Jardín de Niños:

CCT.
Educadora.
Fecha. Del 29 de noviembre al 17 de Tiempo.
Grado y Grupo:
diciembre del 2021 3 semanas
ACTIVIDADES Educación Física (agregar fecha y hora)
DE APOYO: Música (agregar fecha y hora)

CAMPO DE
FORMACIÓN
ORGANIZADOR ORGANIZADOR APRENDIZAJE
  ACADEMICA o
CURRICULAR 1 CURRICULAR 2 ESPERADO
AREA DE
DESARROLLO
Exploración y Practica hábitos de
Prácticas de higiene personal
comprensión del Cuidado de la
higiene y Mundo natural para mantenerse
mundo natural y salud
filtros saludable.
social
Cursar una educación preescolar de calidad influye positivamente en su vida
Estimulo de y en su desempeño durante los primeros años de la educación primaria por
asistencia: tener efectos positivos en el desarrollo cognitivo, emocional y social (SEP,
2017, pág. 60)
Cuadernillo El ciclo escolar que está por comenzar plantea diferentes retos, uno de ellos
de trabajo son las acciones que será necesario implementar para que la escuela sea un
para los espacio seguro y saludable que contribuya a minimizar el riesgo de
niños a propagación del virus SARS-Cov-2 (SEP, Consejo técnico escolar, fase
distancia intensiva, 2021, pág. 17)
 Situación de aprendizaje: La navidad

ENFOQUE: el propósito es que los niños tengan experiencias que les permitan empezar a
identificar las magnitudes de longitud, capacidad y tiempo mediante situaciones
problemáticas
PROPÓSITO GENERAL: Concebir las PROPÓSITO ESPECIFICO: Usar el
matemáticas como una construcción social en razonamiento matemático en situaciones
donde se formulan y argumentan hechos y diversas que demanden utilizar el conteo y los
procedimientos matemáticos. primeros números
CAMPO DE
FORMACIÓN
ORGANIZADOR ORGANIZADOR APRENDIZAJE ESPERADO o
ACADEMICA o
CURRICULAR 1 CURRICULAR 2 INDICADOR DE LOGRO
AREA DE
DESARROLLO

Usa expresiones temporales y

Forma, espacio y Magnitudes y representaciones gráficas para
medida medidas explicar la sucesión de eventos.

ENFOQUE: En el nivel preescolar, esta área está orientada a que los niños tengan experiencias
de expresión y aprecien obras artísticas que estimulen su curiosidad, sensibilidad, iniciativa,
espontaneidad, imaginación, gusto estético y creatividad, para que expresen lo que piensan y
sienten.
PROPÓSITO GENERAL: Se espera que al
término de la educación básica los
estudiantes valoren el papel e importancia
PROPÓSITO ESPECIFICO: Usar la imaginación y
de distintas manifestaciones artísticas
la fantasía, la iniciativa y la creatividad para
locales, nacionales e internacionales, como
expresarse por medio de los lenguajes artísticos
resultado de procesos activos de exploración
(artes visuales, danza, música y teatro).
y experimentación con los elementos
básicos de Artes Visuales, Danza, Música y
Teatro.
CAMPO DE
FORMACIÓN ORGANIZADOR ORGANIZADOR APRENDIZAJE ESPERADO o
ACADEMICA o AREA CURRICULAR 1 CURRICULAR 2 INDICADOR DE LOGRO
DE DESARROLLO

Familiarización con Produce sonidos al ritmo de la

Expresión los elementos música con distintas partes
artística básicos de las del cuerpo, instrumentos y
artes otros objetos
ENFOQUE: Esta área se centra en el proceso de construcción de la identidad y en el
desarrollo de habilidades emocionales y sociales
PROPÓSITO GENERAL: Aprender a autorregular
PROPÓSITO ESPECIFICO: Respetar
las emociones y generar las destrezas necesarias
reglas de convivencia en el aula, en la
para solucionar conflictos de forma pacífica, a
escuela y fuera de ella, actuando con
partir de la anticipación y la mediación como
iniciativa, autonomía y disposición para
estrategias para aprender a convivir en la inclusión
aprender
y el aprecio por la diversidad.
CAMPO DE
FORMACIÓN ORGANIZADOR ORGANIZADOR APRENDIZAJE ESPERADO
ACADEMICA o AREA CURRICULAR 1 CURRICULAR 2 o INDICADOR DE LOGRO
DE DESARROLLO

