ESTUDIOS DE

LENGUA Y
LITERATURA
GUÍA DE LENGUA A: LITERATURA
PROGRAMA DEL DIPLOMA
LO ESPERADO…
• Mayor dominio de la lengua,
fluidez y alcance lingüístico.
• Adquirir un vocabulario
adecuado para el análisis de
textos.
• Comprender mejor una
amplia variedad de conceptos
explorados mediante textos
literarios y no literarios
• Interpretar, analizar, evaluar
y comunicar su comprensión
con productos claros,
organizados y desarrollados.
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NATURALEZA DE LA ASIGNATURA
• Las relaciones entre lectores,
TRES CURSOS escritores y textos.
• La variedad y las funciones de
los textos en distintos
Lengua A: Lengua y Literatura espacios geográficos y épocas
históricas
Lengua A: Literatura • Aspectos de la
intertextualidad

Lengua A: Literatura y SE CENTRAN

representación teatral

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LENGUA A:
LITERATURA NS
SU CONTRIBUCIÓN AL
• Textos literarios DESARROLLO DE UNA
MENTALIDAD INTERNACIONAL
• Variedad de enfoques de la
critica textual. Es clave para desarrollar una
conciencia y una comprensión del yo y
• La naturaleza de la literatura de la relación con los demás. […] los
alumnos comprenden las maneras en
• La función estética del que distintas […] literaturas
lenguaje literario y de la representan el mundo, y como estas
textualidad literaria. pueden reflejar y ayudar a crear
diversas identidades.
• La relación entre la literatura y
el mundo.

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OBJETIVOS DE EVALUACIÓN
Conocer, comprender e Analizar y evaluar Comunicar
interpretar
• Una variedad de • El uso de la lengua crea • Ideas claras, lógicas y
textos, sus significados e significado persuasivas
implicaciones • Los usos y los efectos • Variedad de estilos y
• Los contextos de las técnicas literarias, registros, con diversos
• Elementos de técnicas estilísticas, retóricas propósitos y en distintas
literarias, estilísticas, • Las relaciones entre los situaciones
retoricas diferentes textos
• Los rasgos de formas • Las maneras en que los
literarias y tipos de texto textos pueden ofrecer
particulares perspectivas sobre
cuestiones humanas

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 RESUMEN DE LA EVALUACIÓN NS
Componente de evaluación Porcentaje
Evaluación externa (4 horas) 80 %
Prueba 1: Análisis de textos guiado (2 horas 15 minutos) 35 %
La prueba consta de dos pasajes (textos completos o fragmentos de textos) no literarios pertenecientes a dos tipos
de texto distintos, cada uno de ellos acompañado por una pregunta. Los alumnos escriben un análisis de cada uno de
los pasajes. (40 puntos)
Prueba 2: Ensayo comparativo (1 hora 45 minutos) 25 %
La prueba consta de cuatro preguntas generales. En respuesta a una de las preguntas, los alumnos escriben un
ensayo comparativo basado en dos obras literarias estudiadas en el curso. (30 puntos)
Ensayo del Nivel Superior 20 %
Los alumnos entregan un ensayo acerca de un corpus no literario o una obra literaria estudiados durante el curso. (20
puntos)
El ensayo debe tener una extensión de entre 1.200 y 1.500 palabras.
Evaluación interna: oral individual (15 minutos) 20 %
Este componente consta de un oral individual que evalúa internamente el profesor y que modera externamente el IB
al final del curso.
Oral individual (15 minutos)
Con el apoyo de un fragmento extraído de un corpus no literario y otro de una obra literaria, los alumnos ofrecerán
una respuesta preparada de 10 minutos al siguiente estímulo, a la que seguirán 5 minutos de preguntas del profesor:
“Examine las maneras en que la cuestión global que ha elegido se presenta mediante el contenido y la forma de una
de las obras y uno de los corpus que ha estudiado”. (40 puntos)
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 PRUEBA 1: ANÁLISIS DE TEXTO GUIADO

