Teorías
Psicológicas
Integrantes:
• Eleanor Ayde Almiron Mamani
• Gloria Esperanza Alvarez Flores
• Bryan Jesus Kevin Ariza Huillca
• Jhoel Yilmer Arpi Cutire
• Maribel Lucero Benavente Suarez
• Patrick Sugar Butron Halanocca
• Andre Enrique Calizaya Colque
• Andres Ivan Carreon Muñoa
• Maryelin Karol Chavez Gonzales
Introducción,
concepto e
importancia
Eleanor Ayde Almiron Mamani
Introducción:
Si en algo coinciden los científicos, los filósofos y la
mayoría de las personas es que uno de los temas de
estudio mas complejos que existen en el universo, si
no el mas complicado, es el ser humano.
Abordar el estudio el estudio de nosotros mismos no
ha resultado una tarea fácil.
La psicología es muy joven como ciencia, pues data de
como tal apenas a finales del siglo XIX; su objeto
fundamental de estudio es la mente, es decir, el
comportamiento del ser humano como un todo.
Concepto:
● Etimológicamente, Piscología proviene del griego
psique: alma y logos: tratado, ciencia. Literalmente
significaría ciencia del alma.
● La psicología es el estudio científico de la conducta
y la experiencia de como los seres humanos y los
animales sienten, piensan, aprenden, y conocen para
adaptarse al medio que los rodea.
Importancia:
La psicología como ciencia es muy importante en la
actualidad porque puede tratar algunos síntomas de la
ansiedad, la depresión, la bipolaridad, la depresión, la
distimia, la psicosis, la esquizofrenia y muchos otros
trastornos mentales más.
Psicología sociohistórica de
Vigotsky
Gloria Esperanza Alvarez Flores
• Vygotsky refleja una concepción cultural-histórica del
desarrollo. De acuerdo a su teoría, tanto historia de la
cultura del niño como la de su experiencia personal
son importantes para comprender el desarrollo
cognoscitivo.
• Por medio de actividades sociales el niño aprende a
incorporar a su pensamiento herramientas culturales
como el lenguaje , la escritura, el arte , etc.
• Vygotsky considera que el conocimiento se construye
entre las personas a medida que interactúan. Las
interacciones sociales se dan con compañeros y
adultos mas conocedores y constituyen el medio
principal del medio intelectual .
ZONA DE DESARROLLO PROXIMO
Representa la brecha entre lo que el niño puede
hacer por si mismo y lo que puede hacer con ayuda
LA METÁFORA DEL ANDAMIAJE
El andamiaje consiste en el apoyo temporal de
los adultos (maestros, padres, tutores) que
proporcionan al pequeño con el objetivo de
realizar una tarea hasta que el niño sea capaz
de llevarla a cabo sin ayuda externa.
Conductismo de John B.
Watson
Jhoel Yilmer Arpi Cutire
Conductismo:
● Es aquella orientación psicológica
que afirma que el objeto de la
psicología es el estudio de la
conducta del sujeto.
El Conductismo de John Broadus Watson
Le dio importancia a los test En sus trabajos, Watson reconoció
Popularizó la biología darwiniana
psicológicos para la medición de la la importancia de las tendencias
en su aplicación a la conducta
conducta, más no lo consideraba innatas de la conducta, así como la
humana, y creó uno de los primeros
para la inteligencia o la influencia del medio ambiente de la
laboratorios de psicología animal
personalidad. modificación y formación de estas.
En él, Watson pretendía demostrar
Así mismo, desarrolló métodos para
cómo los principios del
la éstas. psicología aplicada,
condicionamiento clásico,
educacional y la industrial, ya que
recientemente descubierto por Iván
la eficacia del aprendizaje y la del
Pávlov, podían aplicarse en la
trabajo industrial permiten la
reacción de miedo de un niño ante
utilización de técnicas objetivas
una rata blanca
Conclusión:
● Enfoques conductistas están
presentes en programas
computacionales educativos que
disponen de situaciones de
aprendizaje en las que el estudiante
debe encontrar una respuesta dado
uno o varios estímulos presentados
en pantalla Esta cadena de eventos
asociados constituye lo esencial de la
teoría del aprendizaje conductista
Teoría psicológica de
Burrhus Skinner
Maribel Lucero Benavente Suarez
● Es una de las figuras históricas más importantes de la
psicología.
