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Este documento analiza la posible prevalencia de la inequidad de género entre docentes universitarios. Se realizó una investigación cuantitativa y descriptiva aplicando cuestionarios a 25 docentes para analizar la relación entre género e perspectivas profesionales. Los resultados mostraron que los hombres perciben mayor equidad de género que las mujeres y que las tareas del hogar aún se clasifican por género. Se recomienda ampliar la muestra de docentes para obtener resultados más precisos.

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Este documento analiza la posible prevalencia de la inequidad de género entre docentes universitarios. Se realizó una investigación cuantitativa y descriptiva aplicando cuestionarios a 25 docentes para analizar la relación entre género e perspectivas profesionales. Los resultados mostraron que los hombres perciben mayor equidad de género que las mujeres y que las tareas del hogar aún se clasifican por género. Se recomienda ampliar la muestra de docentes para obtener resultados más precisos.

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ec

TEMA

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN Trabajos de investigación entre 2018 y 2020, por género

La inequidad de género es una consecuencia de cómo las


personas aceptan y extienden estereotipos y perspectivas
denigrantes, en su mayoría hacia las mujeres; lo cual quiere
decir que esta arraigada en nuestra sociedad, algo que puede
seguir prevaleciendo, aun sin importar el estatus académico
alcanzado.
El derecho a la igualdad y a la no discriminación se encuentra
amparado en la Declaración Universal de Derechos Humanos,
el cual señala que "Todos nacemos libres en dignidad y
derechos " (Asamblea General de la ONU, 1948) 

OBJETIVO
MARCO TEÓRICO
Analizar la posible prevalencia en cuanto a la inequidad de
género en los docentes universitarios

METODOLOGIA

•Se  realizó una investigación con enfoque cuantito-


descriptivo no experimental analizando la relación existente
entre la inequidad de género y las perspectivas
profesionales de 25 docentes de instituciones de educación
superior. 

•Se analizaron datos estadísticos obtenidos a través de un


cuestionario de 50 preguntas realizado en función a
variables demográficas como son: sexo, estado civil y
creencias religiosas así mismo como aspectos de inequidad y
estereotipos de género en el ámbito laboral para determinar
de qué manera influyen en las perspectivas profesionales de
los docentes. 

RESULTADOS
En la mayoría de los factores, los hombres indicaron ver o
Promedio de valoración por factores que influyen en la persuadir por encima de las mujeres conductas o
inequidad de género. comportamientos que influyen sobre la inequidad de
género.

Promedios de Valoración por Estado Civil

Casado (a) Soltero (a) Divorciado (a)

1,59 2,00 1,68

CONCLUSIONES

 La inequidad de género, presente en nuestra sociedad,  La equidad en la vida familiar de docentes es muy
existe en menor medida en los docentes universitarios. baja, puesto que las tareas a cumplir en el hogar aun
eran clasificadas por género.
 Los hombres mayoritariamente expresaron que hay un
poco más de equidad de género en la institución,  Finalmente, la autoestima se
mientras que las mujeres indicaron que un poco encuentra mayoritariamente presente en las mujeres,
menos.  con una gran diferencia de ventaja respecto a los
hombres, lo cual muestra en ellas un potencial de
superación contra estos estereotipos. 
RECOMENDACIONES

 Como recomendación para mejorar el proyecto, se  Además, se recomienda ampliar y especificar aspectos
debe tomar una muestra más amplia de docentes generales en el cuestionario para así evitar un posible
universitarios para la aplicación del cuestionario con el sesgo o tendencia en las respuestas.
fin de tener un resultado más preciso. 

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