Habla de sus conductas y de

Sensibilidad y las de otros, y explica las
Empatía apoyo hacia consecuencias de algunas
otros de ellas para relacionarse
con otros.
 La navidad
LUNES 29: Grupo 1 MARTES 30: Grupo 2
TIEMPO ACTIVIDADES (ORGANIZACIÓN Y ESPACIO) MATERIALES
Filtro COVID. Revisar nuevamente al alumnado.
INICIO
Saludo: Saludar a los niños y dar la bienvenida a este ultimo mes. Explicarles
que se acerca una fecha muy importante, observar la decoración previamente
puesta por la maestra de navidad y preguntarles cuál será. (grupal, salón)
Estimulo de asistencia: pedirle a un niño que busque su esfera navideña y Pino de navidad.
cada vez que venga a la escuela la coloca en el árbol (la educadora las quita Esferas
todos los días, para que siempre lo hagan) pasa de uno por uno para respetar Impresas con los
la sana distancia (grupal, salón) nombres.
1era sesión

DESARROLLO
9:00-
Calendario. Mostrar un calendario grande, preguntarles a los niños si saben
9:50
qué es, para qué sirve, después de sus respuestas, explicarles lo qué es un
calendario. Luego preguntarles si conocen los días, preguntarles cuáles Calendario
conocen. También mencionarlos y señalarlos en el calendario navideño. Navideño grande
Explicarles que este calendario nos ayuda a recordar fechas importantes como e individuales
la navidad y decirles que estas semanas lo usaremos para practicar los días y Crayolas
saber cuando será navidad. Cada niño tendrá su calendario individual (si esta Tape
en 2do puede usar el del libro mi álbum pág. 11, en tercero pág. 17, sino usar Números.
uno hecho). Preguntar cuantos días faltan para el mes de diciembre, por el Libro mi albúm
momento solo que colocarán el nombre al calendario. (primero en asamblea y
luego individual, salón)
Bocina
Afuera

9:50- Bailes de la navidad. Escuchar canciones como era Rodolfo un reno, tenemos
Canciones
10:10 un arbolito, burrito sabanero, navidad rock y bailarlas. (grupal, salón)
navideñas.
Cuento de santa. Leerles el cuento de santa. Reflexionar sobre las conductas Cuento de Santa
que hicieron los personajes, y hablar sobre la importancia de hacerlo nosotros, Platos, pintura,
2da sesión

mencionar palabras nuevas como ser solidario, empático (grupal, salón) algodón,
10:10- Carita de santa. En base al cuento, realizar la cara de Santa sobre los platos, pegamento
11:00 pintar cada parte con pintura y colocar algodón como barba. (individual, salón) (ejemplo del
Yo cuido de otros. Mostrar las imágenes de medidas de prevención, santa)
cuestionar porque las debemos llevar a cabo. Al finalizar mostrar la del lavado Medidas de
de manos y de uno por uno pasa y lo hace. (grupal, salón) prevención
Afuera

11:00-
Recreo
11:20

Villancicos navideños. Mostrar un video de personas cantando, explicarles Video de

que esto es una tradición navideña y como vimos en el calendario, cada vez se villancico
acerca más la fecha, por lo tanto nos aprenderemos una canción de navidad. Botella
3era sesión

Antes de hacerlo, haremos un instrumento que nos ayude a cantar, sacar una Frijoles
11:20-
botella de plástico y echarle frijolitos. Decorar una etiqueta para ponérsela a la Etiquetas
12:10
botella y así hacer el instrumento (individual, salón) Canción
Enlace: [Link] navideña de
CIERRE ritmos. Bocina
Villancico. Ensayar la canción con el instrumento de navidad (grupal, salón)
Yo mañana quiero… Describir cómo se sintieron en el día, que les gustó, que Ninguno
no, que cambiarían, preguntar que les gustaría hacer pasado mañana. Cantar
Afuera

