COMPETENCIA :12
NVESTIGA ASPECTOS CRÍTICOS DE LA PRÁCTICA DOCENTE UTILIZANDO DIVERSOS ENFOQUES
Y METODOLOGÍAS PARA PROMOVER UNA CULTURA DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN.
ENFOQUE TRANSVERSAL
• enfoque de la Búsqueda de la Excelencia:
a excelencia significa utilizar al máximo las facultades y adquirir estrategias para el éxito de
las propias metas a nivel personal y social. La excelencia comprende el desarrollo de la
capacidad para el cambio y la adaptación, que garantiza el éxito personal y social, es decir,
la aceptación del cambio orientado a la mejora de la persona: desde las habilidades sociales
o de la comunicación eficaz hasta la interiorización de estrategias que han facilitado el éxito
a otras personas. De esta manera, cada individuo construye su realidad y busca ser cada vez
mejor para contribuir también con su comunidad.
PENSAMIENTO COMPLEJO
• El pensamiento complejo es una estrategia cognitiva que permite generar acciones para
facilitar mejoras en el aprendizaje de los estudiantes y ademas permite lograr cambios
profundos en el aprendizaje y en la enseñanza para encontrar soluciones acordes al
propio contexto ademas de llegar a comprender las diversas estrategias tales como
analizar sintetizar y evaluar para asi poder dar respuesta a la conplegidad
CARACTERÍSTICAS DEL PENSAMIENTO COMPLEJO:
PARA PROMOVER EL PENSAMIENTO COMPLEJO A PARTIR DE LA SESIONES DE APRENDIZAJE QUE VEMOS
MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES EN EL LOGRO DE LAS DIFERENTES CARACTERÍSTICAS Y ELEMENTOS QUE SE
TIENE POR EJEMPLO A TRAVÉS DE LAS CUESTIONAMIENTOS QUE PLAN DE MOSA NUESTROS ESTUDIANTES EN
EL AULA COVER FEAT ESTIMULAR Y POTENCIAR DIFERENTES PASOS AL COGNITIVOS PARA LA ADQUISICIÓN
DE CONOCIMIENTOS
• Ordenado : Solicitar que exista orden en la presentación de la información ya que permite organizar y
sistematizar la información y tener Claridad sobre su estructura
• Estrategico :El pensamiento producido en las secuencias de aprendizaje debe ser estratégico estrategia
permite a partir de una decisión inicial imaginar un cierto número de escenarios para la acción escenarios
que podrán ser modificados según las informaciones que lleguen en el desarrollo del proceso educativo
• Atento :El dominio de la atención es importante requiere tomar conciencia muy aguada que los aspectos
que se consideran en el entorno educativo así como asumir la reflexión sobre la complejidad del propio
pensamiento
• Solucion de problemas :Basado en una estrategia inmediata está se fortalece y se encamina hacia la
solución de problemas
• Relevante :El pensamiento producido en las sesiones de aprendizaje es relevante Cuándo se utiliza
múltiples elementos sobre lo que es realmente necesario que el estudiante aprenda
• estos conceptos nos servirán de base para diseñar y elaborar programaciones curriculares
como aporte a los procesos cognitivos y responder la complejidad
EDGAR MORIN
• La conlegidad es el paradigma en el que nos movemos y al que no podemos reducir
• Principio de doble lógica :
Consiste en asociar situaciones que son a la vez complementarias o antagonistas de ahí que
también se denomina orden sistemático y desorden creativo
• Principios de la recursividad organizacional:
• Los productos y los efectos son lo mismo tiempo Causa y efecto de la práctica educativa
coherente por ejemplo la sociedad está formada por individuos por ello incluye en los
individuos con este principio se rompe con la idea lineal de Causa y efecto
• Principios hologramicos : Consiste en explicar el menor punto de la imagen que ejemplo
de un lograma observado desde varios ángulos con tiene casi la totalidad de la
información del objeto representado No solamente la parte está en el todo sino que él
todo está en la parte
• Estos principios del pensamiento complejo nos llevan a comprender que la complicidad
no se aprende se vive se recrea y se experimenta y contexto te somos complejos en
pensamiento y acción en espíritu ciencia método esencia y realidad
• Consiste entonces en utilizar estrategias cognitivas pertinentes para la solución de
problemas para ayudar a pensar para superar las 7 culta es aprendizaje de los estudiantes
para tomar decisiones g conoce el papel de los valores oportunidad depende de aplicar la
aprendido
CONCLUSION
• El pensamiento complejo es aquella característica interna que tiene todo ser humano al
diferenciar lo real a lo imaginario
