AS:
Dominen el manejo técnico de cada tecnología
(conocimiento practico del harware y del software que
emplea cada medio).
Posean un conjunto de conocimientos y habilidades
específicos que les permitan buscar, seleccionar, analizar,
comprender y recrear la enorme cantidad de información
a la que se accede a través de las nuevas tecnologías
Desarrollen un cúmulo de valores y actitudes hacia la
tecnología de modo que no se caiga ni en un
posicionamiento tecnofóbico (es decir, que se las rechaces
sistemáticamente por considerarlas maléficas) ni en una
actitud de aceptación acrítica y sumisa de las mismas.
Utilicen los medios y tecnologías en su vida cotidiana no sólo
como recurso de ocio y consumo, sino también como entornos
para expresión y comunicación con otros seres humanos.