12:10-
una canción de despedida. (grupal, lugar designado)
12:30

Martes Grupo 1 Miércoles Grupo 2

 ACTIVIDADES MATERIALES
¿Qué hacemos en navidad? Realizar un dibujo en el cuaderno sobre lo que hacen en Cuaderno
familia para navidad, buscar un calendario en casa y contar los días que faltan para el
mismo. Crayolas.
 MIERCOLES 1: Grupo 1 JUEVES 2: Grupo 2
TIEMPO ACTIVIDADES (ORGANIZACIÓN Y ESPACIO) MATERIALES
Filtro COVID. Revisar nuevamente al alumnado.
INICIO
Saludo: Saludar a los niños. Recordarles nuevamente la fecha que Pino de
celebramos este mes. (grupal, salón) navidad.
Estimulo de asistencia: pedirle a un niño que busque su esfera Esferas
navideña y que la coloque en el árbol (la educadora las quita todos los
1era sesión

días, para que siempre lo hagan) pasa de uno por uno para respetar la Calendario
9:00- sana distancia (grupal, salón) Navideño
9:50 Calendario. Pintar los días que llevamos en el calendario individual, la grande e
maestra ejemplifica con el calendario grande. (individual, salón) individuales
DESARROLLO
Carta a santa. Preguntar a los niños que les gustaría que trajera santa, Formato de
para este año, pedirles que realicen una carta a santa, que dibujen y que carta
escriban bien su nombre arriba. Después lo meten a un sobre y escriben Lápiz
el nombre a santa en el mismo. Pueden echarlo a un buzón. (individual, Crayolas
salón) Sobres, Buzón
Ponle la nariz a Rodolfo el reno. se juega como ponle la cola al burro, Rodolfo de
Afuera

9:50- solo se cambia la temática, pasa niño por niño, a intentar ponerle la reno partes del
10:10 nariz, los demás le dicen arriba o abajo. se desinfecta el paliacate cada cuerpo.
vez que se cambian los niños. (grupal, lugar asignado) Paliacate
Cuento de
Cuento Rodolfo el reno. Leer el cuento y hablar de las conductas de
Rodolfo.
los personajes, y que si han experimentado ellos lo mismo; si se han
[Link]
burlado de ellos o no y como los hace sentir, también hablar de lo
2da sesión

de papel, ojos,
valiente que fue Rodolfo.
10:10- Pintura,
Al termino elaborar una manualidad de Rodolfo el Reno con tubos de
11:00 pompones
papel (asamblea, luego individual y salón)
rojos y
Yo cuido de otros. Mostrar las imágenes de medidas de prevención,
limpiapipas
cuestionar porque las debemos llevar a cabo. Al finalizar mostrar la del
café. Medidas
lavado de manos y de uno por uno pasa y lo hace. (grupal, salón)
de prevención
Afuer

11:00-
Recreo
a

11:20
Corona de reno. Elaborar una coronita con cuernos para hablar de Moldes de
como era Rodolfo el reno. (individual, salón) cuernos,
sesión

11:20-
3era

CIERRE crayolas, tijeras

12:10
Villancico. Ensayar la canción con el instrumento de navidad (grupal, Bocina,
salón) Canción.
Yo mañana quiero… Describir cómo se sintieron en el día, que les
Afuera

12:10- gustó, que no, que cambiarían, preguntar que les gustaría hacer pasado
mañana. Cantar una canción de despedida. (grupal, lugar designado) Ninguno
12:30

Jueves 4 Grupo 1 Viernes 5 Grupo 2

 ACTIVIDADES MATERIALES
Tarea. Realizar la ficha 1 de tarea de un dibujo navideño y pedir que coloreen siguiendo Anexos de
los números tarea
 VIERNES 3: Alumnos de rezago
TIEMPO ACTIVIDADES (ORGANIZACIÓN Y ESPACIO) MATERIALES
Filtro COVID. Revisar nuevamente al alumnado.
INICIO
Saludo: Saludar a los niños. Recordarles nuevamente la fecha que Pino de
celebramos este mes. (grupal, salón) navidad.
Estimulo de asistencia: pedirle a un niño que busque su esfera Esferas
navideña y que la coloque en el árbol (la educadora las quita todos
1era sesión

los días, para que siempre lo hagan) pasa de uno por uno para Calendario
9:00- Navideño
respetar la sana distancia (grupal, salón)
9:50 grande e
Calendario. Pintar los días que llevamos en el calendario individual,
la maestra ejemplifica con el calendario grande. (individual, salón) individuales
DESARROLLO
Decoremos nuestro salón. Cada niño armará un foquito de Molde de
navidad, debe elegir el color, ya que se imprime el molde en hojas focos,
de colores, el niño debe recortar, pegar y armar. Se unen todos los pegamento,
focos y se cuelgan en alguna pared del salón. (individual, salón) tijeras, listón
Juego navideño. Colocar escarcha navideña por dos paredes o dos Escarchas
9:50-
Afue

mesas, pedirles que atraviesen ese espacio sin tocarlo. (grupal, lugar Ejemplo del
ra

