MEMORIA
SALUD MENTAL
MEMORIA: Definicin
Es el proceso de adquisicin, almacenamiento y recuperacin de la informacin (Baron, 1996).
Es la capacidad de los organismos vivos de adquirir, retener y utilizar informacin o conocimiento (Baddeley, 1999). Requiere de otros procesos mentales como la atencin, la percepcin, el lenguaje, la emocin, el aprendizaje, el pensamiento, entre otros (Baron, 1996).
MEMORIA: Funcin
`
Aspecto importante en la vida: vida: - Desde que nosotros recordamos determinamos en gran parte quienes somos (Robertson, 2002). - Refleja nuestras experiencias pasadas y nos permite adaptarnos, momento a momento, a las situaciones presentes y nos gua hacia el futuro (Sohlberg y Mateer, 1989). - Factor determinante de nuestro comportamiento que permite seleccionar las reacciones ms apropiadas a las demandas del ambiente (Tomaz, 1993).
MEMORIA: Aprendizaje
Aprendizaje: Aprendizaje: Es el proceso mediante el cual las experiencias modifican nuestra conducta. Forma parte fundamental en el proceso de memoria (Fase de adquisicin). Experiencias: Cambian el modo en que percibimos, actuamos, pensamos y planificamos. Desarrollar conductas que se adapten a un entorno cambiante.
MEMORIA: Procesos Mnemnicos
Informacin, experiencia
Corto a Largo Plazo
Re-exposicin a estmulos o contextos
Adquisicin Aprendizaje
Consolidacin Retencin
Recuperacin Evocacin
Amnesia Retrgrada
Amnesia Antergrada
MEMORIA: Procesos Mnemnicos
1.
Adquisicin: Adquisicin: Proceso de registro de informacin, donde se involucran los procesos de percepcin y atencin. Retencin y/o Consolidacin: Consolidacin: Proceso donde se requiere prestar atencin a detalles sobresalientes de la informacin, asociarlos con otros que ya conocemos, elaborar sobre sus detalles y repetirla. Estas tareas dan un significado ms profundo a la informacin, aumentando nuestra capacidad para recordarla.
2.
MEMORIA: Procesos Mnemnicos
3.
Recuperacin y/o Evocacin: Evocacin: Proceso de transferir la informacin almacenada en la memoria a largo plazo al estado conciente de la memoria a corto plazo. Formas para recuperar la informacin: a. Reconocimiento: Percibir o reconocer la informacin entre varias alternativas. b. Evocacin: Bsqueda autoiniciada de la informacin almacenada en la memoria a largo plazo. (Recuerdo Libre)
MEMORIA: Clasificacin
CLASES DE MEMORIA SISTEMAS DE MEMORIA Filogentica y Ontogentica Corta y Larga duracin Explcita o Declarativa Implcita o Procedural
TIPOS DE MEMORIA
Schacter, 1993; Tomaz, 1993; Tulving, 1995.
MEMORIA: Clasificacin
CLASES DE MEMORIA: MEMORIA:
Filogentica:
Informacin almacenada y transmitida de generacin en generacin propia de cada especie (Tulving, 1995).
Ontogentica:
Informacin almacenada a travs de las experiencias vividas por cada individuo (Tulving, 1995).
MEMORIA: Clasificacin
SISTEMAS DE MEMORIA: MEMORIA:
Memoria
sensorial (MS) (corto plazo):
Sistema que retiene por perodos muy breves representaciones de la informacin proveniente de nuestros sentidos (tacto, gusto, olfato, visin y audicin), para que podamos determinar cul aspecto merece nuestra atencin y pueda ser transferido a la memoria a corto plazo (Baron, 1996).
MEMORIA: Clasificacin
Est
involucrado los sistemas sensitivos y el neocrtex. La alteracin en este sistema de memoria se experimentan como un problema perceptual (Atkinson & Shiffrin, 1968).
