EDUCACIÓN EN
VALORES
Lic Pedagogía
Lic Eduardo Quevedo
UNIDEP
Educar en valores, concepto que va unido a cualquier
metodología que podamos aplicar en los últimos años. Pero,
¿qué es educar en valores?, este concepto va más allá de
educar, enseñar o formar en las materias curriculares. Consiste
en marcar pautas en las nuevas generaciones sobre moral y
civismo, potenciar y afianzar una cultura.
A lo largo de nuestro recorrido como docentes, aprenderemos que
educar no sólo significa tener las mejores calificaciones. Para dar
y recibir una buena educación se necesitan valores, porque sólo
así se forma a las personas, formará parte de cada uno, sólo de
esta manera se podrán entender los comportamientos y las
conductas de los pequeños y, además, a ellos les servirá como
una guía que dirigirá sus actos.
Como puedes imaginar educar en valores es complicado
y, más si cabe, en la sociedad en la que estamos donde
entran en juegos tantas formas de pensar y tan
diferentes, pero hay valores que son universales y aquí
veremos algunos de ellos:
• Educar a los más pequeños en valores como el
refuerzo y la motivación
• Fomentar el diálogo y el respeto
• Establecer libertades y obligación
• En el ámbito escolar y familiar todos trabajamos por
igual
• Fomentar la lectura de aquellos libros que aporten
valor a la sociedad en conjunto
• Actuar de forma consecuente con nuestros valores
• Evitar estándares y estereotipos
• Respetar el medio ambiente en general
La educación en valores, nos ayuda a entender conceptos
intangibles que hacen que la sociedad conviva de la forma más
satisfactoria posible, conceptos como la tolerancia o la empatía.
Las personas forjamos nuestra tolerancia a base de experiencias
y sentimientos, por lo que es fácil transmitir esto a los menores,
ya que las personas cuando nacemos no tenemos adquiridas
estas cualidades por lo que es muy fácil que un niño se integre
en la sociedad
Seguro que alguna vez has visto a dos niños en el parque que
no se conocen, simplemente uno de ellos se acerca al otro y se
ponen a jugar juntos, sin prejuicios, sin ideas preconcebidas,
simplemente a disfrutar del juego y de la compañía. Esto es un
claro ejemplo para explicar a lo que nos referimos.
Este tipo de educación salta cualquier barrera del aula, la
tenemos que fraguar entre todas las personas que
formamos la sociedad y que interactuamos con otros
niños. En casa, con nuestros hijos, sobrinos o vecinos;
en las clases particulares, con nuestros alumnos.
Debe ser practicado a diario, con respuestas directas ante las
diferentes situaciones y nada ambiguas. Se puede empezar con
ejemplos en actividades lúdicas. A los niños les gusta que les
contemos historias, hazlo con fábulas, leyendas o cuentos si son
más pequeños.
En las clases de técnicas de estudios, uno de los módulos que
trabajamos es la lectura crítica y comprensiva. Leer no solo es
interpretar lo que el autor quiere, vamos a desmenuzar cada una
de las oraciones y a dar respuesta a todo lo que nos plantee el
texto.
TOMA DE
DECISIONES
Lic Pedagogía
Lic Eduardo Quevedo
UNIDEP
¿Qué es la toma de decisiones?
La toma de decisiones es un proceso que atraviesan las personas
cuando deben elegir entre distintas opciones. Diariamente cada
individuo está ante situaciones en las que debe optar por algo, y esa
decisión no siempre resulta simple. El proceso de la toma de
decisiones se activa cuando se presentan conflictos en diversos
ámbitos de la vida a los que hay que encontrarles la mejor solución
posible.
Proceso de toma de decisiones
A la hora de enfrentar una situación a resolver es importante que el
individuo siga ciertos pasos:
• Definir el problema. Análisis de la situación que se enfrenta.
• Detectar las alternativas posibles. Definición y reconocimiento de las
combinaciones de acciones que se pueden tomar.
• Prever los resultados. Asociación y detección de las posibles
consecuencias de cada una de las alternativas y estudio del contexto en
el que se lleva a cabo la decisión.
• Optar una alternativa. Elección de alguna de las opciones.
• Control. Monitorear los resultados de la opción elegida, se debe ser
responsable y tener una actitud participativa en el proceso.
• Evaluación. Análisis de las ventajas y desventajas de la decisión
tomada, este paso es fundamental para el aprendizaje y la toma de
decisiones futuras.
• Tipos de toma de decisiones
El proceso de toma de decisiones se da de manera periódica y constante
en la vida de un individuo. Muchas veces responde a conflictos que se
presentan de manera diaria y otros son ocasionales; algunos se dan dentro
del ámbito privado y otros dentro de empresas u organizaciones.