● Sus aportaciones no son solo metodológicos, sino también
filosóficos
● En la segunda mitad del siglo XX se fuese perfeccionando una
herramienta tan útil como la Terapia Cognitivo Conductual
Por ejemplo: en los famosos
Este primer enfoque de la psicología
experimentos de los perros de
conductista proponía modificar el
Pavlov, este fisiólogo hacía que
comportamiento, se presentaban a la vez los animales empezasen a
que otros estímulos a los que se quería que salivar al oír un cierto sonido.
el individuo desarrollase aversión o agrado.
● Tanto los seres humanos como los animales estamos realizando siempre todo tipo de
acciones, por insignificantes que sean.
● Esta asociación entre lo que hacemos y lo que notamos que son las consecuencias de
nuestras acciones son el fundamento del condicionamiento operante, también conocido
como condicionamiento instrumental
● Según Skinner era la forma básica de aprendizaje en buena parte de las formas
de vida.
El legado teórico del padre del conductismo
radical supuso un rechazo total a los métodos
de investigación especulativos propios del
psicoanálisis y una propuesta de
investigación al margen de la introspección y
centrada solo en variables objetivas y fáciles
de medir
Teoría humanista de Carl
Rogers
Patrick Sugar Butron Halanocca
TEORIA PSICOLÓGICA DE ROGERS
● Carl Rogers, en su teoría de la personalidad, pone énfasis en
la libertad de los individuos a la hora de tomar el rumbo de
sus vidas. Dice que la personalidad de las personas puede
analizarse según como se acerca o se aleja de lo que
considera un individuo altamente funcional
• Rogers afirmaba que todas las personas podían conseguir sus objetivos y deseos en la
vida y cuando lo hacían, la auto-actualización había tenido lugar.
• Rogers creía que las personas son buenas y creativas de forma inherente, y que se vuelven
destructivas solo cuando un auto-concepto pobre (la imagen que tenemos de nosotros
mismos) o las limitaciones exteriores invalidan el proceso de alcanzar el potencial.
• El término auto concepto hace referencia a la descripción que una persona realiza de sí
misma a través del uso de adjetivos y reflexiones que remiten a sus capacidades,
Rogers identificó cinco características de la persona
plenamente funcional
1- Apertura a la experiencia :
En la apertura, las emociones negativas no son negadas, sino examinadas, si una
persona no puede abrirse en sus sentimientos, no podrá abrirse en su propio yo.
2-Vivencia existencial :
Están en contacto con las experiencias del propio mundo, incluyendo sus propios
sentimientos, también comprende la capacidad de aceptar la realidad, incluyendo sus
sentimientos.
3- Confianza en nuestro organismo :
Confiar en nosotros mismos y hacer lo que nos parece correcto, es la confianza que
tenemos que tener en el propio yo.
4- Creatividad :
Incluye la habilidad para ajustarse y cambiar buscando nuevas experiencias.
5- Libertad experiencial :
Las personas satisfechas son las que están plenamente funcionales, Rogers asegura
TEORÍA
PSICOLÓGICA DE
MASLOW
Alumno: Andre Enrique Calizaya Colque
En 1943, Maslow formuló A Theory of Human
Motivation, teoría en la que define una jerarquía de
necesidades humanas. Estas necesidades se agrupan en
distintos niveles formando una pirámide
Brooklyn, Nueva York,
Estados Unidos
El movimiento entre
las necesidades, se
realiza mediante las
fuerzas de
crecimiento, que son
los movimientos que
cubren necesidades
inferiores y empujan
al individuo a las
necesidades
superiores
Las cinco necesidades de Maslow
■ Maslow dividió la pirámide en cinco niveles de modo que el
ser humano, a medida que satisface los niveles más bajos,
desarrolla nuevas necesidades en los niveles más altos.