10:10 juego
asignado)
Arbolito de navidad. Se lee un cuento relacionado a este tema, y Cuento del
se habla de las conductas de las personas que participaron en el arbolito
cuento. Vasos de
Después se le pide a cada niño elaborar un árbol todos juntos, cada unicel,
2da sesión

niño pinta un vaso de unicel verde y le puede poner diamantina, pinceles,

10:10- esperamos que se seque y se forma un pino haciendo una escalera pintura verde,
11:00 de vasos. diamantina,
Yo cuido de otros. Mostrar las imágenes de medidas de ejemplo.
prevención, cuestionar porque las debemos llevar a cabo. Al finalizar Medidas de
mostrar la del lavado de manos y de uno por uno pasa y lo hace. prevención
(grupal, salón)

11:00-
Afue

Recreo
ra

11:20
Arbolitos pequeños. Elaborar arboles con abatelenguas y permitir Abatelenguas
3era sesión

que el alumno vea el molde y arme cada arbolito., después la Pinturas

11:20- maestra pega los palitos, el niño pinta y decora. (individual, salón) Pinceles
12:10 CIERRE Ejemplo
Villancico. Ensayar la canción con el instrumento de navidad Bocina
(grupal, salón) Canción
Yo mañana quiero… Describir cómo se sintieron en el día, que les
Afuera

12:10- gustó, que no, que cambiarían, preguntar que les gustaría hacer la
próxima semana. Cantar una canción de despedida. (grupal, lugar Ninguno
12:30
designado)

TAREA: Traer una bolsa de bombones blancos y un frasco de Gerber vacío.

 La navidad
LUNES 6: Grupo 1 MARTES 7: Grupo 2
TIEMPO ACTIVIDADES (ORGANIZACIÓN Y ESPACIO) MATERIALES
Filtro COVID. Revisar nuevamente al alumnado.
INICIO
Saludo: Saludar a los niños. Recordarles nuevamente la fecha que Pino de
celebramos este mes. (grupal, salón) navidad.
Estimulo de asistencia: pedirle a un niño que busque su esfera navideña Esferas
y que la coloque en el árbol (la educadora las quita todos los días, para que
1era sesión

siempre lo hagan) pasa de uno por uno para respetar la sana distancia Calendario
9:00-
(grupal, salón) Navideño
9:50
Calendario. Pintar los días que llevamos en el calendario individual, la grande e
maestra ejemplifica con el calendario grande. (individual, salón) individuales
DESARROLLO
Focos de navidad. Dar un molde a los niños de una extensión de focos Moldes de
(sin focos) el niño con su dedo pinta en puntos específicos con su huella extensión
dactilar para ponerle los foquitos, se le sugiere que cambien de colores, al Pintura de
final le pone su nombre (individual, salón) colores
Bailes de la navidad. Escuchar canciones como era Rodolfo un reno, Bocina
Afuer

9:50-
tenemos un arbolito, burrito sabanero, navidad rock y bailarlas. (grupal, Canciones
a

10:10
salón) navideñas.
Cuento mono
Mono de nieve. Contar un cuento que hable de este personaje y hablar de
de nieve
sus cualidades y conductas. Al término, realizar una manualidad, se les
Frascos de
explica lo que es una esfera de nieve y se les dice que haremos una. Pedir
Gerber,
que ellos coloreen un mono de nieve y después la maestra los forra con
2da sesión

diamantina y
Contac, mientras se hace eso, los niños echan diamantina y decoraciones y
10:10- decoraciones,
un poco de agua. El mono de nieve se pega en la tapadera y se cierra.
11:00 monos de nieve
Después se les pide que la muevan y vean el efecto de esfera de nieve.
pequeños,
(individual, salón)
crayolas,
Lavado de manos. Mostrar las imágenes de medidas de prevención,
Contac y silicón.
cuestionar porque las debemos llevar a cabo. Al finalizar mostrar la del
Medidas de
lavado de manos y de uno por uno pasa y lo hace. (grupal, salón)
prevención
11:00-
Afu
era