MEMORIA: Clasificacin
SISTEMAS DE MEMORIA: MEMORIA:
Memoria
a corto plazo (MCP):
Se caracteriza por retener cantidades limitadas de informacin por perodos relativamente cortos (horas a semanas), despus de realizar previamente un proceso de seleccin de esta informacin (Baron, 1996). Retencin de cinco a nueve tems o detalles (<12). Se puede perder fcilmente sin ensayo o repeticin
(Robertson, 2002).
MEMORIA: Clasificacin
Involucradas
principalmente reas del sistema lmbico (hipocampo: consolidacin y evocacin) y lbulo frontal. Memoria operacional o de trabajo: rea prefrontal.
MEMORIA: Clasificacin
SISTEMAS DE MEMORIA: MEMORIA:
Memoria
a largo plazo (MLP):
Sistema de retencin de grandes cantidades de informacin por largos perodos de tiempo, es necesario realizar el repaso elaborativo que es la repeticin ensayo para transferir la informacin de la memoria a corto plazo a la memoria de largo plazo (Baron, 1996; Baddeley, 1999;Alonso y Dez, 2000). Codifica la informacin ms por su significado que por sus caractersticas lingsticas.
MEMORIA: Clasificacin
Estn
involucradas muchas regiones cerebrales: cerebelo, amgdala, hipocampo, estriado, tlamo, lbulo temporal, neocrtex.
MEMORIA: Clasificacin
TIPOS DE MEMORIA: MEMORIA:
Memoria
explcita o declarativa: Informacin que puede expresar concientemente un individuo de forma verbal o comportamental (Tulving, 1995).
Memoria semntica: Suma total del conocimiento general y abstracto que cada persona posee del mundo (Baddeley, 1999). Memoria episdica: Todos aquellos recuerdos de sucesos que hemos experimentado (algunas veces denominada memoria autobiogrfica) (Baddeley, 1999).
MEMORIA: Clasificacin
Requiere
del Lbulo temporal medial (hipocampo, corteza entorrinal, subculo, corteza parahipocampal y amgdala)
MEMORIA: Clasificacin
TIPOS DE MEMORIA: MEMORIA:
Memoria
implcita o procedural:
Expresin de informacin almacenada y/o aprendida sin conciencia de su adquisicin coordinada en espacio y tiempo; es decir, sin recordar necesariamente cmo, cundo y dnde se obtuvo la informacin (Tulving, 1995). Involucra reas como: cerebelo, amgdala y circuitos sensoriomotores.
Memoria
M. Corto Plazo
M. Largo Plazo
M. Sensorial
M. Trabajo
M. Explcita
Memoria Implcita
Reconocimiento. Inmediato Modalidades Ejecutivo Central Semntica Episdica Habilidades y Hbitos Cond. Clsico
Habituacin Sensibilizacin
Neocrtex
Lbulo Frontal
L. Temporal Medial Hipocampo-Tlamo
Estriado
Neocrtex
Amgdala Cerebelo
Vas Reflejas
MEMORIA: Atencin y Percepcin
ATENCIN Focalizacin en un objeto, persona o acontecimiento especfico. Base de la conciencia.
MEMORIA Nivel de atencin es importante para la consolidacin de la informacin en la memoria. Registro de percepciones, influye en el proceso de evocacin de la informacin.
PERCEPCIN
Capacidad de seleccionar, organizar e interpretar la entrada sensorial, para as Cuntas piernas tiene comprender el entorno. el elefante? Kandel, Schwartz y Jessell, 1999; Baron, 1996.
MEMORIA: Cuando falla Diferencias en el procesamiento: - Memoria sensorial no cambia con la edad. - Dificultades principalmente en la evocacin, pero no con el reconocimiento. - Cambios en los siguientes procesos a medida que envejecemos: Atencin dividida: mayor dificultad en prestar atencin a dos cosas a la vez. Memoria operativa: capacidad reducida de manipulacin de informacin.
MEMORIA: Cuando falla
Capacidad para aprender informacin nueva: Necesitamos hacer ms esfuerzo para aprender informacin (repaso repeticin). Recuperacin: Es ms difcil recuperar la informacin almacenada en la memoria a largo plazo. Se requiere ms tiempo.