• Porcentaje del total de la evaluación: 35 % • Para cada pasaje se proporcionará una

• La prueba 1 consta de dos pasajes (textos pregunta de orientación sobre un elemento
completos o fragmentos de textos) no literarios técnico o formal central que pueda aportar
no vistos anteriormente y se pide a los alumnos una manera interesante de abordar el texto.
escribir un análisis guiado de cada uno de Aunque no es obligatorio responder a esta
dichos pasajes. En este contexto, “análisis pregunta, se debe informar a los alumnos de
guiado” se refiere a una exploración del pasaje que se espera que el análisis enfoque un
con el apoyo de una pregunta de orientación
aspecto particular del texto. Los alumnos
pueden proponer otra manera de abordar el
que pide al alumno considerar un aspecto
texto desde cualquier otro elemento técnico
técnico o formal del pasaje. Los pasajes
o formal de este que consideren importante
pueden tomarse de cualquiera de los tipos de
para proporcionar dicho enfoque
texto que se enumeran en la sección Requisitos
del curso. Cada uno de los pasajes procederá • Duración 2h 15 minutos
de un tipo de texto diferente. • Puntuación 40 puntos
• Los pasajes para el análisis pueden ser escritos
completos o bien fragmentos de una pieza más
larga.

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 PRUEBA 2: ENSAYO COMPARATIVO
• Duración: 1 hora 45 minutos
• Porcentaje del total de la evaluación: 25 %
• La prueba 2 contiene cuatro preguntas generales que requieren que los alumnos escriban un
ensayo comparativo acerca de dos de las obras literarias estudiadas durante el curso. Los
alumnos deben responder solo a una pregunta.
• El formato de la prueba 2 y las cuatro preguntas son iguales para los alumnos de NM y de NS,
y para los cursos de Lengua A: Literatura y de Lengua A: Lengua y Literatura. Los criterios de
evaluación también son comunes en ambos niveles y en ambos cursos.
• El ensayo se escribe en condiciones de examen, sin acceso a las obras estudiadas. Los alumnos
deberán comparar y contrastar dos de las obras estudiadas en relación con la pregunta
elegida. Se debe prestar atención a la pertinencia del argumento para la pregunta elegida y a
la medida en que las obras que seleccione el alumno sean adecuadas para abordar la
pregunta. Se espera que, en su respuesta, los alumnos hagan referencias detalladas a las
obras, pero no que incluyan citas tomadas de estas.
• La puntuación máxima para la prueba 2 es 30.

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 ENSAYO NS
• Porcentaje del total de la evaluación: 20 %
•  
• La naturaleza de la tarea
• En el NS, los alumnos deben escribir un ensayo formal de entre 1.200 y 1.500 palabras en el
que desarrollen una línea de indagación particular que ellos mismos elijan en relación con un
corpus no literario o una obra de índole literaria que se hayan estudiado durante el curso.
• El ensayo del NS da a los alumnos la oportunidad de convertirse en lectores, pensadores y
escritores independientes, críticos y creativos. Para ello, exploran una línea de indagación de
lengua o de literatura durante un largo período de tiempo y perfeccionan sus ideas mediante
un proceso de planificación, escritura de un primer borrador y escritura de una versión
definitiva. El ensayo requiere que los alumnos construyan una argumentación analítica y bien
centrada en la que examinen la obra desde una perspectiva literaria o lingüística amplia.
También requiere que sigan los aspectos formales de un ensayo académico y utilicen citas y
referencias.

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 LENGUA A:
LITERATURA NS
EVALUACIÓN INTERNA

ORAL INDIVIDUAL 20%

Demostrar conocimiento y comprensión de dos de las

obras de su curso de estudios, e interpretarlas en
relación con una cuestión global.

Evaluarlas en lo que respecta a una cuestión global que

esté presente en ambas, y analizar y evaluar como las
decisiones de los autores dan forma a las perspectivas
especificas de las obras.

Llevar a cabo un oral individual bien organizado,

coherente, convincente y equilibrado que se centre en
una cuestión global que elijan.

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GRACIAS