Recreo
11:20
Brochetas mono de nieve. Recordar al mono de nieve del cuento y Bombones,
elaborar otra manualidad. Pedir a los niños que hagan sus monitos de nieve Palos de
con bombones, donde debe insertar 3 Bombones blancos a su palo y brocheta,
3era sesión

después decorar, el pegamento se puede usar chocolate blanco, los ojos, la chocolate
11:20-
boca y otros accesorios pueden ser gomitas y dulces como M&M’S blanco, dulces,
12:10
(individual, salón) bolsas de
CIERRE celofán
Villancico. Ensayar la canción con el instrumento de navidad (grupal, Bocina
salón) Canción
Yo mañana quiero… Describir cómo se sintieron en el día, que les gustó,
Afuera

12:10- que no, que cambiarían, preguntar que les gustaría hacer pasado mañana.
Cantar una canción de despedida. (grupal, lugar designado) Ninguno
12:30

Martes Grupo 1 Miércoles Grupo 2

 ACTIVIDADES MATERIALES
Tarea. Realizar un pinito de navidad y pedir que el niño siga las siguientes Cuaderno
consignas: dibuja 3 esferas rojas, ahora 2 azules, ahora 5 verdes, ahora 3
amarillas. Y rollos de papel. Crayolas
 MIERCOLES 8: Grupo 1 JUEVES 9: Grupo 2
TIEMPO ACTIVIDADES (ORGANIZACIÓN Y ESPACIO) MATERIALES
Filtro COVID. Revisar nuevamente al alumnado.
INICIO Pino de navidad.
Saludo: Saludar a los niños. Recordarles nuevamente la fecha Esferas
que celebramos este mes. (grupal, salón)
Estimulo de asistencia: pedirle a un niño que busque su esfera Calendario
navideña y que la coloque en el árbol (la educadora las quita Navideño grande
1era sesión

todos los días, para que siempre lo hagan) pasa de uno por uno e individuales
9:00-
para respetar la sana distancia (grupal, salón)
9:50
Calendario. Pintar los días que llevamos en el calendario Rompecabezas
individual, la maestra ejemplifica con el calendario grande. de santa, tijeras,
(individual, salón) crayolas,
DESARROLLO pegamento
Arma santa. Se les da un santa armable, lo pintan y después el
niño recorta y arma las partes del cuerpo de santa. (individual,
salón)
Envolviendo a tu amigo de regalo. Se pide a los niños que
Papel crepe en
Afuera

9:50- elijan un compañero. Después dar tiras de papel crepe y pedir al

tiras
10:10 niño que lo envuelva y al final le pone un moño de regalo y se
Moños
intercambian los roles.
Cuento de noches buenas. Contar un cuento que hable de este Cuento. Ejemplo
objeto y hablar de sus cualidades y conductas. Al término, realizar Rollos de papel,
una manualidad con rollos de papel, donde cortan los rollos, se Pintura roja,
2da sesión

pintan los pétalos y la maestra lo pega con silicón, también silicón.

10:10- mientras se hace eso los niños cortas sus hojas. (individual,
11:00 salón) Medidas de
Yo cuido de otros. Mostrar las imágenes de medidas de prevención
prevención, cuestionar porque las debemos llevar a cabo. Al
finalizar mostrar la del lavado de manos y de uno por uno pasa y
lo hace. (grupal, salón)
Afuer

11:00-
Recreo
a

11:20
Corona navideñas. En platitos colocar papelitos verdes que el Papel de china
3era sesión

niño recorta los mismos y los pega para decorar su corona verde
11:20- navideña. (individual, salón) Pegamento y
12:10 CIERRE tijeras. Ejemplo
Villancico. Ensayar la canción con el instrumento de navidad Bocina
(grupal, salón) Canción
Yo mañana quiero… Describir cómo se sintieron en el día, que
Afuera

12:10- les gustó, que no, que cambiarían, preguntar que les gustaría
hacer pasado mañana. Cantar una canción de despedida. Ninguno
12:30
(grupal, lugar designado)