Según las diferentes características, el proceso de toma de decisiones
puede ser:
• Racional. Proceso en el que se analizan las posibles alternativas utilizando el
raciocinio en base a fuentes y pruebas comprobables.
• Intuitivo. Proceso en el que el individuo toma en cuenta la intuición y la
experiencia personal para volcarse hacia alguna de las alternativas.
• Personal. Proceso de toma de decisión de un individuo dentro del ámbito
privado.
• De rutina. Proceso que realiza un individuo o grupo de manera periódica, suelen
ser situaciones que no resisten mucho análisis ni tratan sobre temas complejos.
• De emergencia. Proceso que un individuo o grupo realiza para tomar una
decisión frente a una situación nueva y excepcional.
• De grupo. Proceso que se realiza en conjunto entre los miembros de un grupo en
el que prima el consenso y se toma la alternativa que genera más adhesión.
• Individual. Proceso que ejecuta una persona de manera autónoma dentro de un
contexto como una organización o empresa.
• Organizacional. Proceso que realizan uno o varios individuos miembros de una
organización para tomar una decisión que repercute en el futuro de la institución.
Características de la toma de decisiones
• Claridad. Refiere a la importancia de tener en claro el objetivo a
alcanzar en el proceso y la situación a resolver.
• Impacto. Refiere a las consecuencias que puede traer cada una de las
alternativas a elegir. Es importante tener en cuenta que todas las
opciones tendrán consecuencias, por lo que se debe elegir la alternativa
que genere el impacto más favorable.
Características de la toma de decisiones
• Periodicidad. Refiere a la regularidad con la que los individuos o grupos toman
decisiones, hay algunas decisiones que son diarias, y otras que se dan cada un cierto
período de tiempo que puede ser aleatorio o determinado.
• Actores. Refiere a los individuos que forman parte del proceso de toma de
decisiones, que pueden ser tomadas de manera individual o grupal según cada caso.
• Reversibilidad. Refiere a si se puede o no dar marcha atrás en la elección de una
alternativa. Mientras más irreversibles sean las consecuencias de alguna de las
alternativas a elegir, más atención se deberá prestar al proceso de decisión.
Componentes de la toma de decisiones
Decisión. Posibles combinaciones que incluyen tanto las acciones a llevar a
cabo como las situaciones.
Resultado. Hipotéticas situaciones que tendrían lugar si se toma una u otra
opción de las decisiones antes señaladas.
Consecuencia. Evaluación basada en la subjetividad.
Incertidumbre. Confianza frente a lo desconocido, sobre todo cuando no se
tiene experiencia en algún problema en particular.
Preferencias. Tendencia a tomar una alternativa y no otra, se ve
condicionada por la experiencia.
Toma de decisión. Acción de decidir.
Importancia de la toma de decisiones
Tomar decisiones es uno de los procesos más importantes en la vida de un
ser humano, ya que es a través de las elecciones realizadas que el individuo
va marcando su camino personal y profesional. Para esto es recomendable
delimitar objetivos claros sobre los que basar las decisiones diarias y
reconocer cuál es la manera más efectiva para llevar adelante el proceso de
toma de decisiones.
Al existir diferentes maneras de enfrentarse a este proceso, que en
algunos casos puede llevar al bloqueo o a la indecisión, se
elaboraron técnicas y herramientas que ayudan a los individuos a
desarrollar y potenciar la toma de decisiones. Se debe trabajar en
el miedo al error, la tolerancia a la frustración y a la incertidumbre,
y en el reconocimiento del deseo para lograr los objetivos
personales o profesionales propuestos.
¿Qué dificulta el proceso para tomar una decisión?
• Disonancia cognitiva. Ocurre cuando lo que se quiere hacer y
lo que se hace no coincide.
• Efecto halo. Ocurre cuando la sombra de otras experiencias
hace que se deduzca erróneamente, presuponiendo y
anticipando precipitadamente una decisión.
Pensamiento de grupo. Ocurre cuando un grupo de personas
decide por otras, a pesar de estas últimas estar en desacuerdo. No
hay consenso del grupo en la toma de decisiones, sino miedo,
temor a equivocarse, temor al rechazo o al cuestionamiento grupal.
Adaptación hedonista. Ocurre cuando el individuo está sumido
en un estado de bienestar y placer que no le permite relacionarse
adecuadamente con el conflicto.
Sesgo de confirmación. Ocurre cuando no se tiene la suficiente
flexibilidad cognitiva como para modificar algunas creencias
cuando es necesario. Esto genera que se cometan los mismos
errores al seguir manteniendo la misma posición sobre un tema
rechazando el nuevo contenido.
Sesgo de autoridad. Ocurre cuando se sigue ciegamente lo que
plantean expertos, sin tener en cuenta los propios deseos.