Nivel
1: NECESIDAD
ES
FISIOLÓGICAS
Se trata de las
necesidades más
básicas del ser
humano; comer,
dormir, respirar.
NIVEL
2: NECESIDAD
ES DE
SEGURIDAD
Se trata de conseguir
la seguridad física y
económica.
NIVEL
3: NECESIDAD
ES SOCIALES
El tercer nivel supone
por tanto las
relaciones en grupo
ya sea con familia,
amigos trabajo etc.
NIVEL
4: NECESIDAD
ES DE
APRECIO
Supone sentirnos
apreciados y
valorados por los
demás.
NIVEL
5: NECESIDADES
DE
AUTORREALIZAC
IÓN
Supone el éxito
personal, sentirse
bien consigo mismo.
Teoría psicológicas
Jean Piaget
Andres Ivan Carreon Muñoa
Teoría del desarrollo cognitivo de
Piaget -
La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget
es una teoría exhaustiva sobre la naturaleza
y el desarrollo de la inteligencia humana.
Fue creada por el psicólogo suizo del
desarrollo Jean Piaget (1896–1980). La
teoría se ocupa de la naturaleza del
conocimiento y de cómo los humanos Para Piaget la inteligencia estaba directa y necesariamente vinculada con el
gradualmente lo adquieren, lo construyen y período de la infancia de los individuos, durante la cual se construye a
lo utilizan. partir de la exploración y la práctica activas. Entendía la inteligencia como
algo dinámico, que reorganiza los procesos mentales constantemente de
cara a las situaciones vividas y a las necesidades de su entorno. En su
intento por comprender este proceso, propuso un método analítico de
distintas “etapas del desarrollo”, que a pesar de sus limitaciones
contribuyó fundamentalmente a las ciencias educativas y al desarrollo de
modelos pedagógicos más ricos y abiertos. Los postulados de sus teorías
fueron revolucionarios en su momento y fundamentales en la construcción
del entendimiento contemporáneo de la mente humana.
Para Piaget, el desarrollo cognitivo era una reorganización progresiva de los procesos mentales
resultantes de la maduración biológica y la experiencia ambiental. Creía que los niños
-
construyen una comprensión del mundo que los rodea, experimentan discrepancias entre lo
¿Como consideraba Piaget el
que saben y lo que descubren en su entorno, y luego ajustan sus ideas en consecuencia.
desarrollo cognitivo?
También Piaget afirmó que el desarrollo cognitivo está en el centro del
organismo humano y que el lenguaje depende del conocimiento y la comprensión
adquiridos a través del desarrollo cognitivo.
Conclusión
Maryelin Karol Chaves Gonzales
● De acuerdo a lo visto , los cuatro objetivos principales
de las teorías psicológicas son describir, explicar,
predecir y modificar el comportamiento humano.
● Los psicólogos, así como otros profesionales sociales,
en ocasiones utilizan muchos conceptos de estas
teorías, sin embargo, la gran diferencia consiste en que
los psicólogos utilizan el método científico para probar
de forma rigurosa y sistemática y así poder entender el
comportamiento.
● Gracias a estas teorías de la psicología podemos
diferenciar las diferentes etapas en las que se
encuentra un ser humano, como también podemos
reconocer algunas actitudes y/o acciones que vemos
cotidianamente en nuestro entorno ya sea en hijos,
padres hermanos, etc.
● Es útil toda esta información ya que mas allá de describir un comportamiento, podemos
explicarlo, analizarlo y raíz de ello entenderlo.
● Quizás algunos comportamientos sean explicados por las teorías como etapas, es decir
pasajeras pero otros puede que no sean así.
● Finalmente, y quizás lo más importante, la psicología se esfuerza por cambiar,
influenciar o controlar el comportamiento para poder realizar transformaciones
constructivas y duraderas en la vida de las personas.
Gracias
Teoría del Psicoanálisis de
Sigmund Freud
Jesus Kevin Ariza Huillca