Jueves Grupo 1 Viernes Grupo 2 EN CASA

 ACTIVIDADES MATERIALES
Tarea. Realizar la ficha del anexo 2, la cual trata de identificar semejanzas y diferencias de
Ficha 2. Lápiz
una escena de navidad.
 VIERNES 10: Alumnos de rezago
TIEMPO ACTIVIDADES (ORGANIZACIÓN Y ESPACIO) MATERIALES
Filtro COVID. Revisar nuevamente al alumnado.
INICIO
Saludo: Saludar a los niños. Recordarles nuevamente la fecha que Pino de
celebramos este mes. (grupal, salón) navidad.
Estimulo de asistencia: pedirle a un niño que busque su esfera Esferas
navideña y que la coloque en el árbol (la educadora las quita todos
1era sesión

los días, para que siempre lo hagan) pasa de uno por uno para Calendario
9:00-
respetar la sana distancia (grupal, salón) Navideño
9:50
Calendario. Pintar los días que llevamos en el calendario individual, grande e
la maestra ejemplifica con el calendario grande. (individual, salón) individuales
DESARROLLO
Desenvolviendo un regalando. Pedir a los niños que Regalo
desenvuelvan un regalo, pero tendrá muchas envolturas y un tiempo envuelto
limite por niño, al final descubrimos un pequeño dulcecito de Temporizador
navidad. (circulo, salón) Dulces
El trineo de santa. Pedir a los niños que se suban al trineo (será
Afuera

9:50- los aros) y haremos algunos ejercicios con ellos como caminar con
Aros
10:10 ellos en puntitas, caminar con el aro en una mano, luego con la otra,
correr con ellos como cinturón, etc. (grupal, salón)
Hagamos el gorro de santa. Escuchar la historia de LA BOLSA Cuento
MILAGROSA y analizar las conductas de los personajes, después, Molde de
2da sesión

pedir que pinten y coloreen un gorro de santa el cual colocaran en gorro,

10:10- una tira para colocárselo. (individual, salón) crayolas,
11:00 Yo cuido de otros. Mostrar las imágenes de medidas de tijeras.
prevención, cuestionar porque las debemos llevar a cabo. Al finalizar Medidas de
mostrar la del lavado de manos y de uno por uno pasa y lo hace. prevención
(grupal, salón)
Afuer

11:00-
Recreo
a

11:20
Regalo. Pedir que armen un regalo con abatelenguas, lo pinten y Abatelenguas
Pintura
3era sesión

decoren con un moñito, este lo puede colorear con crayolas.

(individual, salón) Decoraciones
11:20-
CIERRE Molde de
12:10
Villancico. Ensayar la canción con el instrumento de navidad moños
(grupal, salón) Bocina
Canción
Yo mañana quiero… Describir cómo se sintieron en el día, que les
Afuera

12:10- gustó, que no, que cambiarían, preguntar que les gustaría hacer la
próxima semana. Cantar una canción de despedida. (grupal, lugar Ninguno
12:30
designado)
 La navidad
LUNES 13: Grupo 1 MARTES 14: Grupo 2
TIEMPO ACTIVIDADES (ORGANIZACIÓN Y ESPACIO) MATERIALES
Filtro COVID. Revisar nuevamente al alumnado.
INICIO
Saludo: Saludar a los niños. Recordarles nuevamente la fecha que
celebramos este mes. (grupal, salón)
Estimulo de asistencia: pedirle a un niño que busque su esfera Pino de
navideña y que la coloque en el árbol (la educadora las quita todos los navidad.
días, para que siempre lo hagan) pasa de uno por uno para respetar la Esferas
sana distancia (grupal, salón)
1era sesión

Calendario. Pintar los días que llevamos en el calendario individual, la Calendario

9:00-
maestra ejemplifica con el calendario grande. En este momento, hay que Navideño
9:50
evaluar al niño y preguntar las partes del calendario, los días y escuchar grande e
si dice algún concepto nuevo y se anota en el calendario (individual, individuales
salón)
DESARROLLO
Decorando nuestro salón. Decirles a los niños que a nuestras
ventanas les falta algo navideño, mostrarles un nuevo material y decirles Marcadores
que esos marcadores son especiales para ventana, no se pueden usar para vidrio
otros y por eso debemos cuidarlos muy bien, pedirles que hagan dibujos
navideños en las ventanas.
Ejemplo,
Regalo en la cabeza. Darle a cada niño una esfera de plástico, pero esferas de
Afuera

9:50-
esas que tienen forma de regalo (ver ejemplo), pedirle que camine de plástico con
10:10
una distancia a otra sin que se le caiga. (lugar asignado, grupal) forma de
regalo
Grinch. Contarles a los niños el cuento y la historia del Grinch, pero en Película del
esta ocasión será en video, observar lo que hizo y hablar de eso. (La Grinch.
2da sesión

película la encuentras en NETFLIX o plataformas de películas) (grupal, Cañón,

10:10-
salón) computadora
11:00
Yo cuido de otros. Mostrar las imágenes de medidas de prevención, Medidas de
cuestionar porque las debemos llevar a cabo. Al finalizar mostrar la del prevención
lavado de manos y de uno por uno pasa y lo hace. (grupal, salón)
Afuer

11:00-
Recreo
a

11:20
Grinch parte 2 En dado caso se termina de ver la película. Después de Película
terminar se les pide que coloreen a un Grinch y que describan sus Dibujos del
3era sesión

conductas y de esta forma se evalúa (grupal, salón) Grinch,

11:20-
CIERRE crayolas
12:10
Villancico. Ensayar la canción con el instrumento de navidad. En este
momento se evalúa a cada niño con su (grupal, salón) Canción
Bocina
Yo mañana quiero… Describir cómo se sintieron en el día, que les Ninguno
Afuera

12:10- gustó, que no, que cambiarían, preguntar que les gustaría hacer pasado
12:30 mañana. Cantar una canción de despedida. (grupal, lugar designado)

Martes Grupo 1 Miércoles Grupo 2

 ACTIVIDADES MATERIALES
Tarea. Pedir que investiguen algunas acciones que debe hacer un niño o niña que
se consideran buenas para que santa les traiga regalos y que las dibuje en el Cuaderno
cuaderno.
 MIERCOLES 15: Grupo 1 JUEVES 16: Grupo 2
TIEMPO ACTIVIDADES (ORGANIZACIÓN Y ESPACIO) MATERIALES
Filtro COVID. Revisar nuevamente al alumnado.
INICIO
Saludo: Saludar a los niños. Recordarles nuevamente la fecha que
Pino de
celebramos este mes. (grupal, salón)
navidad.
Estimulo de asistencia: pedirle a un niño que busque su esfera navideña
Esferas
y que la coloque en el árbol (la educadora las quita todos los días, para que
1era sesión

siempre lo hagan) pasa de uno por uno para respetar la sana distancia
Calendario
9:00- (grupal, salón)
Navideño
9:50 Calendario. Pintar los días que llevamos en el calendario individual, la
grande e
maestra ejemplifica con el calendario grande. En este momento, hay que
individuales
evaluar al niño y preguntar las partes del calendario, los días y escuchar si
dice algún concepto nuevo y se anota en el calendario (individual, salón)
DESARROLLO
Juego en power
Juego navideño. Se realiza el juego en power point de manera grupal,
point, cañón,
donde es un taller de santa y los niños intentan adivinar los regalos ocultos.
computadora
(grupal, salón)
Corre por el regalo. Pedir a cada niño que pase una serie de obstáculos
Regalo, aros,
Afuera

9:50- (saltar aros, subir por encima de una mesa y luego por debajo, correr por
conos, mesas,
10:10 los conos en zigzag) esto para tomar un regalo que estará del otro lado y colchonetas
debe tomarlo y volver por el circuito (grupal, salón)
Las arañitas de navidad. Escuchar un cuento con esta temática y después Cuento
reflexionar sobre la conducta de los personajes. Al término reflexionar sobre Abatelenguas,
las decoraciones del árbol a parte de las guirnaldas o escarchas, hablar de ejemplo,
2da sesión

la estrella que va ahí también. Luego pedir a los niños que observen la pintura,
10:10- forma de hacer una estrella con abatalenguas, pedir al niño que la arme y pinceles,
11:00 después la educadora pasa a pegar lo que armó el niño. Después el niño diamantina
decora y echa un poco de diamantina a su trabajo. (individual, salón) Medidas de
Yo cuido de otros. Mostrar las imágenes de medidas de prevención, prevención
cuestionar porque las debemos llevar a cabo. Al finalizar mostrar la del
lavado de manos y de uno por uno pasa y lo hace. (grupal, salón)
Afuer

11:00-
Recreo
a

11:20

Navidad con plastilina. Dar a los niños plantillas navideñas que les ayude Plantillas
a hacer figuras y objetos relacionados con la navidad. (individual, salón) navideñas,
sesión

11:20-
3era

CIERRE plastilina,
12:10
¿Qué aprendí? Preguntar que aprendieron de navidad y que se llevan de
este momento a través del juego de la papa caliente (grupal, salón) Pelota
Yo mañana quiero… Describir cómo se sintieron en el día, que les gustó,
Afuera

12:10- que no, que cambiarían, preguntar que les gustaría hacer pasado mañana.
Cantar una canción de despedida. (grupal, lugar designado) Ninguno
12:30

Jueves Grupo 1 Viernes Grupo 2

 ACTIVIDADES MATERIALES
Tarea. Ficha 3 del anexo. Pedir que contesten y hagan la encuesta a sus
Ficha
papás sobre que les gustaría que le trajera Santa a cada uno y que lo dibuje.
 VIERNES 17: Alumnos de rezago
TIEMPO ACTIVIDADES (ORGANIZACIÓN Y ESPACIO) MATERIALES
Filtro COVID. Revisar nuevamente al alumnado. Pino de
1era, 2da y 3era sesión

INICIO navidad.
Saludo: Saludar a los niños. Recordarles nuevamente la fecha que Esferas
celebramos este mes. (grupal, salón)
DESARROLLO Material
9:00-
Posada. Se realiza una posada en colectivo en donde se realizan designado
12:30
distintas actividades por salón y los niños pasan a realizarlas. para cada
También hay un momento para juegos, se quiebra una piñata y se taller
come algo navideño Piñata
CIERRE Dulces
Se entregan dulces a los niños comida
 ESTRATEGIAS PARA LAS BARRERAS DEL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN
De lenguaje: (Nombre(s) del alumno) invitarlo a participar, incluirlo en equipos donde hable
con niños de alto lenguaje, usar dibujos y carteles que permitan entender la consigna.
Hiperactividad: (nombre(s) del alumno) realizar modelos o ejemplos de como debe
terminarse una actividad, actividades kinestésicas extras, usar a niños como mediadores.
Problemas de conducta: (nombre(s) del alumno) estimulo de la asistencia y de la conducta,
ponerlos cerca de la maestra.
EVALUACIÓN Y TIPO DE EVIDENCIAS
ACTIVIDADES PERMANENTES. Se evalúan al final del ciclo escolar, en cuestión a su
desenvolvimiento en esas actividades.

Pensamiento matemático
1. Calendario. Uso de un calendario y frases al usarlo como ayer, hoy, mañana y los días,
se evalúa al final el uso del mismo
Nivel 1: Nivel 2: Nivel 3: Nivel 4:
Requiere apoyo En proceso Logrado Avanzado
Hace uso del Hace uso del Hace uso del Usa varias
calendario con ayuda calendario e intenta calendario e intenta expresiones
de la educadora para decir algunos decir algunos temporales para
expresar la sucesión términos temporales términos temporales explicar la sucesión
de la navidad. como los días de la como los días de la de días y la fecha de
semana. semana, hoy, ayer y navidad.
mañana.

Artes
1. Villancicos. Se evalúa en la tercer semana su desenvolvimiento y ritmo durante la
canción.
Nivel 1: Nivel 2: Nivel 3: Nivel 4:
Requiere apoyo En proceso Logrado Avanzado
Escucha canciones Interpreta canciones Interpreta canciones
Comienza a seguir el
navideñas e intenta y las acompaña con navideñas
ritmo de la canción
cantar con instrumentos acompañándolas con
usando instrumentos. ritmos.
instrumentos musicales

Educación socioemocional
1. Conductas de las personas. Forma de analizar las conductas de los personajes de los
cuentos y sus consecuencias.
Nivel 1: Nivel 2: Nivel 3: Nivel 4:
Requiere apoyo En proceso Logrado Avanzado
Analiza conductas
Analiza conductas para relacionarse
Comprende que para relacionarse con otros y habla
Expresa su acuerdo
existen conductas y con otros y habla sobre las
o desacuerdo por
que estas traen sobre las consecuencias que
ciertas conductas.
consecuencias. consecuencias que estas trae además
estas trae. da sugerencias para
resolverlo.